Роль развития мелкой моторики в речевом развитии детей
консультация по логопедии (средняя, старшая, подготовительная группа)

Логопед должен вести поиск наилучших средств коррекции речи детей, изучая и обобщая передовой опыт.

«Рука - это вышедший наружу мозг» (И .Кант), а точнее, пальцы - это «инструмент» речи.

Правильное развитие мелкой моторики определяет формирование у ребенка сенсомоторной координации – согласованного действия рук и глаз. С помощью зрения ребенок изучает окружающую действительность, контролирует свои движения, благодаря чему они становятся более совершенными и точными. Глаз как бы «обучает» руку, а с помощью ручных движений в предметах, которыми манипулирует ребенок, открывается больше новой информации. Зрение и движения рук становятся основным источником познания ребенком окружающей действительности.

Наиболее продуктивной формой тренировки мелкой моторики у детей является пальчиковая гимнастика, которая в разных источниках встречается под названиями «гимнастика для пальчиков», «пальчиковые игры» или «пальчиковые упражнения». Это упражнения в игровой форме, которые стимулируют процессы мышления, развитие речи, укрепляют костную и мышечную ткани (за счёт разных комбинаций сжатий, растяжений и расслаблений мышц рук), тем самым подготавливая руку к письму. Гимнастика может проводиться как отдельный этап занятий по развитию речи, письму и состоять из нескольких упражнений, а также в перерывах на других уроках (иногда это 1–2 упражнения в рамках физкультминутки). 

Развитие мелкой моторики  - не просто «занятие от скуки»,а ключева стратегия для стимуляции речи.

Развитие мелкой моторики-это не только специальные упражнения.

Это также:

Самообслуживание (застёгивание пуговиц, змейки, кнопок, завязыва-ние шнурков).

Помощь по дому (перебирание гречки, лепка пельменей).

Творчество (оригами, аппликация).

Игры (конструктор, мозаика).

Развитие мелкой моторики - мощный инструмент стимуляции речевых центров, но не панацея. Нарушен речи преодолеваются целенаправленной работой над самой речью. Однако без развития «умных пальчиков» эта работа будет менее эффективной.