Дидактический материал на тему "Домашние птицы".
материал по логопедии (подготовительная группа)

ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ    

Справочный материал для педагога.

Домашние птицы — утка, гусь, петух, курица, индюк.

Утка — водоплавающая птица с широким клювом, короткой шеей и короткими, широко поставленными лапами. Туловище овальное, хвост широкий.

Перепончатыми лапами утки гребут в воде, как веслами, и быстро плавают. По земле ходят медленно, переваливаясь с боку на бок. Целые дни утки проводят на воде, добывая себе пищу: водяные растения, мелких ракообразных, насекомых, улиток. Утки имеют хорошо развитую копчиковую железу, жиром которой смазывают перья, поэтому в воде они не намокают. На груди и брюшке под перьями имеется густой слой пуха, предохраняющий тело утки от охлаждения в воде. На берегу утки щиплют траву, глотают насекомых. Утенок — птенец утки. Появившиеся из яиц утята крепко стоят на ногах, быстро бегают; мать ведет их к воде, и они сразу начинают плавать. Ночь утки проводят в птичниках, которые устраивают им люди на сухом месте, недалеко от воды. Уток разводят для получения мяса и жира, а также пуха и пера.

Утка — селезень — утята.

Гусь — дикая и домашняя водоплавающая птица с длинной шеей. Одна из самых больших птиц. Туловище у нее толстое; грудь широкая и выпуклая, шея длинная и подвижная.

Ноги у гусей короткие, с четырьмя пальцами. Плавают гуси хорошо: гребут лапами, как веслами. По земле ходят медленно. Перья у гуся лежат плотно, не пропуская воду. Как и утка, гусь смазывает их жиром копчиковой железы. Когда гусь выходит из воды, она «скатывается» с него. Под перьями — теплый пух, хорошо сохраняющий тепло в самой холодной воде. В стаде один гусак всегда стоит на страже и при малейшей опасности издает предостерегающий крик. При нападении врага (собаки, лисы, хищной птицы) гуси сначала гогочут, потом шипят, бьют его крыльями и клювом.

Стадо гусей весной и летом пасется возле водоемов. На лугу они щиплют траву, собирают зерно, добывают корни трав. Весной гусыня откладывает яйца в гнездо из соломы и травы и насиживает их в течение 4-х недель. Гуси своих детей оберегают, шипят, вытягивают шеи на того, кто подойдет, могут ущипнуть.

Гусыня — гусак — гусенок.

Курица — домашняя птица, разводимая для получения яиц и мяса.

Куры одомашнены давно, несколько тысячелетий назад. В Персии, а позднее в Греции и Риме петух считался священной, «солнечной» птицей— убивать его было запрещено. Когда куры попали в Европу, их стали разводить для получения яиц и вкусного мяса. Крылья у кур короткие и слабые, а ноги сильные. Эти птицы хорошо бегают и плохо летают. На ногах — 4 пальца. На пальцах — когти; ими куры ловко разгребают землю, отыскивая пищу — зерна, червей, личинок насекомых.

Петух — самец курицы; он красивее курицы. Хвост большой, изогнутый дугой, разноцветный. На голове — красный гребень, под клювом — кожистая бородка, грудь выдается вперед. На ногах имеются острые отростки — шпоры, которыми петухи сильно ранят друг друга, когда дерутся.

Держат кур в птичниках с насестами, на которых они сидят, спят. Для откладки яиц куры делают гнезда.

Курица насиживает яйца 21 день, заботится о выведенных цыплятах.

Курица — петух — цыпленок.

Индейка. Индейки являются самыми крупными домашними птицами. Масса взрослых индюков 9-35 кг, индеек 4,5-11 кг.

Одомашнивание обыкновенной индейки проходило в Америке, где коренные жители одомашнили дикую индейку задолго до открытия Америки европейцами. В 1519 году индеек завезли в Испанию (отсюда ещё одно устаревшее название — «испанские куры»), а через пять лет они распространились во Франции, Англии и по всей Европе.

У них крепкие длинные ноги и широкий хвост. На голове и шее расположены характерные кожные образования («кораллы »), с верхней части клюва самцов свешивается мясистый придаток — борода. Перья бывают белые, бронзовые, чёрные и другие, в зависимости от породы и разновидности.

Индейки охотно едят сырое и варёное мясо и, находясь в поле, на пастбище, много истребляют червей, гусениц, жуков, куколок насекомых и даже полевых мышей и лягушек, чем могут быть полезны садам и огородам.

Индюшонок — птенец индейки. Около двухмесячного возраста они оперяются, и у них образуется характерная голая, бородавчатая кожа на голове и шее. Затем они становятся много выносливее.

Дидактические игры

1. «Кто как голос подает?»

Цель: упражнять в правильном произношении слов, которые обозначают «говор» домашних птиц.

Курица — кудахчет, квохчет.

Гусь — гогочет, шипит.

Утка — крякает.

Петух — кукарекает.

Цыпленок — пищит.

2. «Один — много»

Цель: упражнять в умении правильно произносить существительные в единственном и множественном числе и в родительном падеже множественного числа.

Цыпленок — цыплята, много цыплят.

Индюшонок — индюшата, много индюшат.

Утенок — утята, много утят.

Гусенок — гусята, много гусят.

Перо — перья, много перьев.

3. «Птицы и их птенцы»

Цель: учить правильно называть птенцов домашней птицы.

Курица, петух — цыпленок.

Утка, селезень — утенок.

Гусь (гусак), гусыня — гусенок.

Индюк, индюшка — индюшонок.

4. Игра в слова.

Цели: упражнять в образовании существительных, изменяя их по падежам; тренировать правильно называть птенцов домашней птицы.

Курица (с кем?) с цыплятами.

Индюшка (с кем?) с индюшатами.

Утка (с кем?) с утятами.

Гусыня (с кем?) с гусятами.

5. «Ласковые слова».

Цели: учить правильно называть птенцов домашней птицы, употреблять уменьшительно-ласкательные суффиксы.

Цыплята — цыплятки.

Гусята — гусятки.

Утята — утятки.

Индюшата — индюшатки.

6. «Правильно произноси слова»

Цель: упражнять в согласовании существительных с числительными.

Одна курица, две курицы, пять куриц.

Один петух, два петуха, пять петухов.

Один цыпленок, два цыпленка, пять цыплят.

Один гусь, два гуся, пять гусей.

Одна гусыня, две гусыни, пять гусынь.

Один гусенок, два гусенка, пять гусят.

Одна утка, две утки, пять уток.

Один утенок, два утенка, пять утят.

Один индюк, два индюка, пять индюков.

Один индюшонок, два индюшонка, пять индюшат.

7. «Чье мясо?»

Цель: учить образовывать имена существительные.

Мясо курицы — ... (курятина).

Мясо индюшки — ... (индюшатина).

Мясо утки — ... (утятина).

 Мясо гуся — ... (гусятина).

8. «Родственники».

Цель: упражнять в подборе однокоренных слов.

Угадайте это животное — покрыто перьями и пухом, имеет крылья и клюв. (Птица.)

Подберите родственные слова к слову «птица». (Птица, птенец, птичка, птичник, птицелов, птицевод, птицеферма.)

Послушайте внимательно стихотворение и найдите родственные слова.

Тот, кто с гусятами близко знаком,

Знает: ГУСЯТА гуляют ГУСЬКОМ.

Тот же, кто близко знаком с ГУСАКОМ,

К нему ни за что не пойдет босиком.

                                                        В. Берестов

Какие вы знаете еще родственные слова к слову «гусь», которых не было в стихотворении? (Гусыня, гусек, гуська, гусятина, гусятник, гусятница, гусенок.)

9. «Слова заканчиваются на "О"».

Цель: упражнять в употреблении наречий в речи.

Утки ходят (как?) медленно. Утята бегают (как?) быстро. Утки плавают (как?) старательно. Гуси ходят (как?) медленно. Гуси плавают (как?) хорошо. Куры летают (как?) плохо. Куры бегают (как?) стремительно. Куры разгребают землю (как?) ловко. Петух поет (как?) громко, голосисто.

10.  «Сложные слова».

Цель: упражнять в образовании сложных прилагательных способом сложения основ.

У утки короткие ноги — утка коротконогая.

У гуся длинная шея — гусь длинношеий.

11.  «Что лишнее».

Цели: учить выделять общий признак в словах, развивать умение обобщать.

Гусь, курица, индюк, петух.

Голубь, индюк, курица, петух.

Цыпленок, гусенок, индюшонок, утка.

Утка, гусь, цыпленок, индюк.

12.  «Узнай профессию».

Цель: расширять представления детей о профессиях людей, которые ухаживают за домашними птицами.

Ухаживает за домашними птицами — птичница.

Ухаживает за утками — утятница.

Ухаживает за гусями — гусятница.

Лечит домашнюю птицу — ветеринар.

13.  «Многозначные слова».

Цель: познакомить со словами, объяснить значение слов, помочь составить с ними предложения.

1. Крыло, крылья — бывают разные: крыло птицы, крыло летучей мыши, крыло самолета, крыло машины; крылья птиц, крылья самолета, крылья машин, судно на подводных крыльях, крылья ветряной мельницы.

2.  Перо. Роговое образование на коже птиц — полый стерженек с пушистыми отростками по бокам. Стальная пластинка с расщепленным концом для писания чернилами, тушью. Перо у птицы; перо у перьевой ручки.

3. Гребень. Нарост на голове некоторых птиц и пресмыкающихся. Продолговатая пластинка с рядом зубьев для расчесывания волос, для скрепления прически. Верхушка чего-либо. Гребень (гребешок — уменьшительное) у петуха, гребень для расчесывания волос, гребень у горы, гребень у волны, гребень у крыши (дети рассматривают иллюстрации и находят гребень у петуха, у горы, у волны, у крыши, гребень для расчесывания).

Составление предложений.

Мама расчесывает дочку частым... (гребешком). У петуха на голове красный... (гребешок). Петушок взлетает на крышу, на самый ее... (гребень). Кораблик тихо покачивается на... (гребне волны).

14.  «Угадай-ка!»

Цель: обогащать словарный запас слов.

Перекладина в курятнике, на которую куры садятся ночью. (Насест.)

Курица, которая высиживает или высидела цыплят. (Наседка.)

Громкий шум от множества птичьих голосов. (Птичий гомон.)

Курица издает короткие, прерывистые, повторяющиеся звуки, (Квохчет.)

Как по-другому называют петуха. (Кочет.) Покров из перьев у птиц. (Оперение.)

ТЕМА «ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ»

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Дети должны знать:

• понятие «домашние птицы»;
• как называется помещение, где живут домашние птицы;
• чем эти птицы питаются;
• названия частей тела, чем оно покрыто (различать по внешнему виду разных домашних птиц, их повадки);
• о пользе домашних птиц для человека;
• для чего люди разводят домашних птиц.

Расширение словарного запаса детей:

названия: утка, селезень, гусь, гусыня, гусенок, индюк, индюшка, индюшонок, курица, петух, цыпленок, туловище, хвост, гребешок, лапки, голова, глаза, шпоры, оперенье, крылья, перепонки, коготки, хохолок, бородка, клюв, дом, человек, зерно, семечки, крошки, птенцы, яйца, мясо, курятник, насест, пуховик, подушка, одеяло;

признаки: красивый, резвый, задиристый, бойкий, ловкий, смелый, быстрый, воинственный, разноцветный, большой, домашние, водоплавающие, летающие, нелетающие, пушистый, желторотый, пестрый, рябая, длинный, острый;

действия: клевать, пить, летать, плавать, кричать, чистить, хлопать, переваливаться, ходить, бегать, махать, выращивать, ухаживать, высиживать, вылупляться, оберегать, кукарекать, гоготать, кудахтать, шипеть, налетать, пищать, заботиться.

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ

Лексический строй речи

1. Поиск соответствующего понятия «Кто как кричит?»

Гусь — гогочет,

утка — крякает,

курица — кудахчет,

петух — кукарекает,

цыпленок — пищит,

индюк — балаболит.

2. Поиск соответствующего понятия «Назовите родителей».

У цыпленка — курица, петух;

у индюшонка — индюшка, индюк;

у утенка — утка, селезень;

у гусенка — гусыня, гусак.

3. Поиск определения «Назови, какой и какая птица?»

Петух — красивый, резвый, задиристый, храбрый, воинственный, разноцветный, большой.

И далее об утке, гусе, курице, цыпленке по образцу.

Грамматический строй речи.

1. Образование множественного числа существительных в именительном и родительном падежах. «Один — много»

Гусь — гуси — много гусей,

утка — утки — уток,

петух — петухи — петухов,

курица — куры — кур,

селезень — селезни — селезней,

гусенок — гусята — гусят,

гусыня — гусыни — гусынь,

утенок — утята — утят,

индюк — индюки — индюков,

индюшка — индюшки — индюшек,

индюшонок — индюшата — индюшат.

2. Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами в единственном и множественном числе «Назови ласково».

Петух — петушок — петушки,

зерно — зернышко — зернышки,

курица — курочка — курочки,

цыпленок — цыпленочек — цыплятки,

утка — уточка — уточки,

гусь — гусачок (гусенок) — гусачки (гусята, гусятки),

гусыня — гусынюшка — гусынюшки,

утенок — утеночек — утятки,

индюшка — индюшечка — индюшечки,

индюшонок — индюшоночек — индюшатки,

яйцо — яичко — яички,

крыло — крылышко — крылышки.

3. Образование сравнительной степени прилагательных «Сравни и назови по образцу».

Красивый — красивее,               мягкий — мягче,

твердый — тверже,                     длинный — длиннее,

короткий — короче,                   добрый — добрее,

злой — злее,                                сильный — сильнее,

слабый — слабее,                       высокий — выше,

низкий — ниже,                         толстый — толще,

тонкий — тоньше.

ТЕМА «ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ»

Расширение словарного запаса детей.

Имена существительные: гусь, утка, селезень, курица, петух, цыпленок, индейка, голубь, птенец, яйцо, скорлупа, желток, белок, зародыш, выводок, стая, несушка, наседка, кладка, страус, павлин; части тела: клюв, зоб, гребешок, борода, хохолок,  оперение, крыло, хвост, нога, палец, коготь, шпора, перепонка;  место нахождения: деревня, двор, сарай, курятник, насест, жердочка, гнездо, птичник, инкубатор, пруд, водоем, луг; голоса птиц: кряканье, гоготание, шипение, писк, кудахтанье, пение, воркованье;  корм: трава, зерно, водные растения и животные; прочие слова: перо, пух, перина, подушка, пуховик, мясо, яйца.

Имя прилагательные: домашний, яичный, мясной, почтовый, перьевой, пуховый, перепончатый, птичий, куриный, петушиный, гусиный, утиный, индюшачий, цыплячий, голубиный, пестрый, рябой, горластый, голосистый, плоский.

Глагол: ходить, плавать, клевать, щипать, разгребать, нестись, высиживать, гоготать, квохтать, кукарекать, петь, будить, крякать, пищать, болботать, нырять, чистить, плавать, защищать, подзывать, прятаться, согревать, созвать, насыпать, налить, взлететь, распушить, смазать, стряхнуть.

Причастие: плавающий, плывущий, ныряющий, промокающий, яйцекладущий, несущий, высиживающий, поющий, кудахтающий, уплощенный, заостренный, удлиненный, натянутый, сложенный, распушенный, свисающий.

Наречие: вперевалочку, гуськом, неспешно, наперегонки, голосисто, громко, звонко, тоненько, спозаранку, поутру.

Формирование лексико-грамматического строя речи

1. Беседа.

Ответьте на вопросы. Задайте друг другу вопросы по теме «Домашние птицы». Составьте мини-диалоги.

Почему курицу, гуся, утку и индюка называют птицами? Почему их называют домашними птицами? Какую пользу людям приносят домашние птицы? (В пищу используют мясо и яйца, а из их перьев и пуха делают подушки, одеяла, шьют куртки-пуховики.)

Чем похожи утки и гуси? Почему домашние птицы могут взлетать на небольшую высоту и пролетать лишь короткое расстояние? (У домашних птиц нет необходимости подниматься высоко, так как их корм находится на земле и в воде. У них слабые крылья и тяжелое тело.)

Почему гусей и уток называют водоплавающими птицами? Почему утки и гуси плавают, а индюки тонут в воде? (У гусей и уток на ногах есть кожистые перепонки, с помощью которых они загребают воду и плывут.) Почему у гусей и уток перья не намокают в воде? (Гуси и утки смазывают свои перышки специальным жиром.)

Где и как кормятся утки? (В водоемах утки вылавливают мелких улиток, рачков, насекомых и различные растения. Люди их кормят травой и зерном.) Зачем утке плоский и заостренный клюв? (Он помогает уткам добывать корм в воде.) Чем питаются гуси? (Зерном, травой.) Как защищают гуси своих гусят? (Они вытягивают шею и грозно шипят.)

Чем отличается курица от петуха? (У них разные гребешки, бородки, ноги и хвосты. У курицы маленький гребешок и маленькая бородка, нет шпор на ногах. На хвосте курицы перья короткие и подняты вверх. У петуха перья длинные и загнуты дугой.) Какие дикие птицы являются родственниками домашних кур? (Куропатка, тетерев, глухарь, фазан.) Почему куры не умеют плавать? (У них нет перепонок, их перья намокают в воде.) Почему куры любят разгребать землю? (В земле они ищут различных насекомых, червей и семена растений.) Какой клюв у кур? (Узкий, заостренный.) Есть ли зубы у кур? (Зубов у них нет, корм они глотают целиком.) Зачем куры проглатывают крупные песчинки и камешки? (С их помощью пища в желудке перетирается, превращаясь в кашицу.) Как заботятся куры о чистоте своего тела? (Они чистят клювом свои перышки, снимают соринки с ног, обтирают клюв о мягкую траву или землю и «купаются» в песке. Отряхивая с перьев песок, куры освобождаются от паразитов, которые могут быть на их теле.) Как проявляют куры заботу о цыплятах? (Курица и петух, найдя зернышко или насекомое, сами его не едят, а отдают цыплятам. В холодную погоду мама-Курица согревает цыплят своим теплом.) Почему кур назвали несушками?

Существует ли у птиц «язык» общения? (У каждого вида птиц свой «язык». Разными звуками они подают сигнал тревоги, сообщают о найденной пище, выражают радость и испуг.)

Откуда появляются цыплята, утята, гусята и индюшата? (Из яиц.) Что нужно для того, чтобы из яйца появился цыпленок? (Для их появления нужно тепло.) Кто согревает яйца своим теплом? Кто высиживает яйца? (На яйцах могут сидеть курица, индейка, утка и гусыня. Греть яйца своим теплом может наседка, а можно греть их электрическими лампами в инкубаторе.) Что такое инкубатор? Есть ли мама у птенцов в инкубаторах? Может ли курица стать мамой утят? (Курица может высиживать утиные яйца, и маленьких утят она принимает за своих детей.) Кто помогает цыплятам вылезти из скорлупки? (Они вылезают сами. Сначала пробивают маленькую дырочку в скорлупке, потом наклевывают ее в середине и скорлупка трескается.)

Смогут ли домашние птицы выжить без помощи человека? (Нет, не смогут, они погибнут от холода и голода.) Как человек заботится о домашних птицах? (Строит для них специальное жилье, устраивает кормушки и поилки.) Как люди относятся к домашним птицам? Существуют ли враги у домашних птиц? (Да, это хорек, ястреб, коршун, а иногда даже кошка может напасть на цыплят.) Как взрослые птицы защищают своих птенцов? (Они посылают сигнал тревоги, чтобы птенцы смогли быстрее спрятаться, а потом нападают на врага.)

Что обозначают эти слова: курятник, птичник, птицеферма и птицефабрика? Как называется профессия женщины, ухаживающей за птицами? (Птичница.)

Почему посуду назвали утятница и гусятница? Что можно приготовить в гусятнице и утятнице? Что можно приготовить из мяса птицы? Что можно приготовить из яиц?

2. Подбор синонимов.

Упражнение в подборе синонимов.

Подберите слова, близкие по значению,— «слова-приятели». О ком можно сказать такие слова? Как вы понимаете эти слова?

Пестрый — разноцветный, яркий;

петушиться — задираться, храбриться, ершиться;

большой — огромный, крупный;

маленький  —  мелкий, крошечный.

3. Подбор антонимов.

Упражнение в подборе антонимов.

Придумайте слова, противоположные по значению,— «слова-неприятели».

Утка большая, а утенок … (маленький).

Цыпленок молодой, а петух … (взрослый).

У гуся шея длинная, а у курицы … (короткая).

У петуха голос громкий, а у цыпленка … (тихий).

4. Подбор родственных слов.

Упражнение в подборе однокоренных слов.

Игра «Собери всех родственников».

Угадайте это животное — покрыто перьями и пухом, имеет крылья и клюв. (Птица.)

Подберите родственные слова к слову «птица». (Птица, птенец, птичка, птичник, птицелов, птицевод, птицеферма.)

Подберите родственные слова. Какая общая часть есть в родственных словах?

Голубь, голубка, голубятня, голубиный;
птица, птичник, птичница, птичий;
курица, курятник, курочка, куриный;
перо, перина, перышко, наперник, перьевая;
гусь, гусыня, гусенок, гусак, гусиный;
утка, уточка, утенок, утиный.

Игра «Найди всех родственников».

Послушайте внимательно стихотворение и найдите родственные слова.

Тот, кто с гусятами близко знаком,

Знает: ГУСЯТА гуляют ГУСЬКОМ.

Тот же, кто близко знаком с ГУСАКОМ,

К нему ни за что не пойдет босиком.

                                                        В. Берестов

Какие вы знаете еще родственные слова к слову «гусь», которых не было в стихотворении? (Гусыня, гусек, гуська, гусятина, гусятник, гусятница, гусенок.)

5. Многозначные слова.

Знакомство со словами. Объяснение значение слов. Составление предложений с данными словами.

1. Крыло, крылья — бывают разные: крыло птицы, крыло летучей мыши, крыло самолета, крыло машины; крылья птиц, крылья самолета, крылья машин, судно на подводных крыльях, крылья ветряной мельницы.

2. Перо. Роговое образование на коже птиц — полый стерженек с пушистыми отростками по бокам. Стальная пластинка с расщепленным концом для писания чернилами, тушью. Перо у птицы; перо у перьевой ручки.

3. Гребень. Нарост на голове некоторых птиц и пресмыкающихся. Продолговатая пластинка с рядом зубьев для расчесывания волос, для скрепления прически. Верхушка чего-либо. Гребень (гребешок — уменьшительное) у петуха, гребень для расчесывания волос, гребень у горы, гребень у волны, гребень у крыши (дети рассматривают иллюстрации и находят гребень у петуха, у горы, у волны, у крыши, гребень для расчесывания).

4. Шпора. Изогнутая по форме каблука стальная дужка с колесиком на конце. Она прикрепляется к сапогу всадника и служит для понукания лошади. Роговой заостренный вырост на ногах у некоторых птиц. Выступ на ободе колеса или звеньях гусеницы (трактора или танка.)

5. Нести. Взять что-то в руки; тащить что-либо тяжелое; нести (класть) яйца.

6. Пестрый (петух, ковер, луг, наряд).

7. Острый (клюв, коготь, нож, зуб, слух).

Составление предложений.

Мама расчесывает дочку частым... (гребешком). У петуха на голове красный... (гребешок). Петушок взлетает на крышу, на самый ее... (гребень). Кораблик тихо покачивается на... (гребне волны).

6. Обогащение словаря словами-предметами, словами-действиями, словами-признаками.

1. Игра «Знаете ли вы?»

Перекладина в курятнике, на которую куры садятся ночью. (Насест.)

Курица, которая высиживает или высидела цыплят. (Наседка.)

Громкий шум от множества птичьих голосов. (Птичий гомон.)

Курица издает короткие, прерывистые, повторяющиеся звуки, (Квохчет.)

Как по-другому называют петуха. (Кочет.) Покров из перьев у птиц. (Оперение.)

2. Игра «Кто как голос подает?»

Упражнение в правильном произношении слов, которые обозначают «говор» домашних птиц.

Курица — кудахчет, квохчет,

гусь — гогочет, шипит,

утка — крякает,

петух — кукарекает,

цыпленок — пищит,

индюк — болбочет.

3. Игра «Кто, что делает?»

Курица (что делает?) – кудахчет, клюет, щиплет, сидит, спит, делает (гнездо), высиживает, заботится (о цыплятах), несет, подзывает, квохчет, убегает, спрячется, защищает;

петух (что делает?) – кукарекает, поет, будит, ухаживает, клюет, петушиться, задирается, храбриться, ершится, защищает, загребает;

цыплята (что делают?) – пищат, бегают, оперяются, гребут, клюют;

гусь (что делает?) – плавает, гребет, ходит, гогочет, шипит, бьет (крыльями и клювом), пасется, щиплет (траву), собирает (зерно), добывает (корни трав), откладывает (яйца), насиживает, оберегает (гусят), вытягивает (шею), щипает, гогочет, щиплет;

гусята (что делает?) – пищат, бегают, оперяются, гребут, клюют;

утка (что делает?) – крякает, гребет, плавает, ходит, добывает, переваливается, щиплет, глотает,  бегает, ведет (утят);

утята (что делает?) – пищат, бегают, оперяются, гребут, клюют;

индюк (что делает?) – ест, истребляет (червей, гусениц, жуков, куколок насекомых, полевых мышей и лягушек), болбочет;

хозяйка/птичница (что делает?) – кормит, поит, заботится, ухаживает.

Игра «Найди лишнее слово».

На пруду (плавают, гогочут) утки.
Индюк (распушил, смазал) хвост.
Курица (взлетит, полетит) на насест.
Почуяв опасность, цыплята будут (прятаться, нырять) к маме под крыло.

4. Игра «Какой, какая, какое, какие?»

Курица (какая?) – шустрая, заботливая, пестрая, серая;

петух (какой?) – красивый, резвый, задиристый, храбрый, воинственный, разноцветный, большой;

цыплята (какие?) – маленькие, крохотные, желтенькие;

гусь (какой?) – большой, белый, серый, длинношеий, важный;

гусята (какие?) – маленькие, белые;

утка (какая?) – короткошеяя, серая;

индюк (какой?) – крупный, важный, грозный;

яйцо (какое?) – маленькое, большое, белое, хрупкое, гладкое;

перо (какое?) – легкое, длинное, короткое, белое, расписное.

1. Поиск соответствующего понятия.

Игра  «Назовите родителей».

У цыпленка — курица, петух;

у индюшонка — индюшка, индюк;

у утенка — утка, селезень;

у гусенка — гусыня, гусак;

у страуса — страусиха, страус.

Игра «Птицы и их птенцы»

Курица, петух — цыпленок.

Утка, селезень — утенок.

Гусь (гусак), гусыня — гусенок.

Индюк, индюшка — индюшонок.

Страус — страусенок.

2. Выделение общего признака в словах, развитие умения обобщать.

Игра «Что лишнее».

Гусь, курица, индюк, петух.

Голубь, индюк, курица, петух.

Цыпленок, гусенок, индюшонок, утка.

Утка, гусь, цыпленок, индюк.

Словообразование

1. Образование существительных и прилагательных с помощью суффиксов.

Игра «Скажите ласково».

Шустрая курица — шустренькая курочка.

Серая утка — серая уточка.

Важный петух — важненткий петушок.

Желтый цыпленок — желтенький цыпленочек.

Белый гусенок — беленький гусеночек.

Хрупкое яйцо — хрупенькое яичко.

Уютное гнездо — уютненькое гнездышко.

Образование сложных прилагательных путем сращения основ.

Игра «Образуй сложные слова».

У голубя серые крылья — (он какой?) серокрылый.

У гуся белые крылья — (он какой?) белокрылый.

У гуся длинная шея — (он какой?) длинношеий.

У гуся красные лапы — (он какой?) краснолапый.

У индюка длинные ноги — (он какой?) длинноногий.

У курицы короткие крылья — (она какая?) короткокрылая.

У курицы короткий хвост — (она какая?) короткохвостая.

У курицы острый клюв — (она какая?) остроклювая.

У курицы тонкие ноги — (она какая?) тонконогая.

У петуха большой хвост — (он какой?) большехвостый.

У петуха громкий голос — (он какой?) громкоголосый.

У петуха красная бородка — (он какой?) краснобородый.

У страуса длинные ноги — (он какой?) длинноногий.

У утки короткая шея — (она какая?) короткошеяя.

У утки короткие лапы — (она какая?) коротколапая.

У утки широкий клюв — (она какая?) ширококлювая.

У утки широкий хвост — (она какая?) широкохвостая.

У цыплят звонкий голос — (они какие?) звонкоголосые.

Птицы, которые едят насекомых — (они какие?) насекомоядные.

Птицы, которые едят зерно — (они какие?) зерноядные.

Птицы, которые обитают около воды — (они какие?) околоводные.

Игра «Составьте новое слово из двух».

Птица, ферма — птицеферма,
птица, фабрика — птицефабрика,
вода, плавать — водоплавающие.

Образование названий профессий, расширение представлений детей о профессиях людей, которые ухаживают за домашними птицами.

Игра «Узнай профессию».

Ухаживает за домашними птицами — птичница.

Ухаживает за утками — утятница.

Ухаживает за гусями — гусятница.

Лечит домашнюю птицу — ветеринар.

Образовывать имена существительные с помощью суффикса.

Игра «Чье мясо?»

Мясо курицы — ... (курятина).

Мясо индюшки — ... (индюшатина).

Мясо утки — ... (утятина).

Мясо гуся — ... (гусятина).

Мясо голубя — ... (голубятина).

Мясо страуса — ... (страусятина).

Образование имен прилагательных от наречий/ наречия от имен прилагательных.

Упражнение в употреблении наречий в речи.

Игра «Измени слово по образцу».

Тихо — тихий,

быстро — быстрый,

старательно — старательный,

медленно — медленный,

хорошо — хороший,

плохо — плохой,

стремительно — стремительный,

ловко — ловкий,

громко — громкий,

голосисто — голосистый.

Игра «Слова заканчиваются на "О"».

Утки ходят (как?) медленно. Утята бегают (как?) быстро. Утки плавают (как?) старательно. Гуси ходят (как?) медленно. Гуси плавают (как?) хорошо. Куры летают (как?) плохо. Куры бегают (как?) стремительно. Куры разгребают землю (как?) ловко. Петух поет (как?) громко, голосисто.

Образование притяжательных  прилагательных от имен существительных.

Игра «Чей хвост, чья голова, чье крыло, чьи перья?»

Образование причастий.

Игра «Образуй новое слово».

Петух поет – (он какой?) поющий петух,

гуси шипят – (они какие?) шипящие гуси,

курица клюет – (она какая?) клюющая курица,

куры несут яйца – (они какие?) несущие,
куры кудахчут – (они какие?) кудахтающие куры,
утка нырнула – (она какая?) ныряющая утка,
гуси плавают – (они какие?) плавающие гуси,

курица высиживает яйца – (она какая?) высиживающая.

Образование глаголов с помощью приставок. 

Игра «Составьте новые слова».

Словоизменение

Образование множественного числа имен существительных в именительном и родительном падежах.

Игра «Один — много — много чего».

Один петух — петухи — много петухов,

один цыпленок — цыплята — много цыплят,

одна курица — курицы — много куриц,

один индюк — индюки — много индюков,

одна индейка — индейки — много индеек,

один индюшонок — индюшата — много индюшат,

один гусь — гуси — много гусей,

одна гусыня — гусыни — много гусынь,

один гусенок — гусята — много гусят,

один селезень — селезни — много селезней,

одна утка — утки — много уток,

один утенок — утята — много утят,

одно перо — перья — много перьев,

один птенец — птенцы — много птенцов,

один хвост — хвосты — много хвостов,

один клюв — клювы — много клювов,

одна лапа — лапы — много лап,

один гребешок — гребешки — много гребешков,

один коготь — когти — много когтей,

одно крыло — крылья — много крыльев,

одно гнездо — гнезда — много гнезд,

одно яйцо — яйца — много яиц.

Согласование существительных с числительными, прилагательными и причастиями.

Игра «Посчитай птиц».

Один петух — два петуха — пять петухов,

один цыпленок — два цыпленка — пять цыплят,

одна курица — две курицы — пять куриц,

один индюк — два индюка — пять индюков,

одна индейка — две индейки — пять индеек,

один индюшонок — два индюшонка — пять индюшат,

один гусь — два гуся — пять гусей,

одна гусыня — две гусыни — пять гусынь,

один гусенок — два гусенка — пять гусят,

один селезень — два селезня — пять селезней,

одна утка — две утки — пять уток,

один утенок — два утенка — пять утят,

одно перо — два пера — пять перьев,

один птенец — два птенца — пять птенцов,

один хвост — два хвоста — пять хвостов,

один клюв — два клюва — пять клювов,

одна лапа — две лапы — пять лап,

один гребешок — два  гребешка — пять гребешков,

один коготь — два когтя — пять когтей,

одно крыло — два крыла — пять крыльев,

одно гнездо — два гнезда — пять гнезд,

одно яйцо — два яйца — пять яиц;

один желтый  цыпленок — два желтых цыпленка — пять желтых цыпленка,

один важный петух — два важных петуха — пять важных петухов,

одна пестрая курица — две пестрые курицы — пять пестрых куриц,

одно гладкое яйцо — два гладких яйца — пять гладких яиц;

одна плавающая утка — две плавающие утки — пять плавающих уток,

один поющий петух — два поющих петуха — пять поющих петухов,

один ныряющий утенок — два ныряющих утенка — пять ныряющих утят.

Предложно-падежное управление

Сочините чистоговорки со словом петушок.

Шок-шок-шок, поет песни (петушок).
Ка-ка-ка, красивый хвост у (петушка).
Ку-ку-ку, насыплем зерен (петушку).
Ком-ком-ком, гордимся смелым (петушком).
Ке-ке-ке, сказки есть о (петушке).

Сочините чистоговорки со словами яйцо, перо, крыло, гусак, индюк.

Ответьте на вопросы.

У кого есть гребешок? У кого есть перепонки? К кому побегут цыплята? К кому поплывут утята? За кем шагают индюшата? За кем плывут гусята?

С кем гуляет курица? С кем плавает гусыня? С кем ныряет утка? С кем стоит индейка? Кем мы любовались? За кем ухаживает хозяйка? О ком заботится хозяйка?

Дополните предложения.

Рано на заре запел (петух).

Мы проснулись от крика (петуха).

Бабушка насыпала зерен (петуху).

Куры побежали в сад за (петухом).

Мы будем вспоминать о бойком (петухе).

Род имен существительных.

Подберите слова.

Мой, твой, наш (гусь, петух, индюк, селезень, цыпленок);

моя, твоя, наша (курица, утка, индейка);

мое, твое, наше (яйцо, зерно, перо);

мои, твои, наши (утята, гусята, индюшата).

Имя прилагательное

Изменение прилагательных по родам и числам.

Подберите три слова.

Цыплята (маленькие, желтенькие, пушистые),
петух (задиристый, смелый, горластый),
курица (пестрая, рябая, соседская),
яйцо (овальное, хрупкое, свежее).

Глагол.

Изменение глаголов несовершенного вида по временам.

Изменение глаголов совершенного вида по временам.

Спряжение глаголов.
Игра «Я, ты мы, …».

Я насыпаю корм, ты насыпаешь корм, мы насыпаем корм, вы насыпаете корм, он насыпает корм, она насыпает корм, они насыпают корм.

Я зову кур, ты … , мы … , вы … , он … , она … , они … .

Я кормлю гусей, ты … , мы … , вы … , он … , она … , они … .

Повелительное наклонение глаголов.

Придумайте просьбы, пожелания и советы.

Гони гусей на пруд. Загоните гусей в сарай.
Налейте водицы гусятам. Щиплите травку.
Насыпьте пшеницы курам. Клюйте зернышки.

Сочетаемость глаголов с  наречиями.

Скажите, какое слово не подходит.

Гуси ходят (гуськом, неспешно, вперевалочку).
Утки ходят (вперевалочку, медленно, тоненько).
Петух поет (спозоранку, поутру, голосисто, ласково).

Игры со звуками, буквами и словами

(Задания выполняются с использованием наглядного материала.)

Назовите первый звук в словах гусак, цыпленок, выводок. Как называются эти звуки? (Согласные твердые звуки.)

Назовите мягкие согласные звуки в словах селезень (с', л', н'), птенец (п', т'), индейка (д'), петух (п'), гусенок (с').

Назовите гласные звуки в словах пух, утки, крыло, куры, гусак.

В названии какой домашней птицы первый звук п', последний — х? (Петух.) В слове первый звук у, последний — к. Кто это? (Утенок.) В слове первый звук г, последний — к. Кто это? (Гусенок.)

Назовите первый и последний звук, а я угадаю название птицы.

Сколько звуков в слове гусь? Назовите каждый звук этого слова.

Сколько звуков в слове утка? Сколько гласных звуков в слове утка? Сколько согласных звуков в этом слове?

Угадайте слово. В названии этой птицы три гласных звука у, и, а. (Курица.)

Какая буква «заблудилась»: турица, кетух, ундюк?

Какого звука не хватает в словах: ...ндюк, ...тенок, гус.ня, г...лубь?

Соберите слова из «рассыпанных» звуков: и, д', ю, н, к (индюк); у, к', и, т (утки); к, л, р, ы, о (крыло).

Составьте новые слова из первых звуков заданных слов: голубь, утка, селезень (гусь); утюг, танк, капуста, автобус (утка.)

Дополните слоги: ку... , гу... .

Составьте слова из перепутанных слогов: дей-ка-ин (индейка), зень-се-ле (селезень), шо-нок-ин-дю (индюшонок), суш-ка-не (несушка), на-ка-сед (наседка).

Замените в слове штора один звук (букву). Какое новое слово получится? (Шпора.)

Составьте короткие слова из букв следующих слов: селезень (лень, сель, ель, ел, лезь, зелень, сел), голубь (гол), несушка (сушка, несу).

Задания по редактированию текста.

Задание 1. Составьте предложения с данными словами.

Снесла, яйцо, курица. (Курица снесла яйцо.) Вывела, цыплят, курица. (Курица вывела цыплят.)

На, захлопали, дворе, гуси, птичьем, крыльями. (На птичьем дворе гуси захлопали крыльями.)

Закричали, они, пронзительно, тоскливо, и. (Они закричали пронзительно и тоскливо.)

Крылья, их, от, отвыкли, полета. (Их крылья отвыкли от полета.)

Они, их, с, земли, поднять, не смогут. (Они не смогут их поднять с земли.)

Пернатых, долго, отчаянный, не умолкал, крик, домашних. (Долго не умолкал отчаянный крик домашних пернатых.)

Задание 2. Вставьте подходящее по смыслу слово.

Со всех сторон — и с улицы, и со двора — куры... (бежали) и... (летели). Они хлопали... (крыльями) и громко... (кудахтали). Петух затряс... (гребешком), захлопал... (крыльями).

Задание 3. Составьте текст из деформированных предложений.

5      1          4                  2        3

Утята, по, забавные, двору, гуляли.

   1            7                2                   4     5         6              3

Они, чистые, ходили, такие, и, пушистые, гуськом.

         1        3           2

Малыши, корм, искали.

     3                 2        1

Траву, щипали, утята.

1        3        2        4

Проказники, большую, нашли, трубу.

     3       1            2

Туда, они, залезли.

       1              3                2                   5            4

Вышли, из, озорники, грязные, трубы.

        2                3                     1    5      4             6  

Утка-мать, отмывать, стала, в, детей, реке.

        Задание 4. Расположите предложения так, чтобы вышел связный рассказ.

(2) Они разгребают травку.

(3) Цыплята ищут червячков.

(1) Курица с цыплятами гуляет по полянке.

(5) Как хорошо гулять всем вместе!

(4) Домашние птицы чистят свои перышки.

Составление рассказов по плану.

Задание 1. Составьте рассказ-описание на тему «Любимая домашняя птица».

План рассказа:

3. Кто это?
4. Опишите внешний вид (строение и размер туловища).
5. Где живет домашняя птица?
6. Чем питается?
7. Как называют птенцов? Расскажите о них,
8. Какую пользу приносит человеку домашняя птица?

Задание 2.  Составьте рассказ-описание двух домашних птиц.

(Использовать сравнение: что общего и в чем различие — о признаках внешнего вида [строение тела и названия его частей, покров тела и его окраска], об особенностях домашней птицы [передвижение, издаваемые звуки, забота о потомстве], о месте обитания, приносимой пользе.)

Тексты для пересказа

Гуси.

Вышла хозяюшка и манит гусей домой: « Теги-теги-теги! Гуси белые, гуси серые, ступайте домой!» А гуси шеи длинные вытянули, лапы красные растопырили, крыльями машут, носы раскрывают: «Га-га! Не хотим домой идти! Нам и здесь хорошо».

Видит хозяйка, что добром от гусей ничего не добьешься: взяла длинную хворостину и погнала их домой.

Курочка.

Ходила курочка с цыплятами по двору. Вдруг пошел дождик. Курочка скорей на землю присела, все перышки растопырила и заквохтала: «Квох-квох-квох-квох!» Это значит: прячьтесь скорей. И все цыплята залезли к ней под крылышки, зарылись в ее теплые перышки. Кто совсем спрятался, у кого головка торчит, а у кого только глаз выглядывает.

А два цыпленка не послушались своей мамы и не спрятались. Стоят, пищат и удивляются: что это такое им на головку капает?

Кораблик.

Цыплёнок, мышонок, лягушонок, жучок и муравей пошли гулять.

Пришли на речку. Прыгнул в воду лягушонок и позвал остальных. Но плавать никто не умел.

Захохотал лягушонок. Друзья обиделись. Стали думать и придумали.

Цыплёнок листочек принёс, мышонок - ореховую скорлупку, жучок - верёвочку, муравей - соломинку.

Соломинку воткнули в скорлупу, листочек привязали верёвочкой. Получился кораблик. Сели на него. Поплыли. Лягушонок высунул голову из воды. Он ещё посмеяться хотел. А кораблик уже уплыл давно. (69 слов)

(По В. Сутееву)

Примерный план.

1. Друзья на прогулке.
2. Поступок лягушонка.
3. Как построили кораблик?
4. Почему лягушонок не смог посмеяться?
5. Словарь: кораблик, цыплёнок, обиделись, придумали, соломинку, привязали.

Цыплёнок из голубятни.

Утром житель села кормил голубей. Вдруг он услышал писк. Это у голубятни пищал цыплёнок. Он вылупился из яйца. И голубка возле него хлопочет.

Хотел хозяин отдать цыплёнка на воспитание курам, но они его не приняли.

Так и поселился цыплёнок у голубей. И голуби к нему хорошо относились, кормили из клюва.

Теперь этот цыплёнок стал курочкой. Но за кормом бежит вместе с голубями. (64 слова)

Примерный план.

1. Цыплёнок вылупился из яйца.
2. Куры не приняли цыплёнка.
3. Цыплёнок поселился у голубей.
4. Теперь это курочка.

Отважный петух.

Жили в избушке петух, курочка и их жёлтенькие пушистенькие детки-цыплятки. В ближнем лесу обитали опасные хищники - хорёк и лиса. Но отважный петух свою семью зорко охранял.

Однажды курочка вывела цыплят на прогулку. А хорёк уже тут как тут. Курица закудахтала испуганно, деток к себе позвала.

Все цыплятки подбежали и под маминым крылом спрятались. А самый маленький не успел. Хорёк его схватил и хотел утащить.

Тут петух подлетел, громко закричал, крыльями захлопал и начал хорька клевать. Хорёк перепугался, добычу бросил и скрылся в кустах. А цыплёнок к маме побежал.

Тогда петух радостно и гордо о своей победе объявил. Закричал на весь двор: «Ку-ка-ре-ку!» (108 слов)

Примерный план.

1. Куриная семья.
2. Враги.
3. Нападение хорька.
4. Отважный петух.

Словарь: обитали, закудахтала, испуганно, перепугался.

Расположить абзацы так, чтобы получился связный рассказ.

Синичье гнездо

Искала синица место для гнезда. Заглянула птичка в щель почтового ящика. Понравилось.

Вывелись птенчики. Стала кошка вокруг ящика похаживать. Хозяйка оплела ящик ветками шиповника.

Синички расширили носиками щель. Натаскали мха, шерсти. Травинок.

Осенью в саду летала стайка синиц. А почтальон опять кладет письма в ящик.

Увидел хозяин их работу. Что делать? Попросил почтальона класть газеты прямо на крыльцо.

Отважный пингвиненок

Малыш закрыл глаза и бросился вниз. Потом он выпрыгнул, закружился на месте и быстро вскарабкался на камни. Это был отважный пингвиненок. Он первым искупался в холодной воде.

Долго стоял пингвиненок. Страшно ему прыгать в море. Наконец маленький пингвиненок подошёл к краю высокой скалы.

На скале стоял маленький пингвиненок. У него ещё только выросли три пушинки на голове и коротенький хвостик. Он смотрел, как купались взрослые пингвины. (71)

Карлуха

Растерялся Карлуха. Так пуговицу может любая сорока украсть. А сороки уже близко. Они шумят, стрекочут.

Раз Карлуха пуговицу нашёл. Сунул её в траву и стал прикрывать. Пригнул колосок, а он распрямился.

Разозлился воронёнок, стал ромашками и колокольчиками закрывать пуговицу. А цветы поднимаются

Карлуха — воронёнок. Живёт он во дворе. Он прячет всё, что в клюв попадёт. Положит в укромное местечко и травкой прикроет.

Воронёнок скорей пуговицу под кирпич спрятал. Пусть сороки попробуют украсть!

Расположите предложения так, чтобы получился связный рассказ.

Ученые птицы

Был у него в «Уголке» говорящий ворон.

Они смышленые птицы.

Дуров любил обучать ворон.

Он важно произносил свое имя: «Вор-ро-нок! Вор-ро-нушка!»

В квартире у Дурова жила ручная ворона.

Нашли за шкафом ложку, наперсток и яркие пуговицы.

Однажды прибегает соседка.

Ищут в комнате.

Ворона украла у нее ложку. (46)

Новый город

На берегу построена красивая пристань.

Теперь здесь вырос город.

На этом месте раньше была дремучая тайга.

В городе есть библиотеки, музеи, театры.

На перекрестках улиц разбиты скверы.

В центре площади бьет фонтан.

Широкие проспекты залиты асфальтом.

Всюду цветочные клумбы.

К пристани подходят пароходы. (43)

Допишите рассказ несколькими предложениями.

Вечером большую, красивую, пушистую елку внесли в комнату. Мама принесла коробку с игрушками.

Разделите текст на предложения. Поставьте нужные знаки препинания.

На празднике елки.

Наступает любимый праздник детворы в школе будет утренник ребята готовят костюмы маски головные уборы мальчики вырезают очки из бумаги девочки шьют юбки платья из марли и вот зимний бал в зале гремит музыка легкие снежинки кружат в танце трудно узнать ребят на маскараде кто в костюме Емели кто в шляпе в сапогах Золушка в пляске потеряла хрустальную туфельку принц побежал по лестнице за неизвестной красавицей бал был в разгаре радости детей не было конца.(75)

Составьте и запишите связный текст из деформированных предложений.

Цыплята и капуста

огороде, капусту, на, гусеницы, в, напали

стала, банку, мама, в, собирать, вредителей

вдруг она видит: Виталик, корзину, и, идет, несет

корзине, а, цыплята, в

их, на, выпустил, грядки, мальчик

молодые, начали, и, петушки, гусениц, курочки, клевать

очистили, от, быстро, цыплята, гусениц, капусту (41)

Вот так гусь!

девушка, в, бросала, озеро, хлеба, кусочки

гусь, к, подплывал, и, хлебу, глотал, быстро, его

вышел, гусь, утром, берег, на

погладила, и, птицу, девушка, и, направилась, геологов, палатки

гусь, вслед, заковылял

его, в, накормили, палатке

дождик, пошёл, и, остался, гусь, геологами, с

Гошей, назвали, его (44)

 Поделить текст на абзацы. 

Забота о птицах.

Сережа очень жалел воробьев зимой. Он смастерил для них кормушку, в морозные дни часто сыпал в нее хлебные крошки и зерно. Ведь сытой птице холод переносить легче. Однажды зимняя стужа загнала сюда синичку. Она стала охотно посещать Сережину столовую. Синицы любят сало. Сережа достал кусочек, подвесил его на ниточке. Синичка оказалась очень умной. Она мигом догадалась, что это угощение для нее. Она зацепилась за сало лапками. Это лакомство пришлось ей по вкусу. Однажды Сережа проспал. Синичка попрыгала с воробьями по пустой кормушке и стала стучать по стеклу окна. С тех пор синичка каждое утро будила Сережу. (97)

Расположить абзацы так, чтобы получился связный рассказ.

Братишка.

Брат опасливо косился на кадушку. Он явно боялся лететь. Первый воробей напился и стал подбадривать другого, звать его. Братишка на ветке решился слетать к кадушке. Он коснулся лапками её края, испугался и полетел назад на бузину.

У угла нашей дачи стояла кадка. Она была полна воды. Рядом рос куст бузины. На бузине сидели два молодых воробья. Один бойко и уверенно перепорхнул на край кадки и стал пить. Он пил и поглядывал на брата.

Первый воробушек опять позвал брата. Пересилив страх, тот подлетел к кадке и неуверенно сел. Он разинул клюв и стал пить.

Составьте и запишите связный текст из деформированных предложений.

Цыплята и капуста

огороде, капусту, на, гусеницы, в, напали

стала, банку, мама, в, собирать, вредителей

вдруг она видит: Виталик, корзину, и, идет, несет

корзине, а, цыплята, в

их, на, выпустил, грядки, мальчик

молодые, начали, и, петушки, гусениц, курочки, клевать

очистили, от, быстро, цыплята, гусениц, капусту (41)

Составьте и запишите связный текст из деформированных предложений.

Вот так гусь!

девушка, в, бросала, озеро, хлеба, кусочки

гусь, к, подплывал, и, хлебу, глотал, быстро, его

вышел, гусь, утром, берег, на

погладила, и, птицу, девушка, и, направилась, геологов, палатки

гусь, вслед, заковылял

его, в, накормили, палатке

дождик, пошёл, и, остался, гусь, геологами, с

Гошей, назвали, его (44)