Сообщение на педагогическом совете «Использование информационно – коммуникационных технологий во взаимодействие учителя – логопеда с родителями»
учебно-методический материал по логопедии

Сообщение на педагогическом совете

«Использование информационно – коммуникационных технологий во взаимодействие учителя – логопеда с родителями»

Подготовила учитель-логопед Астапкович Т.В.

Главные приоритеты новых стандартов образования должны базироваться на развитии ИКТ-грамотности и формировании ИКТ-компетентности всех участников образовательного пространства. Неотъемлемой частью педагогического процесса являются родители. Без их активного участия нельзя говорить о полноценном развитии личности ребенка.

Очевидно, что старые формы контактов с родителями постепенно изживают себя. Современные родители, прежде всего, требуют к себе уважения, они грамотны, информированы, но вместе с тем очень заняты. Поэтому они не хотят никакой лишней информации. Занятость родителей является основной проблемой взаимодействия ОУ с семьей.

Нашу повседневную жизнь уже больше невозможно представить без информационно-коммуникативных технологий (далее ИКТ). Информационно – коммуникативные технологии – это технологии доступа к различным информационным источникам (электронным, печатным, инструментальным, людским) и инструментам совместной деятельности, направленная на получение конкретного результата. Здесь необходимо обратить внимание на некоторые понятия:

- информация – совокупность каких – либо данных, знаний;

- коммуникация – путь сообщения, форма связи, акт общения, сообщение информации одним лицом другому или ряду лиц;

- технология – совокупность методов и инструментов для достижения желаемого результата, метод преобразования данного в необходимое. Нашу повседневную жизнь уже больше невозможно представить без информационно-коммуникативных технологий (далее ИКТ).

Информационные технологии, это не только и не столько компьютеры и их программное обеспечение. Под ИКТ подразумевается использование компьютера, Интернета, телевизора, видео, DVD, CD, мультимедиа, аудиовизуального оборудования, то есть всего того, что может представлять широкие возможности для коммуникации. Использование ИКТ в воспитательно-образовательном процессе — это одно из современных направлений в образовании. Средства информационно-коммуникативных технологий помогают учителю - логопеду разнообразить формы поддержки образовательного процесса, повысить качество работы с родителями воспитанников, а также популяризировать деятельность учителя, воспитателя в целом.

Компьютер позволяет:

- расширить осведомленность родителей в вопросах воспитания и обучения детей с недоразвитием речи;

- реализовать коррекционные задачи, активизируя работу с родителями;

- применить индивидуальный подход к ребенку;

- сформировать в определенной степени сотрудничество между ребенком, учителем-логопедом и родителями;

- повысить компетентность родителей в коррекционно-воспитательной работе, что является необходимым условием успешного воздействия на ребенка, имеющего общее недоразвитие речи.

На практике приходится сталкиваться с различными по социальному статусу и требованиям семьями. Применение ИКТ в работе с родителями помогает найти контакт практически со всеми. Для одних необходимо полное разъяснение, участие и подбадривание. Для других - твердость, умение настоять на определенных требованиях, невыполнение которых затруднит или отдалит достижение желаемых результатов.

С помощью ИКТ родителям разъясняются сущность логопедического заключения и основные направления работы с ребенком по заключению медико-педагогической комиссии и результатам обследования речи ребёнка.

Как же можно использовать ИКТ для взаимодействия с родителями?

Направления:

Информирование родителей.

Создается специальная рассылка, которая помогает родителям быть в курсе всех мероприятий, которые происходят в образовательном учреждении. Для этого я, например, собрала их электронные адреса и регулярно и заблаговременно сообщаем членам семьи о каком-то событии или достижении.

Просвещение родителей.

Оптимальный вариант такой работы – создание специального сайта для родителей либо страничек на сайте, как это сделано в нашем ОУ, где они находят интересующие их материалы по проблемам речевого развития.. Главное, что у родителей есть возможность обращаться к первоисточникам нашей деятельности.

Обучение родителей.

Строго говоря, это направление можно назвать учебно-методическим сопровождением семьи. Оказать родителям именно такую поддержку с помощью дистанционных методов, обе стороны могут сэкономить много времени. (Дети с ОВЗ).

Совместная деятельность с родителями.

Такая деятельность имеет как минимум два аспекта: проектный (когда мы обсуждаем с родителями то или иное мероприятие, обмениваемся вариантами сценариев и викторин по электронной почте) и реальный (когда мы проводим мероприятие.).

Многолетний опыт работы позволил мне определить разнообразные формы работы учителя-логопеда с родителями по преодолению речевых недостатков (с использованием ИКТ).

1. Оформление анкет и других диагностических бланков для родителей; (сбор анамнеза, договор, анкета, индивидуальная карточка и т.д.)
2. Использование мультимедийных презентаций при проведении родительских собраний и групповых мероприятий.
3. Оформление «родительских уголков» и информационных стендов, буклетов, памяток; (Используя элементарные компьютерные программы, логопед может быстро набрать текстовый документ (объявление, информация о выставках и др.), сделать информационный буклет.
4. Использование книг, рабочих тетрадей; методических пособий, журналов в электронном варианте;(по звукопроизношению и дисграфии).
5. Знакомство со сценариями праздников, логопедических мероприятий; (демонстрация творческих работ и достижений учащихся, а также запись речи ребенка до коррекции и после и т. д.)
6. Использование разнообразного иллюстративного материала, как статического, так и динамического; (для обследования, диагностики речи)
7. Размещение информации на сайте МАОУ СОШ №20 страничка учителя-логопеда на сайте. (На личной странице логопеда в сети Интернет размещаются преимущественно консультационные материалы по разным направлениям в развитии детей).
8. Взаимодействие с родителями по сотовой связи, электронной почте; (У каждого родителя есть номер сотового телефона учителя - логопеда, Родители детей знают, что в любое время они могут позвонить , отправить смс-сообщение, задав любой волнующий их вопрос или сообщив о проблеме. С введением в образовательный процесс комплексно-тематического принципа его организации, я имею возможность проинформировать родителей индивидуально об успехах или трудностях ребенка, дать короткие рекомендации. Преимущество в использовании сотового телефона — это осуществление живого диалога с родителями, оперативность информации.

Электронная почта предоставляет более широкие возможности для общения с семьями учащихся. По электронной почте им рассылаю дом. задание.Преимущества использования электронной почты в том, что до сведения родителей можно доносить огромный объем информации, осуществить индивидуальное взаимодействие с семьей.