Конспект индивидуального логопедического занятия по автоматизации звука [с] в слогах, словах.
план-конспект занятия по логопедии

Конспект индивидуального логопедического занятия по автоматизации звука [с] в слогах, словах.

Цель: продолжение автоматизации  звука [с] в слогах, словах.

Задачи:

• совершенствовать артикуляционную моторику;
• развивать дыхание;
• развивать общую и тонкую моторику;
• развивать грамматический строй речи;
• совершенствовать зрительное восприятие;
• развивать связную речь;
• воспитывать усидчивость, самоконтроль.

Оборудование: пособия для автоматизации звуков [с]: альбом с задания для звука (лабиринты, контуры и др.), тренажер-вертушка, магнитные фишки, магнитный жезл, маркер, суджок.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Мы сегодня с тобой продолжаем работать с нашим звуком [с]. Садись по удобней: Давай друг другу улыбнемся, и весело за дело мы возьмемся.

2. Основная часть.

 Логопед: Сегодня я для тебя приготовила альбом с разными заданиями. Мы его открываем и выполнять задания начинаем.

1. Артикуляционная гимнастика.

Логопед: Начинаем с гимнастики. Будем выполнять упражнения по очереди.  После каждого упражнения, кладем фишку на картинку, чтобы ничего не пропустить (ребенок выполняет артикуляционные упражнения перед зеркалом с опорой на картинки) 

Логопед: Молодец!

2. Упражнение на развитие дыхания.

Логопед: Я для тебя приготовила вертушку. Превращаемся в ветерок. Если ты сильно подуешь в трубочку, то цветок будет вертеться. Будь внимательна. Когда начнем дуть, щеки не должны надуваться.

3. А  теперь давай покажем как насосы выпускают воздух. Губы в улыбке, язык за нижними зубами и долго произносим звук [с].  Молодец!

4. Соединяй, чтобы получились слоги.

-Молодец!. Ты очень внимательна!

5. Игра «Лабиринт»

Помоги Совунье пройти лабиринт. Проложи дорожку монетками, называй слоги и узнай к каким картинкам дорожки тебя приведут.

     - Очень хорошо получилось.  

6. А сейчас давай поиграем в массажный мяч, чтобы размять наши руки.  

                                 Пальчиковая гимнастика с суджок.

Ёж.

-Что ж ты еж такой колючий?

-Это я на всякий случай.

Знаешь, кто мои соседи?

Волки, лисы и медведи

7. Игра «Тени»

- Рассыпались картинки. Найди и  соедини картинку с подходящей тенью. Не забывай называть.

8. Игра «Место для звука» (автоматизация в словах).

Выбирай себе маркер. Тебе нужно назвать картинку, определить место звука в слове и провести линию от картинки к схеме. Будь внимательна.  (Если ребенок затрудняется, можно воспользоваться схемой – помощником (картинка «дети»))

        - Отлично справилась с заданием. Давай листать дальше наш альбом.

9. «Найди и посчитай»

Посчитай сколько картинок здесь нарисовано и запиши ответ.

10. – А теперь можно немного передохнуть. (встаем из-за стола)  

                                               Физминутка.

Пчелка.

Вот и пчёлкина зарядка.

Выполняй-ка по  порядку.

Быстро встань и улыбнись.

Выше, выше потянись.

Ну-ка плечи распрями,

Подними и опусти.

Влево, вправо, повернись.

Рук коленями коснись.

11. Игра «Логошахматы»

А теперь перед тобой поле, на котором зашифрованы картинки. Я тебе буду говорить координаты, а тебе нужно найти и назвать картинку (А5, А6, Б4 и т.д.) Игра, как морской бой.

3. Итог.

-Молодец. Ты сегодня была очень внимательна на занятии, выполнила правильно все задания. И мы еще на шаг приблизились к красивому, четкому произношению звука [с].

План занятия:

1. Артикуляционная гимнастика.
2. Упражнение на развитие дыхания.
3. Изолированное произнесение звука.
4.  Соединяй, чтобы получились слоги.
5.  Игра «Лабиринт»
6.  Пальчиковая гимнастика с суджок.

Ёж.

-Что ж ты еж такой колючий?

-Это я на всякий случай.

Знаешь, кто мои соседи?

Волки, лисы и медведи

7. Игра «Тени»
8. Игра «Место для звука» (автоматизация в словах).
9. «Найди и посчитай».
10. Физминутка.

Пчелка.

Вот и пчёлкина зарядка.

Выполняй-ка по  порядку.

Быстро встань и улыбнись.

Выше, выше потянись.

Ну-ка плечи распрями,

Подними и опусти.

Влево, вправо, повернись.

Рук коленями коснись.

11. Игра «Логошахматы»

4. Итог.