Игры для коммуникативных кнопок
материал по логопедии

Игра «Угадай, что звучит?»

Цель: развитие навыков слухового восприятия на материале неречевых звуков.

Задачи: - учить узнавать звучание игрушек, музыкальных инструментов, голосов животных, птиц, звуков окружающей действительности;

               - уметь соотносить услышанный звук с соответствующей картинкой.

Оборудование: коммуникативные кнопки с записью неречевых звуков, картинки.

Ход игры: Взрослый  записывает необходимый звук на кнопку, передвигая выключатель на REC и удерживая в нажатом положении кнопку. Затем передвигает кнопку переключателя на PLAY, ставит на стол ребенку. Ребенок нажимает любую кнопку, слушает звук и выбирает подходящую картинку. Картинку на липучке приклеивает на кнопку. Далее нажимает следующую кнопку и соотносит звук с картинкой.

Игра «Найди жест»

Цель: развитие понимания речи на материале пиктограмм жестов.

Задачи: - учить соотносить услышанное слово с соответствующим жестом;

              - развивать абстрактное мышление и знаково - символическую деятельность;

Оборудование: коммуникативные кнопки с записью слов приветствия, прощания, указания и т.д., картинки – пиктограммы.

Ход игры: Взрослый  записывает необходимый звук на кнопку, передвигая выключатель на REC и удерживая в нажатом положении кнопку. Затем передвигает кнопку переключателя на PLAY, ставит на стол ребенку.  Ребенок нажимает на любую кнопку и слушает произнесенное слово. Затем ищет соответствующую пиктограмму и приклеивает ее на кнопку.

Игра «Учим потешку «Гуси-гуси»

Цель: развитие понимания и активизация вербальной речи.

Задачи: - формировать умение детей преобразовывать абстрактные символы – картинки в образы;

              - формировать умение работать с опорой на мнемотаблицу при заучивании потешек и стихотворений;

              - способствовать активизации вербальной речи.

Оборудование: коммуникативные кнопки с записью слов из потешки, картинки с пиктограммами.

Ход игры: Взрослый  записывает необходимый звук на кнопку, передвигая выключатель на REC и удерживая в нажатом положении кнопку. Затем передвигает кнопку переключателя на PLAY, ставит на стол ребенку. Ребенок нажимает кнопку и соотносит услышанное слово с картинкой – пиктограммой. Приклеивает на липучку картинку на кнопку и продолжает находить соответствие к следующим кнопкам. Когда все картинки «нашли» свои кнопки, педагог вместе с ребенком нажимает по порядку кнопки и произносит слова потешки, ребенок произносит доступные ему слова, взаимодействуя с педагогом.