Речевые игры с "Волшебным комодиком"
методическая разработка по логопедии

Речевые игры с «Волшебным комодиком»

Логопедическая работа по коррекции речи выстраивается дифференцированно, с учетом уровня речевого развития ребёнка. Одним из этапов коррекции является нормализация звукопроизношения.

Автоматизация звуков содержит исключительно речевой материал, проговаривание которого может быть однообразным и монотонным.

Для повышения эффективности коррекционной работы и интереса детей к занятиям используются различные дидактические материалы. Я применяю на своих занятиях «Волшебный комодик». Играя с «Волшебным комодиком», ребёнок развивает не только речь, но и логическое мышление, внимание, память, мелкую моторику пальцев рук, пространственное воображение, тактильное восприятие и усидчивость. Также комодик незаменим для освоения навыков счёта, сложения и вычитания. На таких занятиях повышается качество обучения и улучшается работоспособность детей.

Итак, поиграем!

1. Сортируем пуговки по цвету, автоматизируя звук, слог, слово и так далее.
2. Раскладываем пуговки в плашки, автоматизируя звук, слог, слово и так далее.
3. В каждом цвете найти автоматизируемый звук: зеЛёный (звук Ль), Жёлтый (звук Ж), Синий (звук Сь), кРасный (звук Р) и т.п. Подобрать слова с этим звуком.
4. Ребёнку предлагаем небольшой печатный текст. Задание: нужно закрыть синей пуговицей все буквы С; красной - буквы Р; желтой - буквы Ж; зеленой -буквы Л.
5. Выложить из пуговиц заданные буквы.
6. Выкладываем фигуру, узор из пуговиц и просим ребенка повторить его.
7. Раскладываем пуговки в ряд. Инструкция: «Каждую 2 пуговицу поменять, например, на зелёную», «Всех бабочек замени на ежиков» и т.п.
8. Игра «Сыщики». Спрятать пуговки в фасоль. Найти все пуговки и расставить в плашки.
9. «Чудесный мешочек». Поместите фигурки в непрозрачный мешочек. Ребёнок опускает в мешок руку, берёт какую-нибудь фигурку и угадывает НА ОЩУПЬ, какую фигуру достал.
10. «Что изменилось?». Выложите в ряд 5-6 фигур. Попросите ребенка закрыть глаза и поменяйте местами несколько фигур. Попросите малыша сказать, что не так.

Включайте свою фантазию, экспериментируйте вместе с ребёнком, придумывайте новые увлекательные игры – и занятия станут интересными и заманчивыми для вашего малыша!

                                                                                    Учитель-логопед: Торгаева Ольга Анатольевна