Методическая разработка "Первые шаги к Азбуке"
методическая разработка по логопедии (подготовительная группа)

Народное творчество – богатый кладезь мудрости, красоты живого слова и неповторимые краски родного языка, метко подмеченные и переданные в поэтических образах предметы быта, жизненный уклад, режимные моменты и сезонные изменения в природе.

Сказки, загадки, пестушки, пословицы, поговорки, заклички, потешки, считалки, скороговорки – не только настоящая сокровищница народной мудрости, но и богатый материал для развития речевых способностей, воображения, фантазии, приобщения к творчеству, а также воспитания любви к родному краю и русскому языку.


Предварительный просмотр:

Методическая разработка в рамках Всероссийского конкурса

«От Кирилла и Мефодия»

(для детей дошкольного возраста)

Разработала учитель-логопед МАДОУ №50 г. Магадана Мальгина И.Б.

Образовательная театрализованная деятельность с детьми подготовительной группы с ТНР (6-7 лет)

«Русские народные сказочники»

Пояснительная записка

Русский язык открывается до конца в

своих поистине волшебных

свойствах и богатстве лишь тому,

кто кровно любит и знает «до косточки»

свой народ и чувствует с

сокровенную прелесть нашей земли.

К.Г. Паустовский

Народное творчество – богатый кладезь мудрости, красоты живого слова и неповторимые краски родного языка, метко подмеченные и переданные в поэтических образах предметы быта, жизненный уклад, режимные моменты и сезонные изменения в природе. В своей книге «Народные и обрядовые праздники» Л.В. Иванцова отмечает: «Именно этот материал дает нам возможность осознания собственной истории, обычаев, преданий, традиций», что в свою очередь помогает в «формировании определенных черт личности: трудолюбия, честности, любви к своей семье, родине, народу». А это в наши дни очень актуально. Сказки, загадки, пестушки, пословицы, поговорки, заклички, потешки, считалки, скороговорки – не только настоящая сокровищница народной мудрости, но и богатый материал для развития речевых способностей, воображения, фантазии, приобщения к творчеству, а также воспитания любви к родному краю и русскому языку.

Задачи:

- активизация словаря ребенка, уточнение и пополнение его новыми словами;

- закрепление правил построения предложения;

- развитие фонематического слуха;

- развитие внимания, мышления, памяти, воображения;

- приобщение к устному народному творчеству;

- приобщать к истокам и традиция русского народа;

-поддерживать интерес к театрализации, поощрять желание к творчеству;

- автоматизировать звуки [р], [рь] в словах, фразах и предложениях.

В нашей группе есть уголок «Сказкоград», где живут персонажи известных и любимых детьми сказок, а также рождаются новые, помогающие в работе над произношением трудных звуков. А для детей это еще и творческая игра.

Вспоминая известную с младенчества русскую народную сказку, рассказываем ее «по-новому», «по-логопедически». В каждое слово сказки включаем звуки [р], [рь], выделяем слова, в которых этих звуков нет. Затем пробуем заменить их на похожее слово с данными звуками, т.е. подбираем синоним. И после всех замен составляем новое предложение для сказки. Если с подбором синонимов не получается, пробуем изменить предложение так, чтобы смысл оставался прежним и условия игры были соблюдены.

Основная часть

(Сказки «Репка», «Колобок»)

Организационный момент

Логопед. Здравствуйте, ребята и дорогие гости. Сегодня мы хотим представить инсценировку всем известных русских народных сказок «Репка» и «Колобок». Ребята, скажите, какой звук встречается в конце слова «театр»?

Дети. В конце слова «театр» встречается звук [ Р].

Логопед. Правильно. Буква Р стоит 18-ой по счету в русском алфавите, который придумали Кирилл и Мефодий. Буквы, которые мы сейчас с вами используем, придумали два брата Кирилл и Мефодий. Буква Р произошла от греческой буквы РО. В старославянской азбуке она тоже идет 18-ая по счету.

Основная часть

«Репка»

Оригинал русской народной сказки

Авторский вариант

Посадил дед репку

Зарыл старик в огороде зернышко

Выросла репка большая-пребольшая

Выросла репка огромная

Пошел дед из земли тащить репку

Пришел старик в огород репку дергать

Тянет-потянет – вытянуть не может

Дергал-дергал – не выдергивается

Позвал дед на помощь бабку

Крикнул старик на работу старуху

Бабка за дедку, дедка за репку, Тянут-потянут – вытянуть не могут.

Старуха за старика, старик за репку. Дергали-дергали – не выдергивается

Позвала бабка внучку

Крикнула старуха дочурку

Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут-потянут – вытянуть не могут.

Дочурка за старуху, старуха за старика, старик за репку. Дергали-дергали - не выдергивается

Кликнула внучка Жучку

Призвала дочурка Шарика

Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут-потянут – вытянуть не могут

Шарик за дочурку, дочурка за старуху, старуха за старика, старик за репку. Дергали-дергали - не выдергивается

Кликнула Жучка кошку

Прорычал Шарик Мурке

Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут-потянут – вытянуть не могут

Мурка за Шарика, Шарик за дочурку, дочурка за старуху, старуха за старика, старик за репку. Дергали-дергали - не выдергивается

Кликнула кошка мышку

Промурлыкала Мурка мышке-норушке

Мышка за кошку, Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут-потянут – вытянули репку

Мышка-норушка за Мурку, Мурка за Шарика, Шарик за дочурку, дочурка за старуху, старуха за старика, старик за репку. Дергали-дергали репку и выдернули

«Колобок»

Оригинал русской народной сказки

Авторский вариант

Жили-были старик со старухой

Проживали, добра прибавляли старик со старухой

Вот и просит старик: «Испеки мне, старая, Колобок».

«Да из чего испечь-то? Муки нет»

Просит старик: «Состряпай, старая, каравай кругленький».

«Перемолотого зерна нет», - говорит старуха.

«Эх, старуха, по амбару помети, по сусекам поскреби – вот и наберется»

«Эх, старуха, по амбару пройдись, промети, в закромах поскреби – вот и наберется».

Старуха так и сделала: намела, наскребла горсти две муки, замесила тесто на сметане, скатала Колобок, изжарила его в масле и положила на окно простынуть

Старуха по амбару промела, наскребла пару горстей перемолотого зерна, поставила опару на простокваше, состряпала каравай, прожарила его на сковороде, и бросила на деревянную поверхность простынуть

Надоело Колобку лежать, он и покатился с окна на завалинку, с завалинки на травку, с травки на дорожку и покатился по дорожке

Притомился каравай на деревянной поверхности. Спрыгнул он на пригорок, с пригорка на травку, с травки на дорожку и закувыркался по тропинке

Катится, катится по дороге, а навстречу ему заяц: «Колобок, Колобок! Я тебя съем».

«Нет, не ешь меня, косой, а лучше послушай, какую я тебе песенку спою». Заяц уши поднял, а Колобок запел:

Я Колобок, Колобок

По амбару метен,

По сусекам скребен,

На сметане мешен,

В печку сажен, на окошке стужен.

Я от бабушки ушел,

Я от дедушки ушел,

От тебя, заяц, не хитро уйти

Кувыркался, кувыркался по дороге. Навстречу заяц-русак: Каравай, каравай, проглочу!»

«Нет, не пробуй меня, заяц-русак. Просто прослушай мою прибаутку». Заяц-русак выпрямился, а Каравай проговорил (продекламировал):

Я Каравай, Каравай,

По амбару прометен,

По закромам скребен,

На простокваше поставлен,

В сковороде прожарен,

На деревянной поверхности остужен,

От старушки удрал,

От старичка удрал

И от русака не хитро удрать

Укатился Колобок по тропинке в лесу, а навстречу ему серый волк:

«Колобок, Колобок, я тебя съем!».

«Не ешь меня, серый волк, я тебе песенку спою». И Колобок запел:

Я Колобок, Колобок

По амбару метен,

По сусекам скребен,

На сметане мешен,

В печку сажен, на окошке стужен.

Я от бабушки ушел,

Я от дедушки ушел,

Я от зайца ушел

И от тебя, серый волк, уйду.

Прыгает Колобок по тропинке, по березовой роще, а навстречу ему серый волк.

Я Каравай, Каравай,

По амбару прометен,

По закромам скребен,

На простокваше поставлен,

В сковороде прожарен,

На деревянной поверхности остужен,

От старушки удрал,

От старичка удрал,

От русака удрал

И от тебя, серый волк, удеру.

Покатился Колобок дальше – только его волк и видел. Катится Колобок, а навстречу ему медведь, хворост ломает, кусты к земле гнет:

«Колобок, Колобок, я тебя съем!»

«Ну где тебе, косолапому, съесть меня. Послушай лучше мою песенку».

Колобок запел, а Миша и уши развесил.

Я Колобок, Колобок

По амбару метен,

По сусекам скребен,

На сметане мешен,

В печку сажен, на окошке стужен.

Я от бабушки ушел,

Я от дедушки ушел,

Я от зайца ушел,

Я от серого волка ушел

И от тебя, медведь,

Полгоря уйти!

Запрыгал Каравай по тропинке. Серый его только и рассмотрел. Кувыркается дальше. Прыгает, прыгает, а навстречу медведь, все бы ему реветь, хворост под ним хрустит, деревья к траве пригибаются.

Я Каравай, Каравай,

По амбару прометен,

По закромам скребен,

На простокваше поставлен,

В сковороде прожарен,

На деревянной поверхности остужен,

От старушки удрал,

От старичка удрал,

От русака удрал,

От серого волка удрал

И от тебя, бурый,

Полгоря удрать

И покатился Колобок, медведь только вслед ему и посмотрел. Катится Колобок, навстречу ему лиса: «Здравствуй, Колобок! Какой ты пригоженький, румяненький!» Колобок рад, что его похвалили, и запел свою песенку, а лиса слушает да все ближе подкрадывается:

Я Колобок, Колобок

По амбару метен,

По сусекам скребен,

На сметане мешен,

В печку сажен, на окошке стужен.

Я от бабушки ушел,

Я от дедушки ушел,

Я от зайца ушел

Я от серого волка ушел,

Я от медведя ушел

И от тебя, лиса, не хитро уйти!

Запрыгал Каравай по тропинке. Серый его только и рассмотрел. Кувыркается дальше. Прыгает, прыгает, а навстречу медведь, все бы ему реветь, хворост под ним хрустит, деревья к траве пригибаются.

Я Каравай, Каравай,

По амбару прометен,

По закромам скребен,

На простокваше поставлен,

В сковороде прожарен,

На деревянной поверхности остужен,

От старушки удрал,

От старичка удрал,

От русака удрал,

От серого волка удрал,

От бурого удрал

И от тебя, Патрикеевна,

Не хитро удрать!

«Славная песенка!» - сказала лиса.

- «Да то беда, голубчик, что стара я стала – плохо слышу. Сядь ко мне на мордочку да пропой еще разочек»

«Прекрасная прибаутка», - проговорила Патрикеевна. – «Вот горе, стара я. Расслышать прибаутку трудновато. Запрыгни ко мне на мордочку и пропой еще разочек»

Колобок обрадовался, что его песенку похвалили, прыгнул лисе на мордочку да и запел: «Я Колобок, Колобок!» А лиса его – гам! И съела

Каравайчик обрадовался, что прибаутка так понравилась Патрикеевне. Прыгнул ей на мордочку да и как громко закричит свою прибаутку: «Я Каравай, Каравай!» А Патрикеевна его – раз! И проглотила

Итог

Логопед. Какие звуки мы сегодня автоматизировали? Назовите слова с этой буквой, которые вы использовали в сказках.

Ответы детей.

Заключение

В ходе приобщения детей к устному народному творчеству с помощью сказки решились поставленные задачи. Конечно, была проведена большая предварительная работа. Дети сами учились подбирать слова-синонимы, таким образом расширился кругозор и словарный запас. Знакомство с алфавитом способствовало обогащению знаний о происхождении букв. Данная разработка может быть полезна не только логопедам в качестве пособия по автоматизации поставленного звука, но и другим специалистам, работающим в области дошкольного образования.

Список использованных источников

  1. Иванцова Л.В. Народные и обрядовые праздники. – Москва, 2009.
  2. Поровская Г.А. Народное искусство и детское творчество. – Москва, 2000.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Методическая разработка на тему «Азбука настроений"

Перспективное планирование работы по  развитию эмоций у старших дошкольников....

Методическое пособие по ОБЖ "Азбука безопасности"

Почему же так важно  в современной жизни сформировать у ребенка навыки безопасного поведения?Все стороны жизни напрямую связаны с его безопасностью. Проблемы безопасности жизнедеятельности по пра...

методическая разработка "Школа дорожной азбуки"

Закрепление с детьми в игровой форме ПДД....

Методическая разработка по теме "Азбука пешеходов" (для детей старшего дошкольного возраста)

Жизнь и здоровье человека являются наивысшей ценностью. Проблема безопасности дорожного движения имеет разные аспекты. Главным из них всегда будет сохранение человеческой жизни, особенно жизни детей....

Методическая разработка на тему: «Азбука города»

Знакомство детей с правилами дорожного движения, уточнение знания о светофорах, о различных видах траспортных средств. Воспитание культуры поведения в общественных местах, любовь к родному городу....

Методическая разработка для педагогов "Азбука здоровья".

Содержит пояснительну записку и цикл занятий по формировани здорового образа жизни....

Методическое пособие "Шаги к мастерству (по обучению дошкольников спортивной игре хоккей на траве)"

Методическое пособие «Шаги к мастерству» разработано с учетом Федерального государственного стандарта.В пособии представлены учебно-тематический план обучения игре в хоккей на траве, консп...