Конспект занятия "Знакомство со звуком [р], буквой Р р".
план-конспект занятия по логопедии

Тема: Знакомство со звуком [р], буквой Р р.

Цели: Уточнить артикуляцию звука.

             Закрепить его правильное произношение в словах, чистоговорках, предложениях.

Выделить звук [р] из разной позиции слов.

Учить соотносить звук [р] с буквой р, запомнить графическое изображение буквы р.

 Развивать внимание, память, наглядное мышление.

Словарная работа: шнур.

Оборудование: предметные картинки, зеркало, буквы.

Ход занятия.

1. Организационный момент.
2. Основная часть.

1.  Знакомство со звуком [р].

Послушайте предложение. Какой звук в нем часто слышится?

Барабанщик громко барабанит на барабане: та-ра-ра!

2.  Артикуляция звука [р]:

•  губки свободны;
•  зубки сближены, но не соприкасаются;
•  кончик языка поднят к бугоркам за верхними зубами и вибрирует;
•  посредине язычка идет теплая воздушная струя;
•  горлышко «работает».

Характеристика звука: согласный (язык создает преграду воздуху), твердый, звонкий. Обозначение: синий кружок, зеленый кружок.

3.  Фонетические упражнения.

1.  Как рычит злая собака? р-р-р. Как рычит маленький щенок? рь-рь.
2.  Д/у «Хлопни в ладони, если услышите звук [р]: р, б, ж, р...; ра, жа, ру, бу, ры...; ар, ам, ур...; рак, мороз, кошка, ежик, игры, топор, чемодан.
3.  Повторить за логопедом серию слов: ра-ро-ру-ры...; ар-ор-ур-ир...; бра-бро- бру-бры; абр- обр-убр-ибр...
4.  Из ряда нарисованных предметов выбрать те, в названии которых есть звук [р]. По заданию: звук [р] стоит в начале слова, в середине, в конце слова. Придумать с каждым словом предложение, сосчитать количество слов в нем, найти знакомый предлог.
5.  Вспомнить как можно больше слов со звуком [р] по заданному первому слогу: РА: -кушка, -ма; РО: -за, -ща; РУ: -ка, -чей; РЫ: -ба, -бак...
6.  Отгадать загадки:

Течет, течет, не вытечет, бежит, бежит, не выбежит.

(Ручей)

Крашеное коромысло

Над рекой повисло.        .

(Радуга)

Новая посудина  

А вся в  дырках.

(Решето)

Кто ни прикасается -      

За того цепляется.

(Репейник)

Под водой народ живет,

Ходит задом наперед.

(Рак)

Зубов много, а ничего не ест.

(Расческа)

Кланяется, кланяется,

Придет домой - растянется.

(Топор)

У конька, у горбунка

Деревянные бока  

У него из-под копыт

Стружка белая летит.

(Рубанок)

Назвать первый звук в слове - отгадке, разделить слова на слоги, назвать самое длинное и самое короткое слово.

III  Физминутка.

 4. Знакомство с буквой Р

Дрожу от страха до сих пор!

  - Воскликнуло полено,        

  - Похожа буква на топор!

   Расколет непременно!

1.  Показ буквы.

Буква Р состоит из палочки, к которой присоединяется полукруг (полумесяц). Дети: прорисовывают букву в воздухе.

2.  Написание буквы детьми в тетради.

  5.  Чтение слогов с договариванием до целого слова.

РА-ма,                АР-буз,  

РО-ма,-за;          ОР-ел;  

РУ-ка                 УР-на

РЫ-ба                ЫР-СЫР' Я

IV.   Итог занятия.

•  Что нового узнали на занятии?
•  Отметить активность детей.