Методическая разработка " Использование приемов мнемотехники в развитии связной речи детей старшего дошкольного возраста с ТНР"
методическая разработка по логопедии (старшая группа)

 В   последние годы в   системе дошкольного образования особенно   ясно   стала прослеживаться    тенденция   к   росту   числа   детей с    речевыми   нарушениями. В    практике    логопедической      работы   всё   чаще встречаются дети    со    сложной структурой    речевого    дефекта.

 В речи детей с ОВЗ существуют множество проблем:

• нарушения произношения многих звуков;
• неспособность грамматически правильно построить распространенное предложение;
• отсутствие логического обоснования своих утверждений и выводов;
• неспособность построить монолог: например, сюжетный или описательный рассказ на предложенную тему, пересказ текста своими словами;
• отсутствие навыков культуры речи: неумение использовать интонации, регулировать громкость голоса и темп речи;
• плохая дикция.

   Трудности в   овладении   детьми   словарным запасом   и   грамматическим   строем родного   языка   тормозит процесс развития связной речи. Поэтому использование одних традиционных   методов работы с   данной категорией детей   недостаточно, необходимо искать новые пути решения формирования речи, найти   такие творческие инновационные   методики, технологии, эффективность которых была бы очевидна.

   Одной из таких методик является — мнемотехника.

Мнемотехника - это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации и речевое развитие дошкольников.