Конспект индивидуального логопедического занятия «Автоматизация звука [р]»
план-конспект занятия по логопедии (средняя группа)

Конспект индивидуального логопедического занятия

«Автоматизация звука [р]»

Учитель-логопед: Залеева Елена Владимировна

  Цели:

1.Коррекционно-образовательные:

-закрепление представлений о правильной артикуляции звука [р]

2.Коррекционно-развивающие:

-развивать подвижность артикуляционного аппарата

-развитие фонематического слуха

-развитие речевого дыхания                                        

-автоматизация звука \р\ в слогах, словах, предложениях

3.Коррекционно-воспитательные

-воспитание навыка самоконтроля

Оборудование:

-зеркало

-предметные картинки

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Организационный момент.

Пальцы - дружная семья,

Друг без друга им нельзя.

Вот большой! А это средний.

Безымянный и последний,

Наш мизинец, малышок! Указательный забыли.

Чтобы пальцы дружно жили. Будем их соединять,

И движенья выполнять…

2.Артикуляционная гимнастика.

« Лошадка»

«Грибок»

«Барабанщики»

3.Характеристика звука.

 –Скажи какой у нас звук \р\? Гласный или согласный?(согласный)

-Почему согласный? (воздух встречает преграду - зубы и язык)

=А твердый или мягкий? (твердый)

-А звук твердый или мягкий? (звонкий, горлышко работает)

Индивидуальное произношение звука.

А теперь давай порычим, как собачка: тихо, громче, громко.

4.Игра «Поймай звук».

Сейчас мы будем ловить звук «р»,я буду произносить звуки, а ты как услышишь звук \р\ ,хлопнешь в ладоши:

К,Л ,М,Р,О,Д,Ш,Р,В, Д,З,Р…

5.Автоматизация звука в словах.

Рак, ура,гора,дыра,жара,нора,пора,детвора,буран,гараж,парад,жираф,карась,радио,баранка,радуга,равный,радость.

Рот, Рома,роза,роща,перо,урок,герой,горох,пирог,сырой,сурок,мороз,народ,паром,ворона,дорога,корова,короткий,сорока, коробка, макароны, рожки, родина, робкий, ровный, рослый, розовый.

Беру, руки, ручка, рубка, русый, орудие, Маруся, русский, кукуруза.

Рысь,рыба,рыжик,рынок,рыхлый,дары,шары,дворы,топоры,комары,корыто,рыть,рыбак.

6.Автоматизация звука в чистоговорках и предложениях.

РА-РА-РА - высокая гора.

РО-РО-РО -новое ведро.

РУ-РУ-РУ- мышка спряталась в нору.

РЫ-РЫ-РЫ -у нас воздушные шары.

Вот Вера и Мара. У Веры шары и у Мары шары. Рома идет на урок. Ира пасет корову. У Тамары красный карандаш . Барабанщик громко барабанит. Народы мира хотят мира. Без труда не вынешь и рыбку из пруда. Жора собирает рыжики. В  порту разгружают пароходы.

7.«Найди картинки со звуком [р]

Итог занятия.