Открытое занятие "Умники и Умницы"
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Конспект итогового занятия в подготовительной группе

 в форме игры «Умники и умницы»

Формировать у детей понятия сложение и вычитание, знание цифр до 20 и арифметических знаков.

Формировать  умения детей решать и придумывать математические задачи.

Закрепить знания о последовательности дней недели, месяцев года.

Совершенствовать навыки звукового анализа и синтеза слов.

Расширять и активизировать словарь детей.

Совершенствовать технику чтения печатных слов

                Закрепить знания детей о  пословицах, умения  подбирать рифмы к словам.  

Развивающие задачи:

Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.

Развивать смекалку, зрительную память, воображение.

Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:

Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Воспитывать интерес к познанию окружающего мира, к математическим занятиям, грамоте и развитию речи.

Создать у детей эмоционально-позитивный настрой.

Воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи, коллективизма, дух соревнования.

Материал: звездочки, согласные и гласные буквы, картинки Деда Буквоеда, Мудрой Совы, сундучок, конверты для заданий, карточки со слогами,  со словами, разрезные пазлы с пословицами;

Для Королевы Математики – цифры, математическая книга, индивидуальные примеры, цифры для записи задач, фломастеры, бумага, знаки  больше, меньше,  конверт с вопросами для игры «Вопрос, ответ»;

Для Мудрой Совы – карта –схема, зашифрованные слова, картинки фермера, козы, капусты. волка и лодки.

Для итога задания ребусы, медали.

Конспект итогового занятия в подготовительной группе

«Умники и умницы»

Развивающие задачи:

Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.

Развивать смекалку, зрительную память, воображение.

Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:

Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Воспитывать интерес к познанию окружающего мира, к математическим занятиям, грамоте и развитию речи.

Создать у детей эмоционально-позитивный настрой.

Воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи, коллективизма, дух соревнования
Организационный момент

Воспитатель:

Сегодня мы поиграем с вами в игру «Умники и умницы». Ребята , есть мальчик Вова из сказки, который из- за своего безобразного поведения и плохой учебы в школе попал в тридевятое царство и от туда не может вернуться домой .Он просит вас о помощи .Ребята ,вы готовы ему помочь? (Да).

Герои сказки не хотят его выпускать. Для этого ему нужно  выполнить  задания  от сказочных героев. Так как Вовке одному тяжело будет   справиться, мы  должны  ему помочь. Поможем? (Да)

Воспитатель: Слушайте  внимательно  и  выполняйте задания. .Бежит  Вовка  по  дорожке  и  оказался  у  замка , где его встретил царь тридевятого царства. Здравствуй,  Вова, куда спешишь? Сбился   я  с  пути  и  не  могу  найти  дороги  назад  домой.

Помогите  мне  пожалуйста ! Помогу ,если ты ответишь на мои вопросы!

2слайд  Разминка. (Задание от царя)

-Какое время года сейчас?

- Какое время года наступит после весны?

 -Сколько месяцев в году?

-Сколько вы знаете времен года?

-Что длится дольше: год или 12 месяцев? (одинаково)

-Как называется страна, в которой мы живем? (Мы живем в России.) 

-Назови столицу России. (Столица России – город Москва.).

-Сколько ушей у двух мышей? (4)

-Курица в детстве? (цыпленок)

-Сколько хвостов у четырёх котов?

4слайд 

Вовка побежал дальше и встретились ему по дороге Двое из ларца-- одинаковы с лица . Подскажи нам, из каких материалов в замке выполнены вещи, а мы тебя пропустим дальше.   Имя существительное   преобразуй в прилагательное .

Стены из кирпича (какие?)- кирпичные стены.

Окна из стекла (какие?)- стеклянные окна.

Дорожка из камня (какая?)-каменная дорожка.

Двери из дерева(какие?)- деревянные двери.

Замок из железа (какой?)- железный замок.

6слайд

Побежал дальше по дорожке. Вовка пришел к печке. А та, дыма напустила, все дороги им укутала: «Не найти тебе Вовка дороги из тридевятого царства. Будешь ты теперь учиться дрова рубить, меня топить, тесто месить, да пирожки печь. А если скажешь, сколько слогов в словах

 ДОМ , КАРАНДАШ, ПЕНАЛ

и найдёшь слово,  в котором все гласные звуки только «А», я тебя пропущу дальше.                                                                                                                         Вся группа работает  самостоятельно . Ребёнок рядом с каждым словом выкладывает камушками количество слогов в слове. На слово, в котором три буквы А нужно положить любую геометрическую фигуру. карточку.                                                                                                                     

  9 слайд

 Побежал Вовка дальше, а на пути у него Василисы Премудрые, не хотят пропускать Вовку нашего   домой . А ты поиграй с нами!  Справишься -  дорогу откроем.                               

  Игра «Живые цифры».  (Дети самостоятельно выстраиваются по порядку.)

Помогите каждому числу встать на своё место. Расставьте их по порядку от меньшего к большему.

- назови соседей числа 3 (обращаясь к тому ребенку, у которого цифра 3).

- назови соседей числа 5. (обращаясь к тому ребенку, у которого цифра 5).

- назови соседей числа 6. (обращаясь к тому ребенку, у которого цифра 6).

- я задумала число, оно меньше 5 на одну единицу, какое это число?

- я задумала число, оно больше 6 на единицу, какое это число?

Молодцы, ребята, вы справились с заданием, и нам  пора дальше продолжать на вопросы Василис Премудрых отвечать. Не хотят они Вовку отпускать..

12слайд Игра: «Что где находится?»

Все геометрические фигуры у Василис  рассорились и убежали. Поможем им вернуться домой? (Да). Вам необходимо поселить все геометрические фигуры в один дом, тогда они будут  дружными  соседями .
- Овал будет жить в центре листа.

- Квадрат – в верхнем левом углу,

- Прямоугольник – в нижнем правом углу,

- Круг – в верхнем правом углу,

- Треугольник – в  нижнем  левом  углу
15 слайд

Хитрые девчушки Василисы, не хотят Вовку отпускать. Будем дальше его выручать?

Тогда решим неравенства. Ваша задача-поставить знак  больше, меньше, равно.

17 слайд

Василисы очень любопытные девчушки и совсем уже решили Вовку вопросами засыпать. Они вспомнили. Что вчера был дождь.

Увидели, как мама –курица спрятала от дождя трёх цыплят под своим крылом,  а другой непослушный цыпленок только бежал к маме- курице. Сколько же всего  цыплят спрятала курица под своим крылом? Запиши решение задачи.

19 слайд

Отпустили Василисы Вовку, а он запутался в тридевятом царстве дорогу домой найти не может. Волшебный клубочек  поможет путь отыскать и ключевое  слово разгадать, чтобы из сказки вернуться. Ребята делают определённое количество шагов влево-вправо –вперед-назад  и находят коробочку со спрятанным ребусом.

Воспитатель: Ребята , вот и помогли мы выполнить Вовке все задания .Он вернулся домой поумневшим и готовится идти снова в школу. Обещает вам учиться только на хорошие оценки. А вы обещаете хорошо учиться в школе? Вы себя показали в этой игре умными, эрудированными, находчивыми.    Получите за работу звездочки.