Конспект логопедического занятия ПРОФЕССИИ ЭКСТРЕННЫХ СЛУЖБ. БЫТОВЫЕ ЭЛЕКТРОПРИБОРЫ
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Тема: «Профессии экстренных служб. Бытовые электроприборы»

Цели:

1. Расширять и активизировать словарь детей по теме «Профессии экстренных служб. Бытовые электроприборы».
2. Формировать системные знания воспитанников о значимости труда спасателя.
3. Закреплять приобретенные произносительные навыки.
4. Совершенствование навыков составления предложений по картинкам.
5. Развивать диалогическую речь и умение составлять предложения.
6. Развивать произвольное внимание, зрительную и словесно-логическую память, логическое мышление.

Оборудование: проектор, экран, фрагменты и мультфильмов «Аркадий Паровозов спешит на помощь», иллюстрации с изображение работы спасателей МЧС России, снаряжения, оборудования спасателей, карточки с номерами телефонов специальных служб, карандаши, значок-эмблема «Юный спасатель»

Ход занятия

1. Организационный момент

— Сегодня мы с вами поговорим о профессия экстренных служб и бытовых электроприборах. Посмотрим на экран – на экране фрагмент м\ф «Нет ворам!». Кто мне скажет, что Саша сделал неправильно? – Верно открыл дверь. А что нужно делать в данной ситуации? – НЕ ОТКРЫВАТЬ дверь незнакомцем, звонить родителям, а уже они сообщат полиции.

—Давайте посмотрим с вами второй фрагмент и узнаем какую профессию вы узнаете в этом отрезке видео – на экране фрагмент м\ф «Игра в спасателй». Как вы думаете, эти дети сами справятся или им нужна помощь? Кого нужно позвать на помощь? Правильно, позвать нужно спасателей. А кто знает какой единый номер у спасателей – 112.

— Давайте посмотрим дальше – на экране фрагмент м\ф «Нет пожару». Как вы думаете, что нужно делать в данной ситуации? Кого нужно позвать на помощь? Правильно, позвать нужно пожарных. А кто знает какой номер у пожарной службы – 101.

— Давайте посмотрим с вами еще ожин фрагмент – на экране фрагмент м\ф «Таблетки». Как вы думаете, в этом видео дети сами справятся или им нужна помощь? Кого нужно позвать на помощь? Правильно, нужно вызывать врача. А кто знает какой номер у скорой помощи – 103.

2. Артикуляционная гимнастика

Чтобы стать спасателем, надо пройти специальную подготовку. А кто хочет стать спасателем и спасти Машу и Сашу? Я предлагаю время не терять и приступить к учениям. Тот, кто справится со всеми заданиями – получит значок спасателя.

3. Какие электроприборы спрятались на картинке?

Мигнет, моргнет, в пузырек нырнет, в пузырек под потолок: ночью в комнате денек! (Лампа)

Пыль увижу – заворчу, заворчу и проглочу. (Пылесос)

Полюбуйся, посмотри — полюс северный внутри! Там сверкает снег и лед, там сама зима живет. Навсегда нам эту зиму привезли из магазина. (Холодильник)

Из горячего колодца через нос водица льется. Включишь, сразу закипит, сам отключится, молчит. (Электрочайник)

4. Беседа о бытовых приборах:

— Назвать другие электроприборы, рассмотреть их, поговорить об их назначении (облегчают жизнь человеку), рассказать о правилах безопасности при обращении с электроприборами.

5. Сложи слово

— Я сейчас вам назову два слова, в какое одно слово их можно сложить?

Пыль засасывает – ПЫЛЕСОС

Сок выжимает – СОКОВЫЖИМАЛКА

Овощи режет – ОВОЩЕРЕЗКА

Мясо рубит – МЯСОРУБКА

Варит паром – ПАРОВАРКА

6. Разложи слово

— А теперь вам нужно сделать наоборот поделить одно слово на два.

Кофемолка – кофе молит

Кофеварка – кофе варит

Хлебопечка – хлеб печет

Посудомоечная (машина) – посуду моет

Электрочайник – электрический чайник

7. В магазине

— Помогите продавцу посчитать электроприборы:

Один синий утюг, два синих утюга, пять синих утюгов.

Одна посудомоечная машина …

Один двухкамерный холодильник …

Одна швейная машина …

Одна стиральная машина ...

Один синий миксер …

8. Предлоги ЗА, ПЕРЕД

— Послушайте внимательное мое предложение, какое важное слово я выделю голосом: «ЗА стиральной машиной в углу комнаты скопилась пыль». Какое слово помогает сказать, в каком месте скопилась пыль? (рассмотреть схему предлога ЗА)

Вывод: предлог ЗА говорим, когда кто-то или что-то находится ПОЗАДИ кого-то или чего-то.

— Слушайте дальше: «Лампа стоит ПЕРЕД компьютером». Какое тут слово помогло мне сказать, где стоит лампа? (рассмотреть схему предлога ПЕРЕД)

Вывод: предлог ПЕРЕД говорим, когда кто-то или что-то находится ВПЕРЕДИ кого-то или чего-то

9. Анализ предложения

Пылесос стоит перед стиральной машинкой – Сколько слов я сказала в этом предложении? Какой предлог я назвала, какой он по счет? Посчитайте сколько слогов в этом слове.

10. Итог занятия

Что нового вы для себя узнали о профессии спасателя? Помните ли вы телефон службы спасения?