№

Тема занятия

Задачи занятия

Содержание: методы, приемы коррекционно- педагогического воздействия (упражнения, игры, практические

работы)

Развивающая предметно- пространственная среда (средства, оборудование, раздаточный, демонстрационный

материал)

1, 2

Подготовка к постановке звука [л]

Вызвать интерес к занятиям в кабинете логопеда.

Формировать ритмическую сторону речи

Закрепить название частей лица и артикуляционных органов.

Подготовить артикуляционный аппарат к постановке звука:

-формировать правильное дыхание и длительный ротовой выдох.

-развивать мимическую мускулатуру.

-активизировать речевую зону.

Развивать ФС-создавая слуховой образ звука.

Развивать слуховое внимание, моторику

Экскурсия по кабинету со сказочным персонажем.

Упражнение «Назови Лунтику свое имя» (ритмическое произнесение имени)

Упражнение «Повтори»

АГ:

«Улыбка»-«Хоботок»,

«Заборчик», «Лопаточка», «Накажи язык», «Болтушка»,

«Качели», «Парус»

Дыхательная гимнастика: «Покачай игрушку» (положение «лежа»)

«Листопад» (сдуй листочки с ладошки)

Мимическая гимнастика,

самомассаж.

ПГ: «Пальчики здороваются», «Пальчики встречаются»

Словесные игры «Поймай звук Л» в потоке звуков, в начале слов Положительное подкрепление правильного ответа

Упражнение

"Чудо - дерево"

(укрась дерево ни зелеными ни красными листьями, если я правильно произнесу слово относящееся к признакам осени)

Рефлексия

Игровой персонаж Лунтик.

Интерактивная игра «Лунтик показывает, где живут звуки»

Набор деревянных фигурок «Тимоша»

Игрушка Лунтик

Бумажные осенние листья.

Зеркало

На столе бумажные осенние листья.

Картинка дерева и карандаши: желтые, красные, зеленые.

3

Подготовка к постановке звука [л]

Поддерживать интерес к обучению и работе с логопедом.

Подготовить артикуляционный

аппарат:

-АГ

-самомассаж

-дыхание

Формировать ритмическую сторону речи

Развивать слуховое внимание, мышление, словарь.

Упражнение «Позитивные мысли»

(для чего предметы?)

«Лопатка»,

«Улыбочка»,

«Почистим верхние зубки»,

«Покусаем язычок»,

«Парус».

«Лепим вареники»(губы»

«Дождь»(щеки)

«Расческа» (язык)

«Вилочка» (уши)

«Сдуй с зонтика капли дождя».

Упражнение «Прослушай, повтори» (покажи карточку с количеством ударов - опора на наглядность)

Речевая игра «Подскажи словечко»

(лексическая тема: «Осень»)

Рефлексия

Набор предметов для занятия (деревянные фигурки для АГ, тренажеры для дыхания)

Зеркало.

Предметные картинки и фигурки для выполнения АГ,

картинка зонтика с каплями дождя

Карточка с точками

Карточки-подсказки

4

Постановка звука [Л]

изолированно

Развивать подвижности артикуляционного аппарата, правильного дыхания, тонкой моторики.

Формировать ритмическую сторону речи

Познакомить с правильной

артикуляцией звука

[л]

Вызвать звук

Закрепить изолированное произнесение

Развивать слуховое внимание, мышление, словарь.

Игровой прием «Научи Лунтика»

АГ:

«Улыбка»,

«Заборчик»,

«Болтушка»,

«Качели»,

«Маляр»,

«Парус»,

«Покусаем язычок».

«Воздушный тренажер»

Упражнение «Покажи карточку с цифрой» - сколько ударов ты слышишь (с опорой на наглядность)

Упражнение «Делай, как я»

(изучение профиля звука по плану: положение губ;

положение зубов; положение языка; участие голосовых складок; характер выдыхаемой струи)

От артикуляционного упражнения «Накажи язык» (межзубное)

Упражнение -бродилка«Помоги Лунтику добраться до дома»

Речевая игра «Продолжи ряд»( лексическая тема «Овощи»)

Рефлексия

Игрушка Лунтик,

логопедическое зеркало, сухой бассейн с

фигурками для выполнения АГ

Заготовки для изготовления личного тренажера для развития речевого дыхания.

Цифры

Логопедическое зеркало.

Профиль звука, лэпбук

Зеркало-подражание логопеду

Лэпбук «Лунтик играет со звуком Л» (гудим с зажатым языком)

Картинки овощи.

5

Постановка звука [Л] (от межзубного-продолжение)

Подготовить артикуляционный

аппарат:

-самомассаж

-дыхание

Формировать ритмическую сторону речи

Вызвать звук с помощью специального упражнения

Узнавать по беззвучной артикуляции и воспроизводить гласные звуки громко-тихо

Активизировать речевую зону

Развивать слуховое внимание, мышление, словарь.

АГ: «Лопатка»,

«Улыбочка»,

«Почистим верхние зубки»,

«Покусаем язычок»,

«Парус».

«Лепим вареники»(губы»

«Дождь»(щеки)

«Расческа» (язык)

«Вилочка» (уши)

«Вертушка» (нос вдох, рот выдох; контроль- плечи)

Упражнение «Стукни, хлопни, топни» (прослушай звуки повтори серию -без опоры на наглядность)

«Покатай Лунтика на самолете» (от звука Ы-кончик языка прикусить)

Упражнение «Звук у телевизора сломался»

Пальчиковая гимнастика: «Вращалочки»,«Бегуны»

Загадки лексическая тема «Овощи»

Рефлексия

Зеркало.

Предметные картинки и фигурки для выполнения АГ

Зеркало

Зонд-вертушка

Камешки Марблс

Картинка -Лунтик на самолете летит по облакам

Картинка телевизора и обозначения гласных звуков по Ткаченко

Картинки

6

Автоматизация звука [Л] в прямых слогах

Продолжать развивать

артикуляционную моторику:

-самомассаж

-дыхание

Развивать

ФС

Активизировать речевую зону.

Учить правильно, произносить звук Л в слогах ЛА, ЛЫ с разной интонационной выразительностью

Развивать внимание, память

Формировать ритмическую сторону речи

Игровой прием- выполни просьбу сказочного персонажа. АГ: «Лопатка»,

«Улыбочка»,

«Почистим верхние зубки»,

«Покусаем язычок»,

«Парус».

«Лепим вареники»(губы»

«Дождь»(щеки)

«Расческа» (язык)

«Вилочка» (уши)

Компьютерная технология:Игра «Задуй свечу»

Упражнение « Ловим звук Л» ( в прямых слогах с гласными Ы , А)

Метод «положительное подтверждение правильного ответа»

Логопед произносит правильно и не правильно, ребенок хлопает на правильно произнесённый звук-кладет камешек)

Повторение предыдущих ПГ

Упражнение «Лесенка»

(от межзубного сопровождая обозначениями гласных по Ткаченко)

Словесная игра «Запомни, повтори, отхлопай, запиши» (слова –«Овощи» менять порядок) (запись условными знаками)

Рефлексия

Зеркало,

фигурки для выполнения АГ

Зеркало

Ноутбук

Камешки Марблс

Лэпбук «Лунтик»

Картинки

Карандаш

7

Автоматизация звука [Л] в прямых слогах

Продолжать развивать

артикуляционную моторику:

-самомассаж

-дыхание

Развивать

ФС

Развивать тонкую моторику

Учить правильно, произносить звук Л в слогах ЛА, ЛЫ с разной интонационной выразительностью

Развивать внимание, память

Формировать ритмическую сторону речи

АГ

«Лепим вареники»(губы»

«Дождь»(щеки)

«Расческа» (язык)

«Вилочка» (уши)

Компьютерная технология. Игра «Горячий чай»

Упражнение « Ловим звук Л» ( в прямых слогах с гласными О, У,Ы)

ПГ «Хозяйка с базара пришла»

Упражнение «Лесенка»

(от межзубного сопровождая обозначениями гласных по Ткаченко)

Словесная игра «Запомни, повтори, отхлопай, запиши» (слова по теме «Фрукты» менять порядок)

Рефлексия

Зеркало,

фигурки для выполнения АГ

Зеркало

Ноутбук

Камешки Марблс

Мнемотаблица

Лэпбук «Лунтик»

Картинки

Карандаш

8

Автоматизация звука [Л] в начале слова на слог ЛА

Продолжать совершенствовать артикуляционную моторику

-уточнить навык произношения звука в слогах

-развивать

просодическую сторону речи

Развивать

ФС (определение наличия звука [л] в слове)

Автоматизировать звук [л] в словах начинающихся на слог ЛА+ употреблять правильную форму существительного в Р.п

Закрепить название фруктов, развивать мышление, тонкую моторику

АГ для Л

Игра «Ступеньки» (Ребенок кладет и проговаривает слог); Произнесение слогов ЛА, ЛЫ

• с изменением ритмического рисунка,
• с изменением ударения;

Дидактическая игра «Поймай слово со звуком Л»

Упражнение «Подари слово Лунтику

(лабиринт №1)

Упражнение «Чего не стало у Лунтика»

Дидактическая игра «Собери фрукты»

Рефлексия

Зеркало, лэпбук

Ступеньки из деревянного конструктора.

Лэпбук-карточки из «Альбома дошкольника» Л.А.Комаровой «Автоматизация звука Л»,

карточка, закрывающая картинки

Пазлы

9

Автоматизация звука [Л] в начале слова на слоги ЛО ЛУ ЛЫ

Продолжать совершенствовать артикуляционную моторику

Развивать

ФС (повторение цепочки слогов, слов со звуком [л])

Закреплять произношение звука [Л]

в начале слов на слог ЛА

Автоматизировать звук [л] в словах начинающихся на слоги ЛУ ЛО ЛЫ

Формировать грамматические категории

(словоизменение, слова со звуком Л в начале )

Развивать внимание, память, учить согласовывать существительное с прилагательным

Упражнения АГ

Упражнение

«Закончи слово»,

«Запомни, повтори!»

Упражнения с Лабиринтом №1

«Загадки», «Эхо», «Мой моя мои»

Упражнение «Подари слово Лунтику

(лабиринт №2, Комарова)

Упражнение « Лунтик в гостях у гномов»

(логопед большой предмет, ребенок маленький)

Упражнение «Я угощу Лунтика» (тема «Фрукты»)

Рефлексия

Зеркало,

предметные картинки и фигурки для выполнения АГ

Камешки Марблс

Альбом дошкольника Л.А.Комаровой «Автоматизация звука Л»,

Лэпбук-карточки из Альбома дошкольника Л.А.Комаровой «Автоматизация звука Л»,

Лэпбук-карточки из Альбома дошкольника Л.А.Комаровой «Автоматизация звука Л»,

(слоги ЛА ЛО ЛУ ЛЫ)

Корзинка, муляжи фруктов

10

Автоматизация звука [Л] в начале слова

Продолжать совершенствовать артикуляционную моторику

Развивать

ФС (повторение цепочки слов со звуком [л])

Закреплять правильное произношение звука [Л]

в начале слов

Формировать грамматические категории

(согласование количественных числительных и существительных)

Автоматизировать в словосочетаниях и предложениях

Развивать внимание, память, учить дифференцировать понятия

Упражнения АГ

Упражнение

« Повтори за мной!»

Упражнения с Лабиринтом №1,2

«Назови картинки»

Игра «1-2-5-9»

Упражнения «Закончи предложение», «Измени предложение»

Дидактическая игра «Корзинка-ящик»

(лексические темы

«Овощи» «Фрукты»)

Рефлексия

Зеркало,

предметные картинки и фигурки для выполнения АГ

Камешки Марблс

Альбом дошкольника Л.А.Комаровой «Автоматизация звука Л»,

Лэпбук

Лэпбук-карточки из Альбома дошкольника Л.А.Комаровой «Автоматизация звука Л»,

(слоги ЛА ЛО ЛУ ЛЫ)

Домашняя тетрадь для логопедических занятий с детьми Жихарева-Норкина

Корзинка, ящик,муляжи фруктов и овощей