"Дружба народов"
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

 «ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР №3 «СОЗВЕЗДИЕ»   Г. ВОЛЬСКА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ» (ДЕТСКИЙ САД №2 «РОСИНКА)

Конспект

интегрированного занятия  в подготовительной к школе группе

компенсирующей направленности с ТНР

на тему « Дружба народов»

Подготовили:

учитель-логопед- Майорова Е.С.

воспитатели: Талалаева М.А.

Васильева С.И.

Цель: обобщение и систематизация  знаний, полученных за год  по разделам программы.

Задачи: 

коррекционно-образовательные:

• систематизировать  знания о днях недели, частях суток, временах года;
• совершенствовать навыки  звуко-буквенного анализа и синтеза, деление слов на слоги, подбор слогов к схемам;

коррекционно-развивающие:

• умение ориентироваться в пространстве;

• развивать логическое мышление, внимание, воображение 
• давать характеристику звукам, с опорой на схему;
• коррекционно-воспитательные:
•  умение отвечать на вопросы грамотно, правильно;

• воспитывать любовь к сказкам, бережное отношение к пособиям;
• уважительное отношение к народам России.

методы и приемы:

• Наглядный (пособия, картинки);
• Словесный (совместная речевая деятельность);  
• Игровой (сюрпризный момент);
• Практический (выполнение заданий, упражнений).

материал и оборудование:

предметные картинки (картинки детей в разных национальных костюмах), геометрические фигуры (круги, квадраты, прямоугольники, треугольники, многоугольники) и лист бумаги на каждого ребёнка, мяч; схема для характеристики звуков, тарелки с буквами и кружками на каждого ребенка, картинно-графический план составления рассказа «Весна», схемы слияния слогов, слоги на каждого, слоговые грибочки, смайлы на рефлексию, медальки.

Предварительная работа: знакомство с народами России, с их традициями, национальными костюмами, блюдами, бытом. Чтение художественной литературы.

Ход занятия 

Ι.Организационный момент.

Всем, ребята, добрый день!

Какие у вас добрые глазки и замечательные улыбки!

Все в России мы живём,

Любим мы свой край родной,

Он хорош зимой и летом,

И осеннею порой.

Сколько песен, сколько плясок,

Сколько лиц повсюду разных.

Россия – большой общий дом. Здесь живут народы с разной историей, языками, обычаями, но всех объединяет любовь к Родине и желание жить в мире.

     2026 год объявлен Годом единства народов России. Этот год напоминает о том, что наша страна сильна благодаря дружбе, взаимному уважению и сотрудничеству людей разных национальностей.

    Единство – это умение жить вместе, помогать друг другу и принимать различия. Когда люди поддерживают соседей, уважают традиции и обычаи других и заботятся о мире вокруг, страна становится крепче.

    Единство начинается с простых поступков: доброго слова, помощи, внимания и дружбы. Несмотря на то, что мы разные, мы — одна страна. 

Когда бывает трудно, все народы помогают друг другу. Мы вместе 

отмечаем День Победы, День России, Новый год. 

Мы говорим: «Моя Родина - Россия!» - и это объединяет нас».

   Флаг, герб и гимн – это символы России. Они напоминают нам, что у всех народов страны общее прошлое и общее будущее.

    Знание истории и уважение к культуре своей страны помогают людям чувствовать себя частью большого народа.

ΙΙ. Основная часть. 

Сегодня к нам на занятие пришли ребята разных национальностей. И всем им хочется узнать, как вы подготовились к школе. Ребята  пришли не с пустыми руками. Они для вас приготовили задания и принесли  вот такой чёрно-белый плакат. Предлагаем вам немного оживить плакат и сделать его цветным и ярким с помощью пазл. За каждое выполненное задание вы будете получать по одному пазлу. Готовы к выполнению заданий? Тогда, приступим.

-Вот первое из них. Его приготовили вам ребята из России- Иван и Мария.

1. «Ориентировка на листе бумаги»

 Ребята хотят узнать, знаете ли вы геометрические фигуры и умеете ли вы ориентироваться на листе бумаги. Для начала вам нужно будет положить перед собой лист бумаги в горизонтальном положении. Расположите правильно геометрические фигуры на листе  по заданию. Поставьте круг в середину листа. Квадрат в верхний правый угол листа. Треугольник в нижний левый угол листа. Прямоугольник в нижний правый угол листа. Многоугольник в верхний левый угол листа. (Дети рассказывают о расположение фигур).

Молодцы! Вы успешно справились с этим заданием и получаете первый пазл.

2. «Интеллектуальная разминка в кругу» (с мячом)

Ну а второе задание вам приготовили ребята чукотской национальности или по-другому чукчи. Мальчика зовут Эркин, а девочку-Айта. Они хотят с вами поиграть и узнать какие вы внимательные. Вы будете друг другу по очереди передавать мяч ,  я буду задавать вопрос, а вы мне будете отвечать.

Сколько ушей у двух мышей?

Назови свой домашний адрес.

В какой стране мы живём?

Как называется город, в котором мы живём?

Сколько всего частей суток? Назови их.

Назови одним словом: автобус, самолёт, трамвай.

Назови детёныша собаки.

Что лишнее: тарелка, ложка, диван, самовар.

Курица в детстве?

Сколько у квадрата углов?

Сколько углов у круга?

Сколько дней в неделе?

Назови все времена года?

     Как называется книга, в которую занесены редкие и исчезающие животные и растения? (красная книга)

Умнички! На все вопросы вы ответили правильно! Получаете второй пазл.

3. «Загадки о сказочных героях».

А  ребята из солнечного Узбекистана -узбеки Юсуф и Зухра, приготовили для вас загадки.

Вы должны отгадать главного героя, сказку и автора произведения.

1) Над простым моим вопросом

Не потратишь много сил.

Кто мальчишку с длинным носом,

Из полена смастерил. (Папа Карло) Сказка «Золотой ключик»А.Толстой

2) И зайчонок и волчица –

Все бегут к нему лечиться. (Айболит) Сказка «Доктор Айболит»К.Чуковский.

3) Уплетая калачи,

Ехал парень на печи.

Прокатился по деревне

И женился на царевне. (Емеля) Сказка «По щучьему велению» русская народная.

4) Ждали маму с молоком

А пустили волка в дом,

Кто же были эти

Маленькие дети? (Семеро козлят) Сказка «Волк и семеро козлят» русская народная.

5) Убежали от грязнули

Чашки, ложки и кастрюли.

Ищет их она, зовёт.

И в дороге слёзы льёт. (Федора) Сказка «Федорино горе»К.Чуковский

-Молодцы, ребята! И с этим заданием вы справились тоже. Теперь у нас три пазла.

4. Физкультминутка «Дружба»

Встаньте дети, встаньте в круг.

Я твой друг  и ты мой друг.

Влево, вправо повернитесь,

И друг другу улыбнитесь.

Руки к солнцу протянули,

Лучики поймали,

И к груди своей прижали.

С этим лучиков в груди

Ты на мир ясней гляди.

-Россия сильна тем, что в ней живут разные народы, но все они- одна большая семья. Год единства народов России учит нас бережному отношению друг другу. Когда люди разных культур живут в согласии, страна становится сильной и счастливой.  Так, пусть же 2026 год станет временем дружбы, добрых дел и взаимного уважения.

-Ребята, посмотрите, это-татары, они тоже для вас  приготовили небольшую викторину. Сейчас узнаем, кто же из вас- абсолютный чемпион о правильным ответам (за каждый правильный ответ детям дается фишка).

5.«Блиц-опрос».

1.Какими бывают звуки?

2.Назовите овощи, фрукты.

3.Каким цветом обозначаем гласные звуки?

4.Сколько времен года в году?

5.Каким цветом обозначаем согласные звуки?

5. Назовите домашних животных.

6.Что такое слог?

7. Назовите детеныша лошади.

8.Что такое предложение?

9.Назовите геометрические фигуры.

10.Сколько гласных звуков в русском языке?

11.Сколько гласных букв?

12. Какие 2 звука нам дает гласная Я?Ю?Е?Ё?

-Отлично справились с этим заданием. Абсолютным чемпионом у нас становится… (подсчет фишек). Ребята очень рады и за это вам поручено вручить  цветной пазл.

6. «Звуко-буквенный анализ слова»

-А вот и армяне.  У них для вас задание такое- нужно выложить схему слова- ЁЖИК.

- Здорово, и с этим заданием вы справились. А теперь, придумав  и назвав предложение с этим словом, окончание этого слова можно изменять, вы получите цветной пазл.

7. «Овладение навыками письма и чтения»

– Ой, а это казахи.  Им хотелось бы узнать, то как вы ориентируетесь во временах года.

-Сейчас за окном какое  время года?(весна). Назовите признаки весны. А теперь наши гости  хотят послушать то, как вы умеете составлять связный рассказ по схеме.  ( см.пособие Бардышевой).

-Какой замечательный и последовательный рассказ  нас получился. Но, для получения последнего, шестого пазла, чтобы сложилась цветная картинка, нам нужно прочитать слова на карточках, которые у вас есть (чтение слов каждого).

-Великолепно справились с заданием и вот он- наш пазл. Какая красочная и необычная картинка получилась. Ой, а на ней что-то напечатано, давайте прочитаем. А теперь, для закрепления наших знаний, я предлагаю вам напечатать в тетрадях это предложение.

III. Итог

- Итак, подводя итог нашего занятия, хочется сказать о том, Россия сильна тем, что в ней живут разные 

народы, но все они — одна большая семья. Год единства народов России учит нас бережному отношению друг к другу. Когда люди разных культур живут в согласии, страна становится сильной и счастливой.

Пусть 2026 год станет временем дружбы, добрых дел и взаимного уважения.

-Ребята, что вам больше всего сегодня запомнилось?

-Что вызвало интерес?

-Над чем хотите еще поработать?

-Как называется 2026 год? (Год единства народов России).

Рефлексия «Смайлы».

Раздаются поощрительные призы.