открытое занятие Квест-игра "В гости к Мурке"
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Открытое занятие

Квест-игра «В гости к «Мурке»»

Цель: использование мнемотехники, мнемотаблицы в работе с детьми,  по развитию речи дошкольников.

Задачи: 

• учить детей называть картинку, выделять первый звук, обозначать его буквой и печатать  соответствующую букву под данной картинкой;
• закреплять звуковой анализ, зрительный образ буквы;

• учить определять количество слогов в словах;
• закреплять  представление о домашних животных и их детёнышах. Формировать понятие «семья», обогащать словарный запас;
• учить детей составлять предложения по мнемодорожке  используя символ «стрелка» обозначающая слово- действие.
• Закреплять умение использовать предлоги в связной речи по средствам мнемодорожки;
• учить составлять описательный рассказ по мнемотаблице;
• развивать память, словесно - логическое мышление, внимание;
• развивать интерес к миру животных;
• воспитывать доброжелательное отношение к рассказам друг друга.

Материалы и оборудование: карточки с изображением домашних животных; мнемотаблица: «домашние животные»; мнемодорожки к предложениям, карточки с изображением животных и их детенышей;

Организационный момент:

Педагог:

Всех зову ребят в наш кружочек радости.

Встанем рядышком по кругу.

Скажем здравствуйте друг другу,

Нам здороваться не лень,

Скажем всем мы добрый день.

Если каждый улыбнется

Утро доброе начнется.

Проблемная ситуация:

Педагог:

-  Ребята, я предлагаю вам сегодня поиграть в интересную игру, которая называется «Квест». Она заключается в том, что мы с вами отправимся в гости к «Мурке». А кто такая «Мурка» вы узнаете в конце квеста. С помощью стрелочек должны найти в группе конверты с заданиями и выполнить их. Согласны? Тогда начинаем игру.

Основная часть:

Дети подходят к театральной зоне.

- Как вы думаете, где мы будем искать первое задание?

- По стрелочке к цифре 1.  (на стуле под столом в театральной зоне)

Дети находят это место, спрятанный конверт с заданием и выполняют его.

1 задание:

Дидактическая игра: «Заколдованное слово».

Педагог: Вам нужно называть картинку, выделять первый звук, обозначать его буквой и напечатать  соответствующую букву под данной картинкой.

(Дети выполняют задание и находят часть пазла животного, чья кличка заколдована)

2 задание:

Дидактическая игра «Раздели на слоги»

(Дети идут по стрелочке к заданию № 2)

Педагог: Вам нужно  определять количество слогов в словах и разложить соответствующие картинки в кармашки.

(Дети выполняют задание и находят часть пазла животного, чья кличка заколдована)

3 задание:

Дид.игра «Собери семью домашних животных»

(Дети идут по стрелочке к заданию № 3)

Педагог: В каждой семье потерялся один член семьи , вам нужно собрать всю семью , чтобы они воссоединились.

(Дети выполняют задание и находят часть пазла животного, чья кличка заколдована)

4 задание:

(Дети идут по стрелочке к заданию № 4)

Педагог: с помощью мнемодорожки вам нужно составить предложение, подобрать правильно слово-действие вместо «стрелочки».

(Дети выполняют задание и находят часть пазла животного, чья кличка заколдована)

5 задание:

(Дети идут по стрелочке к заданию № 5)

Педагог:

- Я знаю, что у некоторых детей тоже дома живут разные животные.

- Кто хочет рассказать о своем питомце?

Составление описательных рассказов о своих домашних животных (используя мнемотаблицу)

(Дети выполняют задание и находят часть пазла животного, чья кличка заколдована)

6 задание:

(Дети идут по стрелочке к заданию № 6)

Педагог: заучивание стихотворения по мнемотаблице

Ходит бродит по лужку

Рыжая корова

Даст она нам к вечерку

Молока парного

Саше, Маше и Маринке

Будет всем по полной крынке

Всем попить достанется

И коту останется

Заключительная часть:

Педагог:

- Дети, о ком это стихотворение? (о корове)

- А какого цвета корова в этом стихотворении? (рыжая)

-Давайте достанем последний пазл и составим картинку.

- Кто у нас получился? (рыжая корова)

- Познакомьтесь, это рыжая корова «Мурка», которая вас ждала в гости и за то, что вы выполнили все задания, которые вам приготовила «Мурка» она вас угощает продуктом питания, приготовленного из молока (детям раздаются коктейли)

 Педагог:

Вам понравилось наша игра?  Ну что, а нам пора отправляться пить подарок от «Мурки»