Роль родителей в формировании грамматически правильной речи у дошкольника
консультация по логопедии

Тема: «Роль родителей в формировании грамматически правильной речи у дошкольника»

Уважаемые родители!

Формирование грамматически правильной речи – это залог успешного обучения в школе, грамотного письма и ясного выражения мыслей. Ребенок не усваивает грамматику стихийно. Он учится ей у самого главного примера – вас. Ваша речь – это модель, которую ребенок слышит ежедневно и которой бессознательно подражает.

Что такое грамматический строй речи?

Это умение правильно согласовывать слова в предложении (например, пять груш, а не пять грушей), использовать предлоги (в, на, под, из), образовывать новые слова (дом – домик), строить сложные предложения и многое другое.

Почему это важно?

· Понимание. Ребенка с правильной речью лучше понимают сверстники и взрослые.

· Обучение. В школе ему будет легче усваивать материал, особенно по русскому языку.

· Мышление. Развитие речи напрямую связано с развитием логического мышления.

Ваша роль: как вы можете помочь?

1. Говорите правильно сами!

Это золотое правило. Избегайте «сюсюканья» и искажения слов («Смотри, какая бибика!»). Говорите четко и грамотно:

· Неправильно: «Хочешь кашу?» (вместо «Ты хочешь кашу?»).

· Правильно: «Саша, ты хочешь кашу?»

· Неправильно: «Ложь стол!» (ребенок может усвоить неправильную форму).

· Правильно: «Положи ложку на стол».

2. Станьте «озвучкой» для действий ребенка

Комментируйте все, что вы и ваш ребенок делаете. Это насыщает его речь правильными грамматическими конструкциями.

· Во время игры: «Ты строишь высокий дом из красных кубиков. Машинка заехала в гараж».

· Во время прогулки: «Смотри, листья падают с деревьев. Птицы улетают в теплые края».

· Во время еды: «Мы едим вкусный суп. Я наливаю суп в тарелку».

3. Используйте «ошибку понарошку» (Метод исправления через игру)

Не стоит прямо указывать ребенку на ошибку: «Скажи правильно!». Это может вызвать негативную реакцию. Лучше мягко обыграйте ситуацию.

· Ребенок говорит: «У меня нет носок».

· Вы (улыбаясь, можно игрушке): «Ой, Мишутка, ты слышишь? У Маши нет носков. Как же так? Давай найдем ей носки!»

  Так вы даете правильный образец, не заостряя внимания на промахе.

4. Играйте в «грамматические» игры

Лучший способ обучения для дошкольника – игра.

· «Один – много»: «Яблоко – яблоки», «Стул – стулья», «Лист – листья».

· «Что пропало?»: Разложите игрушки. Ребенок закрывает глаза, а вы убираете одну. Он должен сказать: «Пропал мяч» (а не «мячик пропал»).

· «Назови ласково»: «Дом – домик», «Кот – котик», «Рука – ручка».

· «Чей хвост? Чья голова?»: По картинкам: «Лисий хвост, волчья голова, заячьи уши».

· «Что из чего?»: «Сок из апельсина – апельсиновый, варенье из яблок – яблочное».

5. Читайте и обсуждайте книги

Сказки и стихи – кладезь грамматических конструкций. После чтения задавайте вопросы:

· «Почему герой так поступил?»

· «Что случилось в начале/в конце?»

· «Как ты думаешь, что будет дальше?»

Это стимулирует ребенка строить развернутые, сложные предложения.

6. Развивайте мелкую моторику

Неразрывная связь между пальчиками и речью давно доказана. Лепка, пазлы, конструкторы, шнуровки, мозаика – все это косвенно помогает и речевому развитию.

Чего следует избегать?

1. Прямых указаний на ошибку: «Скажи правильно!», «Нельзя так говорить!».

2. Высмеивания или передразнивания детской речи.

3. Прогнозирования желаний. Дайте ребенку возможность самому сформулировать просьбу, даже если он говорит с ошибками.

4. Паники по поводу возрастных ошибок. До 4-5 лет ошибки в словоизменении («много платьев», «светлый ночь») являются нормой. Ваша задача – мягко давать правильный образец.

Вывод: Самое мощное средство развития грамматически правильной речи у вашего ребенка – это частое, доброе и грамотное общение с вами. Вы – его главный учитель родного языка!

Успехов вам в этом важном деле!