«Праздник весны и труда – 1 Мая»
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Конспект логопедического занятия для детей 5–6 лет

Тема: «Праздник весны и труда – 1 Мая»
Возраст: 5–6 лет (старшая группа)
Форма: фронтальное занятие

Введение

Весной мы встречаем много замечательных праздников. Один из них – Первомай, праздник мира, весны и труда. Дети знакомятся с этим днём, узнают его традиции, расширяют словарный запас. Логопедическое занятие позволяет не только углубить знания о празднике, но и потренировать речевое дыхание, артикуляцию, грамматический строй и связную речь.

Цели

1. Коррекционно-обучающие:
   – Уточнить и расширить представления о празднике 1 Мая, его атрибутах и традициях.
   – Активизировать и обогатить словарь по теме: праздник, весна, труд, демонстрация, флаг, воздушный шар, цветы, мир, дружба.
   – Совершенствовать грамматический строй речи (согласование прилагательных с существительными, образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами, употребление предлогов).
   – Развивать связную речь (составление описательного рассказа по картинке).
2. Коррекционно-развивающие:
   – Развивать артикуляционную моторику, речевое дыхание, фонематический слух.
   – Формировать навыки звукового анализа и синтеза (выделение первого звука в слове).
   – Развивать мелкую моторику через пальчиковую гимнастику и графические упражнения.
   – Развивать внимание, память, мышление.
3. Воспитательные:
   – Воспитывать уважение к труду взрослых, интерес к общественным событиям.
   – Формировать положительное отношение к совместной деятельности и умение работать в группе.

Задачи

1. Учить детей отвечать полными предложениями, правильно произнося поставленные звуки.
2. Упражнять в подборе слов-признаков и слов-действий.
3. Закреплять умение образовывать относительные прилагательные (шарик из резины – резиновый, флаг из бумаги – бумажный).
4. Развивать интонационную выразительность речи при чтении стихов и кричалок.
5. Воспитывать слуховой самоконтроль (следить за чистотой произношения звуков).

Оборудование

• Иллюстрации и картинки на тему «1 Мая» (демонстрация, шары, флаги, цветы, весенняя природа).
• Мяч для речевой игры.
• Зеркала для артикуляционной гимнастики (по количеству детей).
• Воздушные шары (3–4 шт.) и маленькие флажки на палочках.
• Разрезные картинки «Собери первомайский букет».
• Карточки с символами для рефлексии (солнышко, тучка).

Ход занятия

1. Организационный момент (2 минуты)

Логопед приветствует детей, создаёт эмоционально-положительный настрой.

– Здравствуйте, ребята! Послушайте загадку:
Травка зеленеет, солнышко блестит,
Птички прилетели, праздник к нам спешит.
Всюду шум, веселье, песенки слышны,
Что за день чудесный? Кто ответит? (Первомай!)

– Правильно! Сегодня мы поговорим о весёлом весеннем празднике – 1 Мая.

2. Артикуляционная гимнастика (3 минуты)

Дети садятся перед зеркалами. Логопед даёт образец.

– Мы будем радоваться празднику и улыбаться. Сделаем упражнение «Улыбка» (губы растянуты, зубы видны).
– А теперь «Хоботок» – тянем губки вперёд, как будто кричим «ура!».
– «Лопатка» – широкий язык лежит на нижней губе (выглядываем как на парад).
– «Качели» – язык тянется то к носу, то к подбородку (показываем, как флажки поднимаются и опускаются).
– «Барабанщик» – постучим кончиком языка за верхними зубами: д-д-д (как стучат барабаны на демонстрации).

3. Беседа о празднике с рассматриванием иллюстраций (4 минуты)

Логопед показывает картинки: весенняя улица, люди с флагами и шарами, дети с цветами.

– Что вы видите на картинках? Какое время года? (Весна)
– Что делают люди? (Идут по улице, машут флагами, несут шары и цветы)
– Это называется демонстрация. А праздник называется 1 Мая – День Весны и Труда. В этот день люди поздравляют друг друга, желают мира, добра и хорошей работы.
– Какие слова вы услышали: флаги, шары, цветы, веселье, мир, весна, труд.
– Давайте произнесём эти слова красиво, по слогам: ФЛА-ГИ, ША-РЫ, ЦВЕ-ТЫ, ВЕС-НА, ТРУД.

4. Лексико-грамматические упражнения (5 минут)

4.1. «Какой, какая, какие?» (подбор признаков)
– Флаг (какой?) – красный, красивый, праздничный, бумажный.
– Шар (какой?) – воздушный, лёгкий, разноцветный, круглый.
– Цветы (какие?) – весенние, яркие, душистые, красивые.
– Праздник (какой?) – весёлый, долгожданный, майский.

4.2. Игра с мячом «Назови ласково»
Логопед бросает мяч, ребёнок образует уменьшительно-ласкательную форму:
Флаг – флажок, шар – шарик, цветок – цветочек, ветка – веточка, солнце – солнышко, песня – песенка.

4.3. «Из чего – какой?» (образование относительных прилагательных)
– Шар из резины – резиновый.
– Флаг из бумаги – бумажный.
– Открытка из картона – картонная.
– Лента из атласа – атласная.

5. Физминутка «Первомайский парад» (2 минуты)

Дети встают в круг, выполняют движения с речевым сопровождением.

Мы идём на Первомай! (маршируют на месте)
В руках флажок, шары поймай. (поднимают руки вверх, ловят воображаемый шар)
Крикнем дружно: «Мир! Весна!» (поднимают флажки или руки)
К нам приходит в гости праздник – ура! (хлопают в ладоши)
Мы шагаем дружно в ряд – (маршируют)
Наш весёлый детский сад! (кружатся)

6. Развитие связной речи – составление рассказа по картинке (4 минуты)

Логопед показывает сюжетную картинку: дети и взрослые на улице с шарами и флагами, в руках у девочки – букет цветов, на ленте надпись «Мир! Труд! Май!».

– Составим рассказ по этой картине. Я начну, а вы продолжите.
Образец: «Наступил месяц май. Погода тёплая, солнечная. Люди вышли на праздничную демонстрацию. Один мальчик несёт красный флаг. У девочки в руках воздушный шарик и цветы. Все радуются и кричат: «Ура! Миру – мир!»

2–3 ребёнка составляют свои рассказы (2–3 предложения). Логопед помогает наводящими вопросами.

7. Звуковая работа «Поймай звук» (2 минуты)

– В словах про праздник «спрятались» разные звуки. Я буду называть слова, а вы хлопните, если услышите звук «В» (или «Т», в зависимости от актуальных задач группы).

Слова: весна, флаг, ветка, трава, труд, цветок, воздух, подарок.
(Звук «В»: весна, ветка, воздух – хлопают; звук «Т»: трава, труд, цветок – хлопают.)

– А теперь назовите первый звук в слове «МАЙ»? (М)
– Первый звук в слове «ШАР»? (Шь – мягкий или Ш – твёрдый?)

8. Пальчиковая гимнастика «Весенние цветы» (2 минуты)

Сжимаем и разжимаем кулачки, имитируя раскрывающийся бутон.

Наши алые цветки (пальцы сжаты)
Распускают лепестки. (плавно разжимаем)
Ветерок чуть дышит, (дуем на «бутон»)
Лепестки колышет. (шевелим пальцами)
А потом цветочки (пальцы смыкаются)
Закрывают бутончики, (сжимаем кулачки)
Головой качают, (покачиваем кулачками)
Тихо засыпают. (кладут руки на колени)

9. Игровое упражнение «Собери первомайский букет» (3 минуты)

Дети получают разрезные картинки (из 4–6 частей) – цветок, листок, веточка. Нужно собрать букет на столе и придумать предложение про свой цветок.

Пример: «У меня красный тюльпан. Я подарю его маме на праздник».

10. Рефлексия (2 минуты)

Логопед задаёт вопросы, дети поднимают карточки-символы: солнышко – всё понравилось, тучка – было трудно или неинтересно.

– О каком празднике мы сегодня говорили? (1 Мая)
– Что вы запомнили? Что понравилось?
– Какое задание было самым весёлым? А самым трудным?
– Кто сегодня старался говорить красиво и правильно?

Логопед хвалит детей, отмечает старания каждого. Можно подарить маленькие воздушные шарики наклейки.