Методическая разработка "Первые шаги к Азбуке"
методическая разработка по логопедии (подготовительная группа)
Народное творчество – богатый кладезь мудрости, красоты живого слова и неповторимые краски родного языка, метко подмеченные и переданные в поэтических образах предметы быта, жизненный уклад, режимные моменты и сезонные изменения в природе.
Сказки, загадки, пестушки, пословицы, поговорки, заклички, потешки, считалки, скороговорки – не только настоящая сокровищница народной мудрости, но и богатый материал для развития речевых способностей, воображения, фантазии, приобщения к творчеству, а также воспитания любви к родному краю и русскому языку.
Предварительный просмотр:
Методическая разработка в рамках Всероссийского конкурса
«От Кирилла и Мефодия»
(для детей дошкольного возраста)
Разработала учитель-логопед МАДОУ №50 г. Магадана Мальгина И.Б.
Образовательная театрализованная деятельность с детьми подготовительной группы с ТНР (6-7 лет)
«Русские народные сказочники»
Пояснительная записка
Русский язык открывается до конца в
своих поистине волшебных
свойствах и богатстве лишь тому,
кто кровно любит и знает «до косточки»
свой народ и чувствует с
сокровенную прелесть нашей земли.
К.Г. Паустовский
Народное творчество – богатый кладезь мудрости, красоты живого слова и неповторимые краски родного языка, метко подмеченные и переданные в поэтических образах предметы быта, жизненный уклад, режимные моменты и сезонные изменения в природе. В своей книге «Народные и обрядовые праздники» Л.В. Иванцова отмечает: «Именно этот материал дает нам возможность осознания собственной истории, обычаев, преданий, традиций», что в свою очередь помогает в «формировании определенных черт личности: трудолюбия, честности, любви к своей семье, родине, народу». А это в наши дни очень актуально. Сказки, загадки, пестушки, пословицы, поговорки, заклички, потешки, считалки, скороговорки – не только настоящая сокровищница народной мудрости, но и богатый материал для развития речевых способностей, воображения, фантазии, приобщения к творчеству, а также воспитания любви к родному краю и русскому языку.
Задачи:
- активизация словаря ребенка, уточнение и пополнение его новыми словами;
- закрепление правил построения предложения;
- развитие фонематического слуха;
- развитие внимания, мышления, памяти, воображения;
- приобщение к устному народному творчеству;
- приобщать к истокам и традиция русского народа;
-поддерживать интерес к театрализации, поощрять желание к творчеству;
- автоматизировать звуки [р], [рь] в словах, фразах и предложениях.
В нашей группе есть уголок «Сказкоград», где живут персонажи известных и любимых детьми сказок, а также рождаются новые, помогающие в работе над произношением трудных звуков. А для детей это еще и творческая игра.
Вспоминая известную с младенчества русскую народную сказку, рассказываем ее «по-новому», «по-логопедически». В каждое слово сказки включаем звуки [р], [рь], выделяем слова, в которых этих звуков нет. Затем пробуем заменить их на похожее слово с данными звуками, т.е. подбираем синоним. И после всех замен составляем новое предложение для сказки. Если с подбором синонимов не получается, пробуем изменить предложение так, чтобы смысл оставался прежним и условия игры были соблюдены.
Основная часть
(Сказки «Репка», «Колобок»)
Организационный момент
Логопед. Здравствуйте, ребята и дорогие гости. Сегодня мы хотим представить инсценировку всем известных русских народных сказок «Репка» и «Колобок». Ребята, скажите, какой звук встречается в конце слова «театр»?
Дети. В конце слова «театр» встречается звук [ Р].
Логопед. Правильно. Буква Р стоит 18-ой по счету в русском алфавите, который придумали Кирилл и Мефодий. Буквы, которые мы сейчас с вами используем, придумали два брата Кирилл и Мефодий. Буква Р произошла от греческой буквы РО. В старославянской азбуке она тоже идет 18-ая по счету.
Основная часть
«Репка»
Оригинал русской народной сказки | Авторский вариант |
Посадил дед репку | Зарыл старик в огороде зернышко |
Выросла репка большая-пребольшая | Выросла репка огромная |
Пошел дед из земли тащить репку | Пришел старик в огород репку дергать |
Тянет-потянет – вытянуть не может | Дергал-дергал – не выдергивается |
Позвал дед на помощь бабку | Крикнул старик на работу старуху |
Бабка за дедку, дедка за репку, Тянут-потянут – вытянуть не могут. | Старуха за старика, старик за репку. Дергали-дергали – не выдергивается |
Позвала бабка внучку | Крикнула старуха дочурку |
Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут-потянут – вытянуть не могут. | Дочурка за старуху, старуха за старика, старик за репку. Дергали-дергали - не выдергивается |
Кликнула внучка Жучку | Призвала дочурка Шарика |
Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут-потянут – вытянуть не могут | Шарик за дочурку, дочурка за старуху, старуха за старика, старик за репку. Дергали-дергали - не выдергивается |
Кликнула Жучка кошку | Прорычал Шарик Мурке |
Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут-потянут – вытянуть не могут | Мурка за Шарика, Шарик за дочурку, дочурка за старуху, старуха за старика, старик за репку. Дергали-дергали - не выдергивается |
Кликнула кошка мышку | Промурлыкала Мурка мышке-норушке |
Мышка за кошку, Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут-потянут – вытянули репку | Мышка-норушка за Мурку, Мурка за Шарика, Шарик за дочурку, дочурка за старуху, старуха за старика, старик за репку. Дергали-дергали репку и выдернули |
«Колобок»
Оригинал русской народной сказки | Авторский вариант |
Жили-были старик со старухой | Проживали, добра прибавляли старик со старухой |
Вот и просит старик: «Испеки мне, старая, Колобок». «Да из чего испечь-то? Муки нет» | Просит старик: «Состряпай, старая, каравай кругленький». «Перемолотого зерна нет», - говорит старуха. |
«Эх, старуха, по амбару помети, по сусекам поскреби – вот и наберется» | «Эх, старуха, по амбару пройдись, промети, в закромах поскреби – вот и наберется». |
Старуха так и сделала: намела, наскребла горсти две муки, замесила тесто на сметане, скатала Колобок, изжарила его в масле и положила на окно простынуть | Старуха по амбару промела, наскребла пару горстей перемолотого зерна, поставила опару на простокваше, состряпала каравай, прожарила его на сковороде, и бросила на деревянную поверхность простынуть |
Надоело Колобку лежать, он и покатился с окна на завалинку, с завалинки на травку, с травки на дорожку и покатился по дорожке | Притомился каравай на деревянной поверхности. Спрыгнул он на пригорок, с пригорка на травку, с травки на дорожку и закувыркался по тропинке |
Катится, катится по дороге, а навстречу ему заяц: «Колобок, Колобок! Я тебя съем». «Нет, не ешь меня, косой, а лучше послушай, какую я тебе песенку спою». Заяц уши поднял, а Колобок запел: Я Колобок, Колобок По амбару метен, По сусекам скребен, На сметане мешен, В печку сажен, на окошке стужен. Я от бабушки ушел, Я от дедушки ушел, От тебя, заяц, не хитро уйти | Кувыркался, кувыркался по дороге. Навстречу заяц-русак: Каравай, каравай, проглочу!» «Нет, не пробуй меня, заяц-русак. Просто прослушай мою прибаутку». Заяц-русак выпрямился, а Каравай проговорил (продекламировал): Я Каравай, Каравай, По амбару прометен, По закромам скребен, На простокваше поставлен, В сковороде прожарен, На деревянной поверхности остужен, От старушки удрал, От старичка удрал И от русака не хитро удрать |
Укатился Колобок по тропинке в лесу, а навстречу ему серый волк: «Колобок, Колобок, я тебя съем!». «Не ешь меня, серый волк, я тебе песенку спою». И Колобок запел: Я Колобок, Колобок По амбару метен, По сусекам скребен, На сметане мешен, В печку сажен, на окошке стужен. Я от бабушки ушел, Я от дедушки ушел, Я от зайца ушел И от тебя, серый волк, уйду. | Прыгает Колобок по тропинке, по березовой роще, а навстречу ему серый волк. Я Каравай, Каравай, По амбару прометен, По закромам скребен, На простокваше поставлен, В сковороде прожарен, На деревянной поверхности остужен, От старушки удрал, От старичка удрал, От русака удрал И от тебя, серый волк, удеру. |
Покатился Колобок дальше – только его волк и видел. Катится Колобок, а навстречу ему медведь, хворост ломает, кусты к земле гнет: «Колобок, Колобок, я тебя съем!» «Ну где тебе, косолапому, съесть меня. Послушай лучше мою песенку». Колобок запел, а Миша и уши развесил. Я Колобок, Колобок По амбару метен, По сусекам скребен, На сметане мешен, В печку сажен, на окошке стужен. Я от бабушки ушел, Я от дедушки ушел, Я от зайца ушел, Я от серого волка ушел И от тебя, медведь, Полгоря уйти! | Запрыгал Каравай по тропинке. Серый его только и рассмотрел. Кувыркается дальше. Прыгает, прыгает, а навстречу медведь, все бы ему реветь, хворост под ним хрустит, деревья к траве пригибаются. Я Каравай, Каравай, По амбару прометен, По закромам скребен, На простокваше поставлен, В сковороде прожарен, На деревянной поверхности остужен, От старушки удрал, От старичка удрал, От русака удрал, От серого волка удрал И от тебя, бурый, Полгоря удрать |
И покатился Колобок, медведь только вслед ему и посмотрел. Катится Колобок, навстречу ему лиса: «Здравствуй, Колобок! Какой ты пригоженький, румяненький!» Колобок рад, что его похвалили, и запел свою песенку, а лиса слушает да все ближе подкрадывается: Я Колобок, Колобок По амбару метен, По сусекам скребен, На сметане мешен, В печку сажен, на окошке стужен. Я от бабушки ушел, Я от дедушки ушел, Я от зайца ушел Я от серого волка ушел, Я от медведя ушел И от тебя, лиса, не хитро уйти! | Запрыгал Каравай по тропинке. Серый его только и рассмотрел. Кувыркается дальше. Прыгает, прыгает, а навстречу медведь, все бы ему реветь, хворост под ним хрустит, деревья к траве пригибаются. Я Каравай, Каравай, По амбару прометен, По закромам скребен, На простокваше поставлен, В сковороде прожарен, На деревянной поверхности остужен, От старушки удрал, От старичка удрал, От русака удрал, От серого волка удрал, От бурого удрал И от тебя, Патрикеевна, Не хитро удрать! |
«Славная песенка!» - сказала лиса. - «Да то беда, голубчик, что стара я стала – плохо слышу. Сядь ко мне на мордочку да пропой еще разочек» | «Прекрасная прибаутка», - проговорила Патрикеевна. – «Вот горе, стара я. Расслышать прибаутку трудновато. Запрыгни ко мне на мордочку и пропой еще разочек» |
Колобок обрадовался, что его песенку похвалили, прыгнул лисе на мордочку да и запел: «Я Колобок, Колобок!» А лиса его – гам! И съела | Каравайчик обрадовался, что прибаутка так понравилась Патрикеевне. Прыгнул ей на мордочку да и как громко закричит свою прибаутку: «Я Каравай, Каравай!» А Патрикеевна его – раз! И проглотила |
Итог
Логопед. Какие звуки мы сегодня автоматизировали? Назовите слова с этой буквой, которые вы использовали в сказках.
Ответы детей.
Заключение
В ходе приобщения детей к устному народному творчеству с помощью сказки решились поставленные задачи. Конечно, была проведена большая предварительная работа. Дети сами учились подбирать слова-синонимы, таким образом расширился кругозор и словарный запас. Знакомство с алфавитом способствовало обогащению знаний о происхождении букв. Данная разработка может быть полезна не только логопедам в качестве пособия по автоматизации поставленного звука, но и другим специалистам, работающим в области дошкольного образования.
Список использованных источников
- Иванцова Л.В. Народные и обрядовые праздники. – Москва, 2009.
- Поровская Г.А. Народное искусство и детское творчество. – Москва, 2000.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Методическая разработка на тему «Азбука настроений"
Перспективное планирование работы по развитию эмоций у старших дошкольников....
Методическое пособие по ОБЖ "Азбука безопасности"
Почему же так важно в современной жизни сформировать у ребенка навыки безопасного поведения?Все стороны жизни напрямую связаны с его безопасностью. Проблемы безопасности жизнедеятельности по пра...
Методическая разработка по теме "Азбука пешеходов" (для детей старшего дошкольного возраста)
Жизнь и здоровье человека являются наивысшей ценностью. Проблема безопасности дорожного движения имеет разные аспекты. Главным из них всегда будет сохранение человеческой жизни, особенно жизни детей....
Методическая разработка на тему: «Азбука города»
Знакомство детей с правилами дорожного движения, уточнение знания о светофорах, о различных видах траспортных средств. Воспитание культуры поведения в общественных местах, любовь к родному городу....

Методическая разработка для педагогов "Азбука здоровья".
Содержит пояснительну записку и цикл занятий по формировани здорового образа жизни....

Методическое пособие "Шаги к мастерству (по обучению дошкольников спортивной игре хоккей на траве)"
Методическое пособие «Шаги к мастерству» разработано с учетом Федерального государственного стандарта.В пособии представлены учебно-тематический план обучения игре в хоккей на траве, консп...

