Конспект мастер-класса для педагогов «Применение мяча Такане в коррекционной работе учителя-логопеда»
методическая разработка по логопедии (подготовительная группа)

МКДОУ детский сад «Весёлый городок, Аткунова 35 А»

Конспект мастер-класса для педагогов

Тема: «Применение мяча Такане в коррекционной работе учителя-логопеда»

                                             Еничева Наталья Александровна

                                                     Учитель-логопед

с. Онгудай,

2025г.

Тема: «Применение мяча Такане в коррекционной работе учителя-логопеда»

Цель:

Наглядно продемонстрировать педагогам использование мяча Такане в логопедической работе с дошкольниками.

Задачи:

 1. Познакомить участников мастер-класса с пособием-мяч Такане и технологией применения упражнений;

2. Способствовать повышению уровня мотивации и профессиональной компетентности педагогов в области применения инновационных методов.

1.Теоретическая часть

Что нужно формировать у ребенка-дошкольника, чтобы он стал успешным в будущем? Ответ на этот вопрос ищут многие. Ученые, методисты и практики единодушны: умение общаться – один из главных навыков во взрослой жизни, а готовность ребенка к началу школьного обучения во многом определяется уровнем его речевого развития.

Каждый учитель-логопед, решая целый комплекс задач коррекционно-

развивающего обучения и воспитания, находится в постоянном поиске или стоит перед выбором способов, методов, средств, пособий.

Моё внимание привлекла необычная игрушка-мяч Такане.

Актуальность

Коррекционная работа с помощью мяча создает необходимые предпосылки для положительного развития у детей правильных речевых навыков и, в частности, является одним из эффективных методов, использование которого оказывает положительное влияние на обобщение и расширение словарного запаса воспитанников с речевыми нарушениями. И поскольку игра является ведущим видом деятельности дошкольников, в коррекционно-логопедической работе обучение с использованием мяча становится увлекательным и помогает ребенку, играя, самореабилитироваться, самовыразиться, самостоятельно решать разнообразные мыслительные задачи.

Что это такое, мяч Такане?

Это мягкая игрушка в форме мяча, которая была изобретена японским преподавателем Монтессори по фамилии Такане. Мягкий, приятный для прикосновения мяч безопасен для ребёнка. А интересная форма и движение лепестков вызывает любопытство и расширяет сенсорный опыт ребёнка. Основное назначение мяча – стимулирование движений у детей младенческого возраста через ряд упражнений.

И ТАК!  Мяч Такане – это мягкая игрушка, выполненная из ткани таким образом, что лепестки мяча могут просто и легко двигаться. За счет своей особой конструкции, мяч Такане часто называют разборным мячом. Мягкий и приятный мяч для разнообразных игр с детьми.

Изучая эту игрушку, я пришла к выводу, что этот чудо-мяч отлично подойдет для активизации познавательной мотивации, интереса и речевого развития детей дошкольного возраста. Ведь, в первую очередь, нужно суметь заинтересовать ребенка. Для этого необходимо предлагать задания в необычной и интересной форме.

Все игры и упражнения с мячом, используемые в практике логопедической работы, можно разделить на следующие виды:

На развитие общей, мелкой моторики

На развитие ориентировки

На развитие и закрепление фонематического восприятия

На закрепление правильного произношения, дифференциацию звуков

На обобщение и расширение словарного запаса, развитие грамматического строя речи.

В общем, идёт развитие всех компонентов речи.

2. Практическая часть

Вашему вниманию я предлагаю несколько дидактических игр с мячами Такане. Для начала возьмите из  волшебного мешочка карточку-фишку.

 И первыми я приглашаю к столу тех, кто вытянул карточку с ладошками.

1. Артикуляционная гимнастика с биоэнергопластикой (развиваем артикуляционную и мелкую моторику). Достаем из мяча по очереди, по одной фишки (табличку, карточку) и выполняем упражнения.

2. Нейроигры (развиваем мелкую, общую моторику, высшие психические процессы и стимулируем синхронизацию работы полушарий головного мозга). Достаем одну фишку, показываем упражнение, остальные участники повторяют и т. д.

3. Игры «Определи на ощупь» (развиваем мелкую моторику, мышление, память, звукопроизношение). Находим игрушку, природный материал, другие предметы, определяем на ощупь что это и называем.

Спасибо большое за помощь. Приглашается следующая группа участников, у кого на карточках улыбка.

4. Игра с этномячом «Что это?» (расширяем и активизируем словарный запас национально-региональных слов). Достаём по одной карточки и называем, что изображено.

5. Игра «Пирог из чего?» или «Пирог какой?» (формируем умение образовывать имена прилагательные от имен существительных, согласовывать их со словом ПИРОГ). Каждый участник игры достает из мяча по одной карточке, проговаривая: «Это малина. Пирог с малиной. Малиновый пирог».

6. Игра «Назови ласково» (формируем умение образовывать имена существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами -чик-, -ечк-,- очк-, -еньк-, -оньк-). Каждый участник игры достает из мяча по одной карточке, называет предмет, изображенный на карточке, ласково. Например, ребенок достал карточку из мяча, на которой изображена ШАПКА, проговаривая «ШАПОЧКА».

7. Игра «Собери целое» (формируем умения составлять целое из частей, составлять рассказ по предметной или сюжетной картинке). В мяче размещаются части одной предметной/ сюжетной картинки. Нужно собрать из частей целое изображение и составить рассказ.

Спасибо участникам за помощь!

Рефлексия.

Игры с мячом Такане очень полезны для развития детей с нарушениями речи. Мяч помогает разнообразить коррекционно-логопедическую работу, активизирует мелкую и общую моторику, ориентировку в пространстве, развивает высшие психические функции, помогает наладить контакт с детьми, нормализует поведение гиперактивных детей.

Сегодня я продемонстрировала небольшую часть игр с мячом Такане. И если вас заинтересовало это пособие, то я предлагаю буклеты, в которых вы найдёте эти и другие игры, и ссылку на изготовления мяча.

Благодарю за внимание!