Занятие для ребят подготовительной группы компенсирующей направленности на тему "Аля, Кляксич и буква А"
презентация к уроку по логопедии (подготовительная группа)

Конспект занятия по развитию речи в группе компенсирующей направленности «Звукознайки»        

«Аля, Кляксич и буква А».

1. Цели занятия:

• закрепление знаний об изученных буквах и звуках.
• закреплять умение давать характеристику заданному звуку.  
• развивать умение соотносить звук с буквой.
• развитие фонематического слуха.
• воспитывать желание работать на занятии, давать ответы, поощрять за активность.

2. Ход занятия:

        Учитель-логопед (УЛ):  ребята, сегодня мы познакомимся с Вами с девочкой Алей и поможем ей преодолеть трудности, с которыми она столкнулась. Вы согласны? (ответы детей)

УЛ: девочка Аля была очень хорошей и доброй. Ей было 6 лет, и она уже знала все печатные буквы, и умела составлять из них слова. Как-то раз летом Аля поехала в гости к бабушке в деревню (сл.3). Девочка решила написать письмо своей маме в город, чтобы рассказать, как ей весело отдыхается на природе. Аля взяла ручку и бумагу, но ничего, кроме буквы «А» не могла написать. Написанные ею буквы плясали, падали и наконец, просто исчезали с бумаги.. Аля прямо и не знала, что же ей делать! И тут написанная ей на листе буква «А» как-будто ожила и выпрыгнула со страницы! (сл.4).  

 - здравствуй, Аля! Я буква «А», и я знаю, почему у тебя не получается написать письмо маме! Злой вреднюга Кляксич заколдовал многие буквы в стране Азбукварии (сл.5), и теперь эти бедняги не могут быть написанными ипопасть на бумагу! Вместе с тобой мы сможем победить Кляксича, потому что ты умная и добрая девочка! Ты согласна?

 - конечно – ответила Аля! Что мне нужно сделать?

 - отправиться со мной в Азбукварию и победить вредного Кляксича.

 - я готова! – сказала Аля и они отправились с буквой «А» в путешествие в страну Азбукварию. (сл.6).

Первой, кого Аля и буква «А» встретили в Азбукварии была буква… (сл.7) (ответы детей). Правильно! «У». Кляксич посадил её на дерево, а буква «У» очень боялась высоты, и друзьям нужно было помочь ей спуститься. А чтобы это сделать, нам с Вами ,ребята, нужно выполнить задание. (сл.8).

ЗАДАНИЕ №1. Назови слова, в названии которых есть буква «У».

Буква «У» поблагодарила друзей за спасение, и они отправились дальше искать Кляксича.

Следующим испытанием друзей был тонкий мост, он был сделан как-будто из колечек. (сл.9)

 - это Кляксич заколдовал букву… (ответы детей) «О» (сл.10), и теперь ребятам нужно было отыскать букву О среди остальных.(сл.11).

ЗАДАНИЕ 2. ОТЫЩИ БУКВУ «О» СРЕДИ ОСТАЛЬНЫХ БУКВ.

Буква «О» поблагодарила друзей за спасение, и они отправились дальше искать Кляксича. Вдруг они увидели пугало на полянке. (сл.12)

 - кого-то оно мне напоминает – сказала Аля.

 - да это же буква Т – ответила буква «А».

И действительно, Кляксич превратил букву «Т» в неподвижное пугало. Чтобы расколдовать её, нужно было пройти волшебный лабиринт из букв.

ЗАДАНИЕ 3. ЛАБИРИНТ ИЗ БУКВ.

Буква «Т» поблагодарила друзей за спасение, и они отправились дальше искать Кляксича.

Буква «А» так огорчилась, что они никак не могут найти Кляксича, она села на пенёк и горько заплакала (сл.13). И вдруг на полянку выскочила буква «К». (сл.14) В руках у неё был пистолет и она что-то пыталась сказать друзьям, но ничего не было понятно! Тогда ребята поняли, что нужно расколдовать  букву «К», чтобы понять, что она хочет им сказать.

ЗАДАНИЕ 4. ОПРЕДЕЛИ МЕСТО БУКВЫ «К» В СЛОВЕ.

Когда ребята справились с заданием буква «К» волшебным образом заговорила:

 - Кляксич там, в сарае. Я поймала его! Он никуда не убежит! Вот только чтобы его победить, нужно правильно составить слоги из тех букв, которые ещё заколдованы.  И буква «К» показала друзьям самое главное задание.

ЗАДАНИЕ 5. СОСТАВЬ СЛОГИ (БУКВЫ НА КУБИКАХ).

Когда друзья справились, Кляксич зашипел и растворился в воздухе, будто его и не было! (сл.15)

И вдруг Аля очутилась в снова в своей комнате в домике у бабушки. (сл.16). Девочка скорее взяла листок и ручку и принялась писать письмо маме! В этот раз буквы были послушными и правильно складывались в слова! Аля была очень рада, что попала в такое интересное путешествие и спасла страну Азбукварию от вредного Кляксича!

3. Рефлексия.

УЛ: ребята, вам понравилось наше путешествие? Что было самое интересное? Как Вы можете описать девочку Алю?