Выступление на семинаре "Образовательные технологии в дошкольном образовании" по теме: "Сказка - как средство развития речи у дошкольников".
материал по логопедии (старшая группа)

 Выступление на семинаре центр развития ребенка — детский сад                                                         «Дюдьковский»

Тема: «Сказка — как средство развития речи у дошкольников»

 Добрый день, дорогие коллеги! Свое выступление хотелось бы начать с цитаты Николая Алексеевича Некрасова «...Русские песни, предания, пословицы..... наконец русские сказки — без сомнения заслуживают большого внимания: они память нашего давно минувшего, они — хранилище русской народности». Предлагаю вам выбрать по одной пословице и прочитать её.

                                           Пословицы

• «Быль за сказкой не угонится».
• «Всякая прибаутка в сказке хороша».
• «Всякой сказке бывает конец».
• «Кашу кушай, а сказку слушай: умом — разумом смекай да на ус мотай».
• «Красна сказка складом, а песня — ладом».
• «На сказках, что на салазках».
• «Не всякая водица для питья годится, не всякая сказка — людям указка».
• «Сказка — складка: послушать сладко».
• «Сказки не салазки: не сядешь да не поедешь».
• «Сказку слушай, а к присказке прислушивайся».
• «Скоро сказка складывается, да не скоро дело делается».

Хотелось бы поделиться с Вами своим небольшим опытом по работе со сказкой.

Свою работу я начала в начале прошлого учебного года, когда во время проведения диагностики и составления речевых карт мною было замечено, что у большинства наших воспитанников страдают все стороны речи, в том числе и связная речь( ребята с трудом составляют рассказы по картинам, серии сюжетных картин, пересказывают), очень скудный словарный запас. Дети, а особенно воспитанники с ОВЗ не знают даже самых простых русских народных  сказок (путаются в названиях , не могут назвать героев, рассказать сюжет сказки). Приняла решение выделить для работы со сказкой небольшой отрезок времени : провожу по одному занятию в неделю во время проведения дополнительной образовательной деятельности кружок «В гостях у сказки».

На 1 этапе — вспомнили с детьми некоторые русские народные сказки и как итоговый продукт изготовили совместно с ребятами «Сказочное панно».

На 2 этапе — познакомились с некоторыми авторскими сказками и сделали несколько книжек — малышек по данным сказкам.

На 3 этапе, а он как раз у нас попал на летний период — познакомились с тремя очень интересными авторскими сказками. Дети не просто послушали произведения, нарисовали рисунки, но и попробовали сочинить свои сказки, так у нас получились три новые книжки с авторскими рисунками детей и новыми сказками.

Проведя диагностику в начале этого учебного года, мною было замечено, что уровень развития связной речи у детей, обучающихся по данной программе в прошлом году немного повысился, но этого не достаточно для успешного обучения в школе, поэтому я решила продолжить данную работу и в этом учебном году.

На 4 этапе, который начался в октябре 2025 года работаем только с русскими народными сказками, не только вспоминаем их, но изготавливаем совместно с детьми и родителями дидактические игры по данным произведениям и конечно же играем в них. Как итоговый продукт планирую доделать «Волшебную книгу сказок».

Спасибо за внимание!