Конспект НОД по теме "Фрукты и овощи" в средней группе компенсирующей направленности для детей с ТНР
план-конспект занятия по логопедии (средняя группа)

Конспект НОД по теме "Фрукты и овощи" в средней группе компенсирующей направленности для детей с ТНР

Цель: уточнить и закрепить знания детей об овощах и фруктах.

 Задачи: закрепить умение подбирать предметы соответственно принадлежности к данной теме; знакомить детей с цветом, формой и вкусом овощей и фруктов; развивать навыки анализа, синтеза и сравнения, а также умение слушать педагога и отвечать на вопросы. Обучение употреблению предлога «на».

1. Организационный момент. Игра «Четвертый лишний»

Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам на занятие пришла необычная гостья, давайте посмотрим, кто же это (логопед показывает куклу детям). Это Аня, поздороваемся с ней! Аня принесла с собой картинки, давайте назовём их! (размещает картинки на магнитной доске).

Банан, яблоко, огурец, груша

Кажется, что одна картинка здесь лишняя. Как вы думаете, какая? (огурец)  

Верно! Как  одним словом можно назвать  банан, яблоко и грушу? – фрукты.        

А огурец – это фрукт? (огурец – это овощ) Верно, огурец –  овощ. Он растет на грядке.

2. Дифференциация «Фрукты-овощи».

А какие ещё фрукты вы знаете?

(размещаются на доске картинки по ходу называния).

Ребята, скажите, а какие вы знаете овощи?

(размещаются на доске картинки по ходу называния).

Теперь назовите мне овощ зеленого цвета.

- оранжевого цвета

- красного цвета?

Назовите фрукт желтого цвета?

- оранжевого?

-зеленого? Молодцы.

3. Развитие речевого дыхания и голоса «Разговоры овощей». 

Произносить слоговые сочетания от имени Помидора (хвастливо) и Огурца (обиженно). Развитие просодики.

Помидор хвастается перед Огурцом тем, что он красный, красивый: «Па-пу, пы-по!» Огурец: «Пы-бы, по-бо». 

Кабачок говорит репе, что ему надоело лежать на грядке: «То-ты-ту». 

Пришла бабушка срывать овощи. Произносить «Ох!», «Ах!», «Ух!» шепотом, тихо и громко.

4. Игра «Угощение».

 Кукла Аня пригласила в гости зайку. А гостей принято угощать. Но зайки не едят фрукты. Зайке мы отдадим все овощи, а Ане – фрукты. 

Дети по очереди берут из корзинок овощи и фрукты, угощают зайку и Аню, проговаривая:

«Я дам яблоко Ане».

«Я дам зайке морковку»

5. Физкультминутка

«Урожай»

В огород пойдем, (идут по кругу, взявшись за руки)

Урожай соберем.

Мы морковки натаскаем («таскают»)

И картошки накопаем, («копают»)

Срежем мы кочан капусты («срезают»)

Круглый, сочный, очень вкусный, (показывают круг руками)

Щавеля нарвем немножко («рвут»)

И вернемся по дорожке. (идут по кругу, взявшись за руки)

6. Игра «Один — много».

На доске картинки. Дети называют фрукты в ед. и мн. числе.

Яблоко - яблоки, лимон - лимоны, груша - груши

Апельсин - апельсины слива - сливы

7. Артикуляционная гимнастика

«Щечки-яблочки». Ваши щечки круглые как яблочки. Надуть обе щеки.

 «Спрячем сливу за щеку». Надувать попеременно то правую, то левую щеку.

«Круглая виноградинка». Вытянуть губы вперед узкой трубочкой.

 «Банан». Улыбнуться, приподняв уголки губ вверх. Губы сомкнуты.

«Качели в саду». В саду мы увидели качели.

На качелях я качаюсь

Вверх — вниз, вверх — вниз.

Поднимаюсь, опускаюсь

Вверх — вниз, вверх — вниз.

Поднимать язык вверх и опускать вниз, высунув его изо рта.

8. Игра «Четвертый лишний»

Груша, картошка, яблоко, персик.

Огурец, абрикос , кабачок, тыква.

Апельсин, ананас,  помидор, слива.

Яблоко, груша, лук, слива.

9. Итог занятия.

 Что мы учились различать? Где растут овощи, где фрукты?