Конспект логопедического занятия "Морское путешествие "
план-конспект занятия по логопедии

Конспект логопедического занятия

"Морское путешествие "

Цель: автоматизация звука Л в слогах, словах. предложениях.

Задачи:

• уточнить правильное произнесение звука Л в слогах, словах, предложениях.
• упражнять в определении наличия и места звука Л в словах.
• упражнять в правильном употреблении форм творительного падежа имен существительных.
• закреплять умение образовывать формы родительного падежа множественного числа имен существительных.
• развивать память. словесно-логическое мышление, мелкую моторику.

Ход занятия:

Организационный этап:

- Сегодня мы отправимся в морское путешествие. Но нам нужно к нему подготовиться. Нужно напечь блинов, чтобы подкрепиться в дороге. (упражнение "Блинчик"). Для блинов возьмем варенье ("Вкусное варенье"). Давайте проверим, как мы перенесем качку ("Качели"). Побежали к причалу ("Индюк"). Давай теперь погудим, вместе с кораблем (ы-ы-ы).

Основной этап:

- Подняться на корабль мы можем по трапу. Для этого нужно выкладывать парами картинки и произносить их названия (Лодка-много лодок, клумба-много клумб, булка-много булок и т.д.).

- Вот мы и на корабле. Пора отправляться и нужно дать гудок. Я произнесу слова, а вы - звук Л в конце их: ме.., по.., ба.., сто.., пена.., уко.. .

Давай послушаем как плещутся волны и повторим: пла-пло-плу, клу-клы-кла. тла-тлы-тлэ, слэ-слу-сло (проговаривая слоговые цепочки, дети соединяют поочередно пальцы в кольцо).

- Посмотрите, мы приплыли на остров. Нас встречают туземцы. Они наводят порядок в своих хижинах. Давайте им поможем? Слова, со звуком Л в начале слова будем складывать в первую хижину, в середине слова - во вторую, в конце слова - в третью. (дети раскладывают слова)

- Ребята, давайте поможем туземцам и переловим комариков. Когда услышите слово со звуком Л, хлопайте в ладоши (слова: лодка, кошка, ложка, палка, балка, банка, бурка, булка, стул, стук).

- Ребята, нам пора домой. Но чтобы опять забраться на трап. мы должны ответить на вопросы:

Едят чем?

Забивают чем?

Вытирают руки чем?

Копают чем?

Укрываются чем?

Итог занятия:

- Вот мы и поплыли домой. Наше путешествие подходит к концу. Скажите, какой звук нам сегодня помогал? (Л)