Артикуляционная гимнастика для ребенка с дизартрией

Дизартрия — это нарушение артикуляции речи. Оно приводит не только к тому, что человек затруднятся произносить определенные звуки. Ему может быть сложно управлять своим голосом, контролировать скорость и плавность речи.

Скорректировать все перечисленные дефекты речи можно на занятиях артикуляционной гимнастикой.

В статье разбираемся, что такое дизартрия и какие упражнения помогают ее преодолеть.

Правила выполнения артикуляционной гимнастики

Чтобы преодолеть речевые дефекты, нужно выполнять артикуляционную гимнастику, которая разовьет и укрепит органы артикуляционного аппарата. К таким органам относятся язык, губы, щеки, мягкое нёбо и нижняя челюсть.

При выполнении артикуляционной гимнастики важно придерживаться правил, которые помогут достичь результата и сделать речь человека лучше:

1. Выполнять упражнения нужно каждый день.
2. Заниматься сидя перед зеркалом.
3. Гимнастику выполнять медленно и последовательно.
4. Ребенку следует объяснить, как делать упражнения, и учить с ним их названия.
5. Взрослому необходимо внимательно следить за выполнением упражнений, чтобы ребенок правильно делал все необходимые движения.
6. Ребенка важно хвалить за выполненную артикуляционную гимнастику.

Важно понимать, что детям сложно делать упражнения, особенно в раннем возрасте. Именно поэтому взрослым, которые занимаются с детьми, нужно поддерживать, мотивировать их и запастись терпением, так как коррекция речи — это длительный и непростой процесс.

Комплекс упражнений при дизартрии

Артикуляционную гимнастику выполняют комплексно, чтобы задействовать все органы артикуляционного аппарата. Сначала нужно давать ребенку простые упражнения, а потом усложнять их.

Обычно начинают с упражнений для губ:

1. «Улыбка»: нужно улыбнуться с закрытым ртом и зафиксирует губы в таком положении на 10 секунд.
2. «Трубочка»: вытянуть сомкнутые губы вперед и держать их на протяжении 10 секунд.
3. «Заборчик»: ребенку нужно улыбнуться, открыв зубы. Удерживать 10 секунд.
4. «Бублик»: сделать губы округлыми, так, чтобы были видны сомкнутые губы. Подержать 10 секунд.

Затем выполняют упражнения для щек:

1. «Хомячок»: ребенку нужно надуть щеки, а потом сдуть. Сначала можно делать это двумя щеками, а потом по очереди.
2. «Голодный хомячок»: ребенок втягивает щеки так, чтобы они были в пространстве между зубами.

Следующий этап — упражнения для языка:

1. «Лопатка»: пусть ребенок приоткроет рот и высунет расслабленный язык, положив его на нижнюю губу.
2. «Чашечка»: теперь ребенку нужно улыбнуться, открыв рот широко. Высунуть язык и приподнять его края, чтобы получилась «чашечка». Держать 5 секунд.
3. «Горка»: ребенку нужно широко открыть рот, упереться кончиком языка за нижние зубы и приподнять остальную часть языка. Постараться удержать это положение на протяжении 7 секунд.

Далее идут упражнения для нижней челюсти:

1. «Акула»: ребенку нужно широко открыть рот и медленно двигать нижней челюстью вправо и влево.
2. «Обезьяна»: ребенку нужно широко открыть рот, высунуть язык и тянуть его вниз.