ДОШКОЛЬНИК В МИРЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР
консультация по логопедии (старшая группа)

ДОШКОЛЬНИК В МИРЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР

          Большинство дошкольников, обращающихся за помощью к учителю-логопеду, имеют отклонения в речевом развитии различной структуры и степени выраженности.

Как правило, у детей с речевыми нарушениями отмечаются проблемы в развитии восприятия, внимания, памяти, мыслительной деятельности, различная степень моторного недоразвития и сенсорных функций, пространственных представлений, особенности приема и переработки информации.

У таких ребят наблюдается снижение интереса к обучению, повышение утомляемости.

Чтобы заинтересовать детей, сделать обучение осознанным, нужны нестандартные подходы, новые инновационные технологии.

Компьютерные игры, широко применяющиеся в последнее время  как адаптивные и легко индивидуализированные средства обучения.

Благодаря компьютеру, в более короткие сроки можно решить такие задачи как пополнение словарного запаса, формирование грамматического строя, восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи, формирование связной речи. У детей повышается интерес к процессу обучения, развиваются навыки самостоятельной работы и самоконтроля.

 СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЕ КОМПЬЮТЕРИЗИРОВАННЫЕ ИГРЫ

•   «Игры для Тигры»
•    «Грамотей»
•    «Дельфа-142»
•    «Мир за твоим окном»
•    «Лента времени»
•   Комплекс БОС логотерапевтический
•   «Видимая речь»

 ПОЧЕМУ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЕ?

Компьютерные программы учитывают особенности психофизического развития детей с нарушениями речи и ориентированы на необходимое таким детям специальное пошаговое развивающее обучение.

ПОЧЕМУ ПРОГРАММЫ НУЖНЫ РЕБЁНКУ?

Для ребенка с нарушениями речи   компьютер не может и не должен быть только развлечением, игрушкой. Такой ребенок уже в старшем дошкольном и младшем школьном возрасте может освоить компьютер как инструмент решения самых трудных для него учебных и житейских задач. Именно такими инструментами увлекательного познания и являются специализированные компьютерные программы. Упражнения выстроены таким образом,  что ребенку кажется, что он играет с героем программы, разговаривает с ним, спорит, собирается на прогулку, однако на самом деле он учится и каждое упражнение продвигает ребенка на пути его развития.

ПОЧЕМУ ПРОГРАММЫ НУЖНЫ

 СПЕЦИАЛИСТАМ И РОДИТЕЛЯМ? 

Трудности в обучении возникают, прежде всего, тогда, когда уровень развития ребенка не соответствует задачам, предлагаемым в обучении. Но увидеть пробелы и «провалы» в развитии  ребенка нелегко. Компьютерные программы и игры помогают понять те трудности, которые ребенок испытывает в обучении и их причины, установить реальный уровень и «зону ближайшего развития» ребенка, подсказывают взрослому, как сделать обучение развивающим, коррекционно-направленным.