Основные направления по запуску речи у детей дошкольного возраста.
презентация к уроку по логопедии (младшая, средняя, старшая группа)
Данная методика разработана в целях помочь начинающим логопедам, работающим с неговорящими дошкольниками. Она поможет понять, с чего начать и на что обратить внимание в первую очередь.
Цель методики: формирование полноценной фонетической системы языка, фонематического восприятия и навыков первоначального звукового анализа и синтеза, автоматизация слухопроизносительных умений и навыков у детей 3-5 лет.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 zapusk_rechi_zpr.pptx | 478.25 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Ребёнок не говорит. Задержка речевого развития (ЗРР) – до 4х лет; Алалия; Аутизм; Педагогическая запущенность; Нарушение слуха; Несовершенство речевого аппарата Нарушение интеллектуального развития \
Этапы запуска речи у детей с ЗПР Развитие эмоционального сотрудничества со взрослыми; Создание речевой среды; Развитие навыков подражания; Развитие слухового восприятия; Развитие речевого дыхания; Развитие общей, мелкой и артикуляционной моторики; Развитие речи.
Развитие эмоционального сотрудничество со взрослыми. При проведении игр с детьми необходимо использовать постепенность. Не следует на первом занятии использовать телесный контакт. Рекомендуется соблюдать следующую последовательность: знакомство; игры с использованием игрушек и предметов; контакт руками; телесный контакт.
Как происходит развитие речи в норме? Взрослые не обучают ребенка специально речи. Он сам делает это на основе подражания. Это важнейший биологический механизм, на базе которого происходит обучение. Сначала в процессе раннего развития развиваются предпосылки в рамках ведущей деятельности первых лет жизни: формируется потребность общения с людьми. Развивается неречевое подражание. Формируется речевое подражание .
Развитие общего подражания Последовательность развития общего подражания: Выполнение отдельных простых движений. игры «Делаем зарядку» малыши повторяют такие движения: поднимем руки вверх, топаем ножками, побежали-побежали и т.п. несколько движений одновременно. игра «Птички» дети одновременно машут «крылышками» и бегают. выполнение действий с предметами и игрушками,
Создание речевой среды Постоянное общение с ребенком. Ведение речевого дневника родителями/логопедом; Создание ситуаций, чтобы ребёнок вынужден был сказать попросить и т.д. Отсутствие гаджетов (только специальные видео и мультфильмы по заданию логопеда/психолога). Постепенное усложнение речевого материала.
Развитие слухового восприятия Развитие неречевого слуха звуки природы: звуки, которые издают предметы и материалы; транспортные шумы: звуки, которые издают различные звучащие игрушки: (игра с киндерами, выбрать картинку или предметы «Что звучит?» , стол « Мерсибо » и др игры. Развитие речевого слуха (кто позвал, горячий-холодный , съедобное - несъедобное ).
Игры для развитие речевого дыхания Игры с мыльными пузырями Надуваем шары Игры с мини-бассейном Футбол Музыкальные иструменты Кораблик Буря в стакане Сдувание разных предметов с ладошки Ветерок
Развитие моторики Игры на развитие или появление указательного жеста (вот…) развитие хватания; Захват предметов с помощью предметов (пинцет и т.д.) игры на координацию речи с движением); подражание движениям рук; развитие движений кистей и пальцев рук (пальчиковые игры, массаж).
Развитие речи Развитие пассивного словаря (игра покажи: плывет, едет, летит, идет) Развитие активной речи у ребенка - проговаривание последовательных рядов. - Называние слов (позови бабу, деда, сказка «Репка», с использованием микрофона). Баба иди. Попроси Дай мишу . Покажи вот зая . Активизация речи детей (вызывание речевого подражания) дол-ясна быть тесно связана с практической деятельностью ребенка, с наглядной ситуацией, с игрой.
Заключение Активизация речи детей (вызывание речевого подражания) должна быть тесно связана с практической деятельностью ребенка, с наглядной ситуацией, с игрой.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Основные методы формирования диалоговой речи у детей дошкольного возраста.
Формирование диалоговой речи у детей дошкольного возраста....
Картотека игр по ТРИЗ, направленных на развитие речи у детей дошкольного возраста.
Программа ТРИЗ для дошкольников – это программа коллективных игр и занятий. Они учат детей выявлять противоречивые свойства предметов, явлений и разрешать эти противоречия. Разре...
План-конспект занятия по подготовке к запуску речи детей до 3-х лет. Рекомендации родителям при подготовке к запуску речи у детей в возрасте до 3-х лет.
Краткий план-конспект занятия, к котрому прилагается презентация с подробными рекомендациями по выполнению упражнений, по запуску речи у детей в возрасте до 3-х лет, а также норм речевого развития дет...
Сборник пальчиковых игр и упражнений, направленных на развитие речи у детей дошкольного возраста, с использованием Су-Джок
Пояснительная записка«Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев»В. А. Сухомлинский Педагогам и психологам известно огромное значение игры в развитии ребёнка. К сожалению, сегодня в...
Рекомендации для родителей и педагогов «Запуск речи у детей дошкольного возраста с ОВЗ посредством игровой деятельности»
У детей с ОВЗ и в раннем возрасте речь характеризуется достаточно бедным словарным запасом, употреблением облегченных слов, отсутствием или искажением отдельных звуков.Причиной является недостаточно р...
Упражнения для запуска речи у детей дошкольного возраста
В раннем возрасте речь характеризуется достаточно бедным словарным запасом, употреблением облегченных слов, отсутствием или искажением отдельных звуков.Причиной является недостаточно развитый в силу в...
Консультация для педагогов от учителя-логопеда: "Основные направления работы по запуску речи у детей дошкольного возраста"
Основные причины отсутствие речи у ребёнка: Задержка речевогоразвития (ЗРР) – до 4х лет; Алалия; Аутизм; Педагогическая запущенность; Нарушение слуха;...