Конспект индивидуального занятия. Постановка звука Ж
план-конспект занятия по логопедии

Конспект индивидуального логопедического занятия

«Постановка звука [Ж]»

Цель: 

1. Коррекционно – образовательная:

- уточнение артикуляции звука [ж];

- учить изолированному произношению звука [ж]      

2. Коррекционно – развивающая:

- развитие фонематического слуха;

- развитие фонематического анализа;

- развитие артикуляционной, общей и мелкой моторики;

- развитие внимания, памяти.

3. Коррекционно – воспитательная:

- формирование положительного отношения к занятиям.

Оборудование: мягкая игрушка кукла – пчелка, предметные картинки, пособие для дыхательной гимнастики - бабочки.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

- Здравствуй, солнышко родное!

  Здравствуй, небо голубое!

  Здравствуй, матушка-земля!

  Здравствуй, ты!

  И здравствуй, я!

- Отгадай загадку:

Все жужжит она, жужжит

Над цветочками кружит.

Села, сок с цветка взяла

Мед готовит нам (пчела).

- К нам на занятие прилетела пчелка, и приготовила много интересных заданий.

- А как жужжит пчелка?

2. Основная часть.

- Сегодня будем учиться произносить звук [ж]. Для этого надо, чтобы губы и язычок хорошо работали.

Артикуляционная гимнастика.

- На цветочной полянке жила-была пчелка. И звали ее Жужжу. Она была очень веселой, потому что любила петь песенки. Давай и мы споем.

Упражнение «Хоботок»

- Давай покажем, как пчелка Жужжу может вытягивать свои губки. (Счет от 1 до 10).

Упражнение «Накажем непослушный язычок»

- Захотелось пчелке Жужжу спеть песенку, да только язычок почему-то не слушался ее, давайте его накажем. (Ребенок произносит пя-пя-пя (пять раз))

Упражнение «Чашечка»

- Захотелось пчелке Жужжу попить чайку с медом, а чашечки-то нет, сделаем чашечку.

Упражнение «Грибок»

- Попила пчелка Жужжу чая из чашечки и решила отдохнуть. Посмотрела по сторонам и увидела, под деревом грибок растет. Решила пчелка Жужжу полежать под ним. Улыбнулась она ему и сделала язычком грибочек. Давай и мы сделаем грибок.

Упражнение «Лошадка»

- Лежит пчелка Жужжу, отдыхает. Вдруг слышит лошадка копытами цокает. Захотелось пчелке Жужжу, научиться так же цокать язычком.

Дыхательная гимнастика

- Вот летит однажды пчелка и видит, бабочки сидят на цветочках. Спрашивает она их:

Пчелка Жужжу. - Ж-ж-ж, бабочки, что с вами случилось, почему вы не летаете? Ведь такая прекрасная погода!

Бабочки - Не можем мы полететь, пошел дождик и намочил наши крылышки.

Пчелка Жужжу - Ж-ж-ж, бедные бабочки, вот если бы ветер вам помог, только в такую погоду он не подует.

Бабочки - Что же нам делать?

Пчелка Жужжу - Не переживайте, бабочки, мои друг вам поможет.

Упражнение на дыхание «Подуем на бабочек»: вдох-выдох на язычок.

- Давай поможем бабочкам высушить их крылышки. Подуй на крылышки бабочек, и они обсохнут.

- Нужно сделать глубокий вдох носом и медленный, долгий выдох ртом.

Постановка звука [ж].  

- Устала наша пчелка и полетела в домик, к своим друзьям пчелкам.

- Получается ли у тебя так жужжать, как жужжит пчёлка?

- Губы вытянуты вперед. 

- Немного раскрыты, между зубами небольшая щель.

- Кончик языка приподнят кверху, но не касается верхних зубов, боковые края загнуты и имеют форму чашечки.

- Давай произнесем звук ш-ш-ш, а теперь положи руку на мое горло, а я на твое, и произнесем звук ш с голосом. Послушай, как я.

- Звук [Ж] — всегда твердый, звонкий согласный.

- Молодец! А теперь давай превратимся в пчелок и полетаем на цветочной поляне. («Летает» и «присаживается» на цветок, берет цветок и в этот момент делает ударение на последний звук ж-ж-ж-ж).

Физкультминутка «Пчёлка»

Прилетела к нам вчера

полосатая пчела                                                           (пчелка в правой руке)

А за нею шмель – шмелек

и веселый мотылек                                       (переложить пчелку в левую руку)

Два жука и стрекоза как фонарики глаза       (пчёлку передавать вокруг себя)

Пожужжали, полетали от усталости упали

                                                              (поднять пчёлку вверх, опустить на пол).

   Развитие фонематического слуха.

- Давай поиграем в игру «поймай звук». Если услышишь звук Ж –посвисти в дудочку.

Ж-Н-С-Ш-Д-Ж-Щ-Ч-З-Ж-К-Ц-Ж

Закрепление произношения изолированного звука

- Ну что ж, пора пчёлке возвращаться домой. Помоги пчёлке добраться до улья, когда будешь вести пальчиком по дорожке, то необходимо жужжать вместе с пчёлкой (Ж – Ж – Ж).

3. Итог занятия.

- Кто прилетал к нам в гости?

- Какой звук мы учились произносить?

- Повторим что делают, язычок, губы и зубки, когда мы его произносим?