Автоматизация звуков в теме "Овощи"
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Автоматизация звуков в теме «Овощи».

1. Артикуляционная гимнастика
2. [С]: «Что растёт в саду?». (предлог В).

[Ц]: «Что в теплице?».

[Ш]: «Что в мешке?».

[Ш-Ж]: «Что лежало в мешке?».

[С-Ш]: «Что высыпал из мешка?».

[Л]: «Что в лукошке?».

[Р]: « Что растет в огороде?».

3. «Поймай/услышь звук и возьми овощ» ; определи место звука в слове.(фонематические представления).
4. «Построй нужный маршрут» (пространство).
5. «Пройди по дорожке,  припевая песенку» (чтение слогов).
6. «Что приготовим из овощей?» (образование относительных прилагательных).

[К]: компот.

[С]: суп, смузи.

[Ц]: леденец.

[Ш]: каша, лепёшка, шаурма.

[С-Ш]: суши.

[Л]: салат, лапша.

[Р]: бургер, роллы, пирожок, мороженное.

[Рь]: варенье, пюре.

7. «Готовим салат» (работа над ссс).

[С] : уста-уста-уста- вкусная капуста;

         Усте- усте- усте - витамины есть в капусте.

[Ц]: цы –цы - цы- мы сорвали огурцы;

         ец –ец- ец – съели вкусный огурец.

[С-Ц] : цы-сы-цы –растут на грядке огурцы.

[Ш]: ошку-ошку-ошку- посадили мы картошку;

          ошка- ошка –ошка –выросла картошка;

          ошки –ошки – ошки – много выросло картошки.

[Ж]: жан – жан – жан – мы сорвали баклажан;

         жу –жу –жу – я морковку посажу.

[Ч]: чок – чок –чок- растёт на грядке кабачок;

         чка – чка – чка – икра из кабачка.

[Р]:  ро – ро- ро- соберу морковь в ведро;

         ор –ор –ор –мы сорвали помидор;

         ор –ор –ор – на грядке красный помидор;

         тру- тру- тру- я морковочку натру;

         оры-оры-оры- в банках помидоры;

         рох-рох-рох- вот растёт горох;

         рох-рох-рох- поливали мы горох;

         рох-рох-рох- любим очень мы горох;

         руза- руза- руза – это кукуруза.

8. Разливаем компот и подписываем банки по первому звуку (сенсорное восприятие, фонематические представления, подготовка к письму) .
9. Составление описательного рассказа про овощи. Пересказ текста.

Д.З. Какие овощи продаются в магазине?