ПРОЕКТ «У Лукоморья дуб зеленый…» посвящен сказкам А.С. Пушкина.
проект по логопедии (подготовительная группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 49 Пушкинского района Санкт-Петербурга

ПРОЕКТ

«У Лукоморья дуб зеленый…»

 посвящен сказкам  А.С. Пушкина.

Автор:

Петрунина Анастасия Викторовна –

учитель-логопед

2022-2023 г.

Актуальность проекта

Художественная литература служит могучим, действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания ребенка, а также играет важную роль в процессе общего развития дошкольников – речевого, познавательного, личностного.

К сожалению, родители в наше время в силу занятости часто забывают об этом и процесс развития речи своего ребенка пускают на самотек. Ребенок больше времени проводит у телевизора и за компьютером, чем в живом окружении.

В связи с важной ролью художественной литературы, можно считать особо актуальной проблему приобщения к ней детей и их родителей.

Сказки А.С. Пушкина насквозь пропитаны мечтой человека о счастье, о различных чудесах, о волшебстве. Сказки радуют ребёнка, дают возможность рассуждать над тем, что такое хорошо, а что такое плохо, увлекают досягаемостью того, что, казалось бы, абсолютно невозможно.

Цель проекта: формирование у детей интереса к книгам, литературным произведениям.

Задачи проекта:

Познавательное развитие

• Способствовать формированию интереса к книгам и литературным произведениям.

• Познакомить детей с жизнью и творчеством великого русского поэта А.С. Пушкина.

• Воспитывать умение слушать и понимать литературные произведения, эмоционально откликаться на них.

Речевое развитие

• Обогащать и расширять словарный запас детей. Познакомить с новыми словами.

• Формировать грамматический строй речи (используя игры на согласование числительных с существительными, с глаголами, на образование слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами и т. д.)

• Помогать детям, овладевать средствами звуковой выразительности речи (темп, ударение, сила голоса, интонация); вырабатывать чёткую дикцию.

• Развивать умение составлять рассказ по картине, заучивать стихотворения, отрывки из произведений А. С. Пушкина.

• Упражнять в пересказе сказок А. С. Пушкина.

• Формировать умение у детей излагать свои мысли понятно для окружающих, используя распространённые предложения.

Социально – коммуникативное развитие

• Способствовать развитию свободного общения со взрослыми и сверстниками в ходе реализации проекта.

• Продолжать развивать у детей самостоятельность в организации всех видов игр, выполнении правил и норм поведения.

• Способствовать соединению деятельности каждого воспитанника друг с другом, с воспитателем, с группой.

• Развивать артистические способности детей.

Художественно – эстетическое развитие

• Совершенствовать умение изображать предметы, передавая их форму, величину, строение, пропорции.

• Совершенствовать умение изображать предметы и действия по памяти.

• Развивать умение активно и творчески применять ранее усвоенные способы изображения в рисунке, лепке и аппликации, используя выразительные средства.

• Развивать художественное восприятие произведений изобразительного искусства через знакомство с картинами русских художников.

• Закреплять знания об искусстве как виде творческой деятельности людей (изобразительное творчество, литература, музыка, мультфильмы).

• Привлекать детей к оформлению выставок в группе, изготовлению макетов.

• Познакомить с музыкальными произведениями по сказкам А. С. Пушкина.

Физическое развитие

• Совершенствовать общеразвивающие движения в процессе проведения подвижных игр и упражнений.

• Развивать мимическую мускулатуру в процессе театрализованной деятельности.

Ожидаемые результаты реализации проекта.

В ходе реализации данного проекта у детей происходит:

• обогащение знаний и представлений о взаимоотношениях со сверстниками и взрослыми.

• активное взаимодействие в системе социальных отношений.

• совершенствование восприятия, осмысливания прослушанных рассказов, сказок, стихотворений, обогащения чувств.

• развивается эмоциональная отзывчивость, эмоциональное отношение к героям и фактам произведений,

• заметно обогащается восприятие детьми художественной формы произведений, формируется внимание к выразительным средствам языка.

• повышается интерес к произведениям А. С. Пушкина, активизируется потребность к чтению, узнаванию нового.

• дети получают более глубокие знания о русской культуре, о быте и традициях русского народа, расширяется кругозор, совершенствуются социальные навыки поведения, умение преодолевать трудности в общении.

Паспорт проекта:

Вид проекта: творческий, информационно-исследовательский, непосредственный (открытый), групповой.

Продолжительность проекта: среднесрочный ( со 2 сентября  по 3 февраля)

Участники проекта: воспитанники подготовительной группы, родители воспитанников, учитель-логопед, воспитатели.

Образовательная область проекта: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Организационные формы работы по направлениям:

Работа с детьми: беседы, дидактические игры, упражнения, индивидуальная деятельность, чтение художественной литературы, викторины, литературные гостиные, игры драматизации, продуктивная деятельность.

Работа с педагогами: консультации, беседы, открытые мероприятия, мастер – классы, распространение опыта среди коллег.

Работа с родителями: продуктивная деятельность, чтение художественной литературы, просмотр мультфильмов по сказкам.

Основные принципы работы при реализации проекта:

Принцип доступности - обучение и воспитание ребенка осуществляется в доступной, привлекательной и соответствующей его возрасту форме: игры, чтения литературы, рассматривание иллюстраций, продуктивной деятельности.

Принцип гуманности - предполагает индивидуально - ориентированный подход и всестороннее развитие личности ребенка.

Принцип деятельности - развитие тактильных и сенсорных впечатлений осуществляется через различные виды детской деятельности.

Принцип интеграции - необходимость взаимодействия всех субъектов педагогического процесса в данном направлении.

Принцип системности - решение задач в системе всего учебно- воспитательного процесса и всех видах деятельности в рамках ГБДОУ, города и семьи.

Принцип преемственности - организация и поддержание связей между возрастными категориями, учет разноуровневого развития.

Этапы реализации проекта:

I этап - подготовительный

• разработка содержания проекта;
• составление плана работы;
• сбор и анализ информации по данной теме;
• сбор и анализ художественной литературы по данной теме;
• подбор наглядного материала;
• подбор методического обеспечения;
• создание условий для мотивации.

 II этап – основной

Работа выстраивалась в трех направлениях:

• с детьми – в специально организованной деятельности, в совместной деятельности специалистов и детей, в совместной деятельности воспитателей и детей, в совместной деятельности родителей и детей;
• с родителями - посредством проведения педагогической работы, вовлечения родителей в единое общеобразовательное пространство «семья – детский сад»;
• с педагогами ДОУ – посредством повышения (уточнения) знаний по теме.

III этап - заключительный

• Мини-музей «У Лукоморья дуб зеленый».
• Выставка рисунков, моделей макетов.
• Размещение информации на сайте ГБДОУ по теме.

Материально-технические ресурсы:

• группа, кабинет учителя – логопеда, атрибуты.
• магнитная доска для иллюстрационного материала на бумажном носителе;
• компьютер,  ЦОР  разработанные самостоятельно;
• дополнительная и методическая литература, программно – методические материалы;
• дидактический материал, наглядный материал, картотеки.

Продукт проектной деятельности:

• Выставка книг «Сказки А.С. Пушкина»
• Выставка рисунков «Золотая рыбка»
• Театрализация сказки «Золотая рыбка»
• Викторина по «Сказке о рыбаке и рыбке»
• Выставка рисунков «Наливное яблочко»
• Викторине «Загадки ученого кота» по «Сказе о мертвой царевне и семи богатырях»
• Выставка рисунков «Ветер по морю гуляет»
• Викторине «Загадки ученого кота» по «Сказе о Царе Салтане, сыне его Гвидоне Салтановиче….»
• Выставка рисунков «Золотой петушок»
• Викторине «Загадки ученого кота» по «Сказе о золотом петушке»
• Моделирование по мотивам сказок
• Театральная гостиная «Путешествие по сказкам А.С. Пушкина»
• Размещение материалов проекта на сайте ДОУ
• Обмен опытом с педагогами ДОУ

Оценка результатов

Проект был реализован полностью и в срок. Дети с удовольствием принимали участие. Все работы детей были переданы на выставку в ДОУ. В процессе реализации проекта удовольствие получили дети и родители, и педагоги, в следствии этого считаю, что ожидаемые результаты реализации проекта достигнуты.

План мероприятий