Конспект занятия по формированию лексико – грамматических представлений на тему «Животные Южного и Северного полюса» подготовительная группа
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение № 2

г. Оленегорск

Конспект занятия по формированию

лексико – грамматических представлений на тему «Животные Южного и Северного полюса»

подготовительная группа

Ширшкова Татьяна Валерьевна

Учитель - логопед

Оленегорск

2025 г.

Конспект занятия по формированию лексико-грамматических представлений на тему «Животные Южного и Северного полюса»

подготовительная группа

Цель: Закрепление знаний детей о животных Северного и Южного полюса. Развитие речевой активности.

Коррекционно-образовательные цели:

1.Активизация, уточнение и актуализация словаря по теме: «Животные Южного и Северного полюса»

2. Формирование представлений об Артике и Антарктике как о самых холодных континентах Земли.

3. Развитие и совершенствование диалогической формы речи.

4. Развитие словарного запаса: Артика, Антарктика, вечная мерзлота, айсберг, северное сияние, альбатрос, пингвин, морской слон, морж, тюлень, белый медведь, олень, синий кит, пернатые, переохлаждение, полярная лисица, песец.

Коррекционно-развивающие цели:

#1056;азвитие крупной и мелкой моторики, координации речи с движением.

#1056;азвитие ориентировки в пространстве.

#1056;азвитие логического мышления.

Коррекционно-воспитательные цели:

#1042;оспитание умения видеть красоту окружающего мира.

#1042;оспитание активности, взаимовыручки, доброжелательности у обучающихся.

Оборудование: глобус с изображениями животными, карта обоих полюсов, слайды и картинки северных и южных животных, музыкальный материал.

Ход занятия:

1. Организационный момент. Приветствие.

2. Беседа. Логопед:

- Ребята, возьмите стаканчики с водой и давайте пройдем по красной линии друг за другом. Хорошо, молодцы. А теперь сядем в круг и поприветствуем друг друга словами: «Здравствуй, Иван, здравствуй, Станислав и т.д».

2. Логопед:

- Ребята, наша планета - это огромный- преогромный шар. Он очень большой, и нужно много времени, чтобы объехать его вокруг. Вот здесь находится Северный полюс, Артика, добраться до них можно только на самолете или ледоколе (показ полюсов на глобусе). А на противоположной стороне находится Южный полюс, Антарктика. Люди на Северном и Южном полюсе не живут постоянно, они только проводят там научно-исследовательскую работу, изучают климат, жизнь животных. На территории Северного и Южного полюса нет травы, деревьев, рек, там только лед и снег.

Северный и Южный полюс – это ледяная пустыня, здесь бушуют метели, дуют сильные ветра и свирепствуют морозы. На полгода солнце скрывается за горизонтом, а затем также долго не сходит с неба. Животные хорошо приспособлены к жизни, они большие по величине, покрыты слоем жира, и это не дает им замерзать.

Короной снежной с двух сторон

Наш шар прекрасный окружен!

Два полюса, два братика -

Антарктика и Арктика.

Ребята, сегодня мы с вами отправимся в большое путешествие и побываем в двух совершенно разных точках земного шара. Это самые холодные точки нашей земли – Северный и Южный полюс. И посмотрим, кто и как там живет.

3. Логопед:

- Ребята, я вас познакомлю с некоторыми животными Антарктиды и покажу их на слайдах.

Альбатрос.

Альбатрос – это удивительная птица, которая может долгие месяцы не появляться на суше! Он проводит дни и ночь напролёт, летая над океанами и преодолевая сотни километров в день. Альбатрос – красивая птица, и океанская даль – её единственный дом. Кроме огромных крыльев, эти пернатые имеют уникальный клюв, который состоит из отдельных пластин. Клюв у них тонкий, но сильный и снабжён вытянутыми ноздрями.

Тюлень.
Он такой упитанный – большой слой жира спасает его от переохлаждения, как вас куртки. А ласты помогают быстро двигаться в воде, чтобы охотиться за рыбой. Тюлень живет и на Северном полюсе и на Южном.

Пингвин.
Эта птица хорошо ныряет и плавает. У нее лапы похожи на ласты, чтобы было удобно плавать. Лапы у пингвина мощные, с грубой кожей, приспособленные для хождения по острым льдам и сугробам.
Оперение не намокает, иначе , вылезая из воды, он бы сразу превратился в сосульку.
А питаются пингвины рыбой.

Морской слон.

Южный морской слон - очень крупное животное. Он очень хорошо плавает и охотится в воде за рыбой. Помимо размеров, у морских слонов есть ещё одна особенность, которая делает их похожими на настоящих слонов. Самцы этих животных имеют утолщённый мясистый вырост на носу, похожий на короткий хобот.(показ животных на слайдах).

А сейчас познакомимся с некоторыми животными Арктики и посмотрим их на слайдах.

Северный олень

Большое животное, имеет ветвистые рога, как самки, так и самцы. Теплая шерсть, широкие копыта. Питаются корой деревьев, ветками. Мирное животное, но, если кто-нибудь на него нападёт, может защититься.

Моржи

Крупный морской зверь с очень толстой кожей. Верхние клыки очень мощные, удлинённые и направленные вниз. Очень широкая морда усажена многочисленными толстыми, жёсткими, сплющенными щетинами-усами. Наружных ушей нет, глаза маленькие.

Кожа покрыта короткими жёлто-бурыми волосами, но с возрастом их становится меньше, и у старых моржей кожа почти совершенно голая. Лапы более приспособлены для движения на суше, чем у настоящих тюленей, и моржи могут ходить, а не ползать.

Синий кит

Синий кит - самый большой кит, самое большое современное животное, а также, вероятно, крупнейшее из всех животных, когда-либо существовавших на Земле. Синий кит не имеет зубов. Питается он мелкими рачками. Набрав в огромный рот воды, кит процеживает её через ротовые пластинки. А оставшихся рачков поедает. Бывает, что и мелкая рыба попадается, тоже ест. В сутки съедает целый вагон рачков!

Песец

Или полярная лисица. Небольшое хищное животное, напоминающее лисицу. В отличие от лисицы, тело у песца приземистое, морда укороченная; уши закруглены, Питается грызунами, но часто ходит за медведем и доедает то, что не доел медведь.

Белый медведь.
Белый медведь – самый крупный хищник на нашей планете. Его вес может достигать 1 тонны, а длина тела 3 м. От своих сородичей белый медведь отличается строением тела, цветом шерсти и кожи. Голова белого медведя уже и длиннее, чем у остальных представителей медвежьих, с плоским лбом и длинной шеей. Уши вверху закругленные. Шерсть белая. Такое строение тела помогает белому медведю выжить в суровых условиях Арктики. Густая шерсть белого медведя, состоящая из двух толстых рядов волос, не дает ему замерзнуть (показ слайдов с животными Арктики).

4. Физкультминутка «Прогулка».

Логопед:

- Ребята, сейчас мы с вами немного разомнёмся и проведём физкультминутку. Мы представим, что мы в большой ледяной пустыне.

Мы идём, вперёд, вперед. (по кругу шагают).

Сильно удивляемся. (поворачиваются друг к другу, пожимают плечами).

Справа лёд и слева лёд, (повороты головы).

Перед нами тоже лёд. (руки в стороны).

Где же он кончается? (пожимают плечами).

Дуют ветры ледяные, (машут руками).

Горы снежные, крутые (руки вверх, поднимаются на носки).

Там о лете не слыхали, (ладонь приставляют к уху).

Там согреешься едва ли… (обнимают себя).

Он не мал и не велик (разводят руки в стороны и сводят).

Этот снежный материк. (хлопают в ладоши).

5. Игра: «Кто, где живет?»

Логопед:

-Хочу с вами поиграть в интересную игру: наши животные заблудились. Давайте мы поможем им найти дом, но для этого нам нужно отгадать загадки.

Толстый в складку богатырь −

В ластах и безухий.

У него клыки, как сабли,

Мех короткий, но густой.

Угадайте-ка ребятки,

Что за богатырь такой. (Морж).

-А где живет морж? Правильно, на Северном полюсе – в Арктике.

Целый день лежать не лень –

Толстым должен быть …(тюлень).

-А где живет тюлень? Правильно, он может жить и на Южном и на Северном полюсе.

На Севере белый топтыжка живет,

Но только, как бурый, он мёд не сосёт.

Наш Умка пытается рыбку ловить,

Чтоб вкусно покушать, и жить – не тужить.

-Кто это? Правильно, это белый медведь. Где он живет? На Северном полюсе.

Хвост поджав, во льдах ночует,

Вынося мороз любой,

И по северу кочует

В теплой шубе голубой.

-Кто это ребята? Правильно – песец. Где живет? Правильно, на севере, в Арктике.

- А это?

Словно царскую корону, носит он свои рога.

Ест лишайник, мох зеленый.

Любит снежные луга.

-Кто это ребята? Правильно – олень. Где живет? Да, действительно, на севере, в Арктике.

Синий он, большой - большой.

Любит плавать под водой.

Ест он рыбу не глотая.

А потом он отдыхает,

На волну улегшись, спит, кто это, ребята?

- Правильно - синий кит. Где живет? На Северном полюсе, в Арктике.

6. Игра «Назови ласково».

Логопед:

- Мы будем называть животных ласково.

Альбатрос – альбатросик, тюлень – тюленчик, пингвин – пингвинчик, морской слон – морской слоник, олень – олененок, кит – китенок, песец – песенок, но правильно- щеночек, морж – моржик.

7. Логопед: Игра: «Сосчитай»

- Ребята, а давайте посчитаем:

Один морж, два моржа, три…, четыре.., пять моржей

Один пингвин, два пингвина, три …, четыре …, пять китов.

Одие олень, две оленя, три …, четыре …, пять оленей.

Один песец, два песца, три …, четыре …, пять песцов.

8. Подведение итогов занятия.

- Ребята, о чем мы сегодня говорили?

- Вам понравилось наше путешествие? С какими животными вы сегодня встречались? Что больше всего запомнилось? Мы должны с вами знать, что Артика является частью нашей огромной страны. Это удивительный и загадочный мир дикой северной природы.