Занятие 2

Цели:

1. продолжать формировать представление об осени и ее признаках;
2. учить составлять предложения по совершаемому действию и вопросам с использованием имен существительных единственного и множественного числа;
3. совершенствовать умение строить фразу из 2-4 слов;
4. закрепить понятия «один - много - ни одного»;
5. развивать слуховое и зрительное внимание, память, общую моторику и мелкую моторику кистей рук.

Оборудование: предметные картинки с изображением деревьев, сюжетная картинка «Осень», изображения солнышка и тучи.

Ход занятия

1. Организационный момент

Здравствуйте, ребята. Давайте вспомним какую тему мы проходили на прошлом занятии.

2. Артикуляционная гимнастика

Дети повторяют за логопедом артикуляционные упражнения

3. Беседа об осенней одежде людей

• Какуюодежду надевают люди осенью и почему?
• Наголовунадевают...
• Нашеюнадевают...
• Наногинадевают...
• Нарукинадевают...

4. Упражнение «Фоноритмика»

На бумажных листьях написаны гласные А, О, И, У. Логопед поднимает листик, называет его и поёт звук вместе с детьми, делая глубокий вдох носом)

• Логопед: Ребята, когда листья падают, они поют песни.
• Дубовый лист поет: О-О-О
• Березовый лист поёт: А-А-А
• Кленовый лист поёт: У-У-У
• Рябиновый лист поёт: И-И-И

5. Физминутка

Мы дорожки подметаем (имитация движений)

Листья в кучи собираем (наклониться, имитировать движение) Чтоб гуляя, малыши

Веселились от души! (подскоки на месте) Ох, устали («обтереть пот со лба») Отдохнем (присесть)

И домой скорей пойдем (шаги на месте)

6. Упражнение        «Сколько        листочков»(согласование        существительных        с числительными)

Логопед предлагает детям посчитать сколько кленовых (дубовых, березовых, рябиновых) листочков (например: один кленовый листочек, два кленовых листочка и т.д.) 7.«Подбирай, запоминай»

Подбор слов-определений, согласование существительных с прилагательными. Осень (какая?) – ранняя, поздняя, золотая, дождливая, солнечная, урожайная,

холодная.

Солнце осенью (какое?) - ….. Небо осенью (какое?) - ……. Дождь осенью (какой?) -……

Листья осенью (какие?) - ……и т.д.

8. Игра «Один – много» (с мячом).

Логопед: Я буду бросать мяч и называть вам слово, а вы будете отвечать и бросать мяч обратно мне в руки (например, стол – столы):

Лист – листья дерево – деревья туча - тучи

зонт – зонты сук – сучья туча – тучи гриб – грибы птица – птицы дождь –