Многофункциональное дидактическое пособие «Лого-зонтик» для детей 4-7 лет с нарушением речи (ТНР)
методическая разработка по логопедии

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 10»

Многофункциональное дидактическое пособие

 «Лого-зонтик»

для детей 4-7 лет с нарушением речи (ТНР)

Автор разработчик:

Дорофеева Татьяна Юрьевна, учитель – логопед

МКДОУ «Детский сад №10»

г. Зима

2025 г

Аннотация

Предлагаю вашему вниманию многофункциональный дидактический зонтик, предназначенный для игр детям среднего и старшего дошкольного возраста с нарушением речи (ТНР). Он имеют несколько вариантов, отличающихся по степени сложности, поэтому их можно использовать в развивающей работе с детьми от 4 до 7 лет. В играх с зонтом может принять участие как один ребенок, так и группа детей. Зонт могжет быть использованы в работе педагогами дошкольных образовательных учреждений, родителями, логопедами в работе с детьми.

Цель: создание условий для развития речевых возможностей детей 4-7 лет с нарушениями речи (ТНР) через использование дидактического зонтика

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- формирование первичного навыка звукового анализа

- обогащение словарного запаса;

- формирование лексико-грамматического строя речи

Коррекционно-развивающие:

- стимулировать познавательную и речевую активность дошкольников;

- развивать их коммуникативные навыки, навыки сотрудничества в игре, мелкую моторику;

Коррекционно-воспитательные:

-  повышать уровень коммуникабельности детей при совместной работе;

- воспитывать взаимопонимание, доброжелательность, инициативность.

Описание дидактического пособия:

Дидактический зонтик изготовлен из картона, обтянутого тканью. Для удобства и устойчивости установлен на деревянное основание. На каждой стороне зонта различные дидактические игры и упражнения для детей.

Развитие воздушной струи: ленты

Цель: развитие плавного выдоха,

Правила игры: ребенок выполняет длительный вдох носом и выдох ртом, направленный на ленты.

Мелкая моторика:

Цифры-шнуровки, ленты-косички

Цель: повышение ловкости и подвижности пальцев и кистей, улучшение сенсомоторных способностей и речевых навыков.

Правила игры: ребенок по цифрам от 1 до 10 продевает шнурок в петельку

Радуга 

Правила игры: ребенок расстегивает и застегивает по цветам замочки

Фонематика:

Домик звука

Цель: определение местоположения звука в слове.

Правила игры: ребенку предлагается определить, где стоит заданный педагогом звук (в начале, в середине, в конце).

Паровозик на слоги

Цель: определение количества слогов в слове в слове.

Правила игры: ребенок определяет количество слогов в слове и распределяет картинки в вагончики. 1 слог – первый вагон, 2 слога – второй вагон и т. д.

Фонематический разбор – 2 гусеницы с дифференциацией

Цель: развитие фонематического слуха детей, учить определять количество звуков, место звука в слове (начало, середина, конец), дифференцировать схемы слов.

Грамматика:

Лента из букв

Лабиринт из букв

Цель: формировать навыки звукового анализа и синтеза

Игра «Посчитай до 5»

Цель: научить согласовывать существительные и прилагательные с числительными в речи, закрепить навыки счёта в пределах 5.

Коробка с предлогами

Цель: закрепить предлоги и предложно-падежные конструкции в речи; развить умение отвечать на вопросы «Где?» (в коробке), «Куда спрятал?» (в коробку) и т.д.

Автоматизация звука:

Слоговые часики

Цель: автоматизация звука в слогах.

Правила игры: педагог предлагает ребенку поворачивать стрелку часов, проговаривая слог, на который укажет стрелка.

Улитка 

Цель: автоматизация звука в слове.

Правила игры: педагог предлагает ребенку проговаривать слова с заданным звуком.

Пособие можно дополнять различными играми, любое упражнение, которое мы используем в повседневной работе с детьми можно перенести на данное пособие и уже знакомая игра станет новой и увлекательной.

В ходе систематической работы с данным пособием у детей от 4 до 7 лет с нарушением речи (ТНР) наблюдается положительная динамика: расширяются речевые возможности детей с нарушениями речи, формируется грамматический строй речи, фонетико-фонематическая система языка и навыки звукового анализа и синтеза, расширяется и обогащается активный словарь, связная речь.

Данное пособие рекомендовано для педагогов ДОУ, учителям начальных классов, учителям-логопедам, учителям-дефектологам, родителям и тем, кто заинтересован в вопросах развивающего обучения дошкольников