"Бимануальные упражнения в логопедической работе с дошкольниками"
методическая разработка по логопедии (подготовительная группа)

Работать с детьми, используя кинезиологические упражнения, я начала в 2019г. Меня побудило обратиться к этому вопросу увеличение количества детей с тяжелыми речевыми нарушениями.

Вначале я разучивала с детьми статические позы пальчиковой гимнастики, затем мы переходили к динамическим упражнениям с использованием кинезиологических дорожек и кинезиологических таблиц.

В 2023 г. я стала применять в логопедической практике бимануальные упражнения на индивидуальных и групповых занятиях с использованием кинезиологических кубиков.

Бимануальные упражнения позволяют расширить границы возможностей деятельности мозга ребенка через координацию движений рук.

Требование и условия проведения бимануальных упражнений.

* проведение динамических пауз на каждом занятии в течение 3-5 минут;

* требование точного выполнения движений детьми;

* упражнения проводятся стоя или сидя за столом;

* упражнения выполняются в медленном темпе сначала одной рукой, потом другой, а в завершении – двумя руками;

* для усложнения можно использовать ускорение темпа выполнения упражнений.

1 этап – статические упражнения (кинезиологическая поза)

После того, как дети выучили названия и запомнили правильность выполнения статических упражнений пальчиковой гимнастики, можно переходить к выполнению динамических упражнений.

2 этап – динамические упражнения (кинезиологическая поза)

3 этап – статические упражнения (картинка)

На этом этапе дети уже должны соотносить картинку с кинезиологической позой.

Инструкция выполнения задания: «Покажи и назови».

4 этап - динамические упражнения (картинка)

Выполняя задания на этом этапе, хорошо закреплять автоматизацию звуков в словах и фразовой речи. Например: «Произнося слово «мошка» - упражнение «Зайчик», произнося слово «кошка» – упражнение «Коза»

5 этап - статические упражнения (слова)

Эти кубики предлагаю детям, которые умеют читать.

Инструкция выполнения задания: «Брось кубик, прочитай слово, выполни упражнение двумя руками».

6 этап – динамические упражнения (слова)

 Инструкция выполнения задания:

1) Брось поочередно два кубика, прочитай слова. Выполни упражнения поочередно двумя руками.

2) Брось поочередно два кубика, прочитай слова. Выполняя упражнение  двумя руками первого кубика, говоришь слово «лампа». Выполняя упражнение  двумя руками второго кубика, говоришь слово «лопата».

На этом этапе снова закрепляем автоматизацию звуков в словах и фразовой речи.

Бимануальные упражнения в работе логопеда помогают определить незрелость психических функций и недостаточное развитие мелкой моторики, наметить индивидуальный образовательный маршрут для успешной коррекционной работы.