Презентация на тему: "Развиваем речь и мышление дошкольников"
презентация к уроку по логопедии (подготовительная группа)

Слайд 1

СОСТАВИТЕЛЬ – УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД, Астапова Ю.А. Санкт-петербург 2026 Практикум для воспитателей групп старшего дошкольного возраста «Развиваем речь и мышление»

Слайд 2

введение Для многих учеников, как показывает практика, обучение в начальной школе сопряжено с определёнными трудностями, которые в последующем снижают интерес к учёбе. Дети испытывают сложности в понимании инструкций учителя, становлении причинно-следственных связей, решении логических задач, формулировки выводов и умозаключений. Эти проблемы можно предотвратить, если своевременно развивать у детей мыслительную деятельность, словесно-логическое мышление.

Слайд 3

актуальность Словесно – логическое мышление развивается в старшем дошкольном и младшем школьном возрасте, когда дети начитают анализировать, сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи и взаимозависимости, делать собственные выводы и формулировать суждения.

Слайд 4

Задания в пособии направлены на формирование умений: Узнавать объекты природы (явления природы, предметы) по характерным признакам; Выделять систему признаков (свойств) при их восприятии на слух; Выделять существенные и второстепенные признаки объектов; Устанавливать сходства и различия между объектами при их непосредственном восприятии (или на основе представлений); Группировать объекты по родовому признаку; Выстраивать иерархию между понятиями; Систематизировать понятия от более общего к более частному; Формулировать понятия; Формулировать словесно-логические умозаключения; Устанавливать взаимоотношения противоположности между объектами (явлениями) природы, предметами окружающего мира; Устанавливать причинно-следственные отношения; Подбирать прилагательные (глаголы, наречия, существительные) противоположные по значению; Составлять сложноподчиненные предложения, используя союз потому что; Узнавать времена года по характерному словесному описанию.

Слайд 5

Упражнения Про что можно сказать? Сравни. Найди ошибку в рассуждении. Чего больше? Назови одним словом 4-ый лишний «Пара к паре» - продолжи цепочку слов. Скажи наоборот. Скажи правильно. Продолжи предложения. Когда можно сказать? Как ты понимаешь пословицу? Реши речевую логическую задачу. Закончи предложения.

Слайд 6

Эти задания также направлены на профилактику дисграфии, так как педагог обращает ещё внимание на окончания слов – признаков.

Слайд 24

Методическая литература: Оглоблина И.Ю. Развитие речи и мышление. Практический материал для занятий с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста: пособие для логопедов и педагогов-дефектологов .– М.: Издательство ВЛАДОС, 2021. – 168с. Ткаченко Т. А. Развиваем логику и речь (5-7 лет). – Екатеринбург: ООО «Издательский дом « Литур », 2022. – 48с. Борисова Е.А. «Четвертый лишний» не бывает лишним/ Е.А. Борисова // Логопед. – 2006. - №2. – с.68-71 Виноградова Н.Ф. Умственное воспитание детей в процессе ознакомления с природой/ Н. Ф. Виноградова. – М., 1973 Тихомирова Л.Ф., Басов А.В. Развитие логического мышления у детей. – Ярославль, 2012 Ткаченко Т.А. Тетрадь дошкольника. Логические игры и упражнения для развития речи/ Т.А. Ткаченко. – СПб., 2000