Логопедический тренинг для родителей «Технология выполнения артикуляционной гимнастики
консультация по логопедии (средняя, старшая группа)

Логопедический тренинг для родителей

«Технология выполнения артикуляционной гимнастики»

Учителя-логопеды Храмченко Ю.А., Иванникова О.А.

Цель - обучения родителей правилам выполнения артикуляционных упражнений с ребенком в домашних условиях.

Задачи:

1.Обьяснить родителям важность и правила выполнений артикуляционных упражнений.

2.Научить родителей выполнять комплекс общеукрепляющей артикуляционной гимнастики.

3.Формировать ответственное отношение родителей к выполнению артикуляционной гимнастики в условиях домашних занятий с ребенком.

Оборудование:

Зеркала, схемы выполнения артикуляционной гимнастики, информационные буклеты для родителей, сушки, палочки, петушки.

Ход мероприятия

1. Вводная часть

Родители рассаживаются в зале, педагог перед родителями. 

Педагог. Добрый вечер! Очень приятно видеть Вас в нашем зале. Несмотря на свою усталость, занятость, вы нашли силы и время, чтобы прийти на наш тренинг.

Игра- активатор «Что я люблю делать вместе со своим ребенком…»

Родители называют те дела, занятия и игры, которые они осуществляют совместно с ребенком.

2. Основная часть

-Консультация «Роль артикуляционной гимнастики для правильного произношения звуков речи»

                Артикуляционная гимнастика – это совокупность специальных упражнений, направленных на укрепление мышц речевого аппарата, развитие силы, подвижности и дифференцированных движений органов, принимающих участие в речи.

        Главным органом артикуляции является язык. Он участвует в образовании всех гласных и почти всех согласных звуков (кроме губных). Наиболее активный кончик языка и его боковые края, так как от их работы зависит качество произносимых звуков. Важная роль в образовании звуков речи принадлежит нижней челюсти, губам, зубам, твердому и мягкому нёбу, альвеолам. Давайте проверим, как подвижность губ влияет на образование звуков.

• Вытяните губы вперед трубочкой и произнесите звук [У].
• Округлите губы и произнесите звук [О].
• Улыбнитесь и произнесите звук [С].

Артикуляционная гимнастика является основой формирования звуков речи и коррекции нарушения звукопроизношения любой этиологии. Артикуляционную гимнастику обычно выполняют сидя, так как в этом положении у ребенка прямая спина, тело не напряжено, руки и ноги находятся в спокойном положении. Комплекс упражнений для каждого ребенка подбирается индивидуально в зависимости от того, произношение каких групп звуков нарушено. На начальном этапе все упражнения выполняются перед зеркалом. Для каждого упражнения подбирается картинка-символ, стихотворение, что позволяет повысить интерес ребенка к выполнению упражнений.  Все упражнения выполняются под счет. На первых занятиях – от 1 до 5, в дальнейшем время выполнения повторений возрастает до 15 -20.

                После артикуляционной гимнастики всегда выполняются упражнения на дыхание. Правильное дыхание очень важно для развития речи, так как дыхательная система – энергетическая база для речевой системы.

- Показ общеукрепляющих артикуляционных упражнений

 В зал входят дети, чьи родители присутствуют на тренинге.

           Дети приветствуют своих родителей и садятся напротив. Родителям выдаются зеркала, информационные буклеты и логопед начинает показ и объяснение артикуляционных упражнений.

 -Упражнение на дыхание «Кнопочки»

Ребенок пальчиком нажимает на нос и делает быстрый короткий вдох. Далее выдыхает через рот сложив губы трубочкой, не надувая щёки.

3. Заключительная часть.

Подведение итогов, получение обратной связи от родителей.