Тема: «Путешествие в город мастеров» Автоматизация звука [Р] в словах, фразах и предложениях.
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Тема: «Путешествие в город мастеров»

Цель: Автоматизация звука [Р] в словах, фразах и предложениях.

Задачи:

* Коррекционно-образовательные:
* Закреплять правильную артикуляцию звука [Р].
* Упражнять в произношении звука [Р] в слогах, словах разной слоговой структуры и предложениях.
* Обогащать словарный запас по теме «Профессии».

* Коррекционно-развивающие:
* Развивать артикуляционную моторику, фонематический слух.
* Развивать зрительное внимание, память, логическое мышление.
* Развивать мелкую моторику.

* Коррекционно-воспитательные:
* Воспитывать самоконтроль за речью.
* Формировать положительную мотивацию к занятиям.

---

### Ход занятия:

1. Организационный момент (2-3 минуты)

* Артикуляционная гимнастика:
* «Заводим мотор»: длительное произнесение ДР-Р-Р-Р.
* Упражнения: «Лошадка», «Грибок», «Барабанщик» (стучим кончиком языка за верхними зубами, произнося Д-Д-Д).

2. Основная часть (15-20 минут)

* Игра «Пропуски в город»:
* На столе лежат карточки-«пропуски» со слогами. Ребёнок «проезжает» в город, чётко проговаривая слоги:
* Прямые: РА-РО-РУ-РЫ
* Обратные: АР-ОР-УР-ЫР
* Со стечением согласных: ТРА-ТРО, ДРА-ДРО, КРА-КРО.

* Игра «Мастерская слов»:
* Показываем картинки с изображением инструментов или профессий, в названии которых есть звук [Р]. Ребёнок называет слово.
* *Примеры:* топор, дрель, грабли, трактор, врач, продавец, парикмахер.
* Задание: «Четвёртый лишний». Найти лишнюю картинку в ряду (например, *рубанок, трактор, грабли, роза*).

* Физкультминутка «Строители» (2 минуты)
* Выполняем движения по тексту:
> Раз, два, три, четыре, пять — *(Шагаем на месте)*
> Будем строить и играть. *(Имитируем работу молотком)*
> Крепкий дом мы строим, строим, *(«Крыша» над головой)*
> Окна красим, крышу кроем. *(Имитируем покраску и укладку крыши)*

* Игра «Что делает мастер?»
* Составление предложений по картинкам.
* *Примеры:*
* Врач прописывает лекарство.
* Тракторист работает на тракторе.
* Продавец продаёт разные товары.

* Игра «Закончи предложение»:
* Логопед начинает фразу, ребёнок заканчивает словом со звуком [Р].
* В огороде вырос красный... (помидор).
* На руке пять... (пальцев).
* У коровы есть... (рога).

3. Заключительная часть (3-5 минут)

* Упражнение на развитие мелкой моторики:
* Выложить из счётных палочек букву «Р».
* Подведение итогов:
* «В каком городе мы сегодня побывали? Какой звук нам помогал в путешествии? Назови три слова со звуком [Р], которые тебе запомнились».
* Похвала ребёнка за старание.