Конспект занятия по развитию понимания и употребления предлогов
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Тема: «Огород»

Форма занятия – подгрупповое

Цель: коррекция недостатков понимания и употреблением предлогов «В», «На», который старшие дошкольники с ОНР неправильно используют в речи на импрессивном уровне.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

1. Совершенствование грамматического строя речи.

2. Активизировать пассивный словарь.

3. Расширять представление по лексической теме «Огород».

4. Упражняться в составлении рассказа с опорой на графическую схему.

Коррекционно-развивающие:

1. Развивать концентрацию и слуховое внимание

2. Развивать зрительную память и внимание

Коррекционно-воспитательные:

1. Воспитать познавательный интерес к занятиям.

2. Воспитывать умения работать в коллективе.

Продолжительность занятия: 20-25 минут.

Характеристика детей:

Общее количество детей: 10 человек

Пол: женский, мужской

1подгруппа (4 ребенка)

2 подгруппа (3 ребенка)

3 подгруппа (3 ребенка)

Возраст: 5 - 6 лет.

Нарушение: общее недоразвитие речи III уровня

Оборудование: пособие «Мини-сказки – связки»

Ход занятия

1. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята!

Сейчас я вам буду загадывать загадки, а ваша задача как можно быстрее их отгадать.

Будьте внимательны!

1. Уродилась я на славу,

Голова бела, кудрява.

Кто любит щи -

Меня в них ищи. (Капуста)

2. Красна девица

Сидит в темнице,

А коса на улице. (Морковь)

3. Наши поросятки выросли на грядке,

К солнышку бочком, хвостики крючком.

Эти поросятки играют с нами в прятки. (Огурцы)

4. Как на нашей грядке

Выросли загадки

Сочные да крупные,

Вот такие круглые.

Летом зеленеют,

К осени краснеют. (Помидоры)

5. Щеки розовые, нос белый,

В темноте сижу день целый.

А рубашка зелена,

Вся на солнышке она. (Редиска)

Молодцы, ребята! А скажите мне, а как можно называть эти предметы одним словом? Да, вы правы, это овощи! А где растут овощи? Правильно, в огороде!

II. Основная часть

Ребята, нам пришло письмо с картинками, давайте попробуем его расшифровать!

• Упражнение «Отгадай письмо по картинкам»

Ребенку предоставляется серия коллажей, каждый из которых обозначен картинками, обозначающими определенные слова, а предлоги - моделью.

Бабушка с дедушкой вышли ..(в) огород.

…(В) огороде много грядок.

Дедушка положил семена (на) грядки.

..(На) грядке растут овощи.

Много моркови выросло …(на) грядке.

Бабушка собирает морковь ..(в) корзину.

Дедушка увидел большую тыкву ..(на) грядке.

Дедушка отнес тыкву ..(в) дом.

..(В) тыкве сидел жук.

Дедушка отнес жука ..(в) огород.

..(В) огороде растут цветы.

(На) цветах сидит пчела.

Дедушка с бабушкой собрали цветы ..(в) букет.

Букет стоит ..(на столе)

Внучка помогает бабушке положить букет ..(в) вазу.

Внучка увидела яблоки..(на) дереве.

Дедушка встал ..(на) стул и достал яблоки.

Яблоки упали ..(в) бочку.

Бабушка положила яблоки ..(на) лавочку.

Внучка положила яблоко ..(в) карман.

Много овощей и фруктов ..(в) огороде.

Дедушка с бабушкой любят свой огороди и овощи …(на) грядке.

• Пальчиковая гимнастика

«Капуста»

Мы капусту рубим,       (Ритмичные удары ребром ладоней по  столу.)

Мы морковку трем, (Трут ладони друг об друга.)

Мы капусту солим,       (Указательный и средний палец трутся о большой.)

Мы капусту жмем.          (Хватательные движения обеими руками.)

Мы капусту нарубили, (Ритмичные удары ребром ладоней по столу.)

Перетерли, (Трут ладони друг об друга.)

Посолили, (Указательный и средний палец трутся о большой.)                                  

И набили плотно в кадку      

(Удары обеими руками по столу.)

Все теперь у нас в порядке.  (Отряхивают руками.)

• Физминутка «Собираем урожай»

В огород сейчас пойдем

Овощей там наберем (дети шагают на месте)

Раз, два, три, четыре, пять (хлопают в ладоши)

Что мы будем собирать?

Картошку, морковку (загибают пальцы)

Репу и свёклу

Помидоры, огурец,

И капусту, наконец!

В огороде мы старались —

Низко к грядке нагибались (наклоняются)

Весь собрали урожай (выпрямляются и, показывая перед собой, разводят руки в стороны).

Вот он, видишь? Получай! (показывая перед собой, протягивают вперед ладони рук)

• Упражнение «Путаница»

Морковь растет на грядке (да)

В дереве растут яблоки (нет)

На грядке выросли кабачки (да)

В огороде растут овощи (да)

На дереве вырос помидор (нет)

Огород – это комната в доме (нет)

В огороде растут цветы (да)

Овощи растут на дереве (нет)

На дереве растут груши (да)

Яблоки растут в грядке (нет)

Огурец вырос на грядке (да)

На грядке растут овощи и деревья (нет)

Дедушка положил яблоко на карман (нет)

Огурец растет в грядке (нет)

Грядка – место где растут овощи.

Нельзя наступать на грядки (да)

Бабушка кладет перец на корзинку (нет)

В корзинке лежит перец (да)

• Игра «4-й лишний»

- На грядке растет: морковь, яблоко, огурец, помидор.

- В огороде есть: грядки, деревья, овощи, машины.

- На деревьях растут: яблоки, помидоры, груши, сливы.

- Овощи можно положить: в корзину, в ведерко, в мешок, на карман.

III. Заключительная часть

- Отличная работа, друзья. Что вам больше всего понравилось на занятии? Вы получаете наклейки!