Квиз игра «Говорушкины состязания» для детей 5–6 лет с тяжелыми нарушениями речи и родителей
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Саттарова Маргарита ВалерьевнаУчитель-логопед, учитель-дефектолог, Республика Татарстан

28.10.2026

«Говорушкины состязания» — это командная квиз‑игра, объединяющая детей 5–6 лет с ТНР и их родителей в совместных игровых состязаниях. Формат построен так, чтобы коррекционно‑развивающие задачи решались в непринуждённой, эмоционально комфортной обстановке: соревнование здесь — не про «победить любой ценой», а про «вместе справиться и порадоваться результату».

DOC

ds_24_govorushkiny_sostyazaniya_sattarova_m.v.docx28 КБ

Скачать

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №24»

Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан

Квиз‑игра «Говорушкины состязания» для детей 5–6 лет с тяжелыми нарушениями речи и родителей

Выполнили: воспитатель- Муратова Наталья Геннадьевна, высшая квалификационная категория;

воспитетль-Ахметова Резеда Нургаяновна, 1 квалификационная категория;

учитель-логопед: Саттарова Маргарита Валерьевна, 1 квалификационная категория

г. Нижнекамск

2025

Квиз‑игра «Говорушкины состязания»

Цель: создать условия для эффективного и позитивного речевого взаимодействия между детьми с ТНР и их родителями, способствовать развитию речи и социального общения.

Задачи:

- развивать речевую активность;

- формировать правильные артикуляционные навыки для улучшения звукопроизношения;

-развивать фонематическое восприятие и слуховой анализ речи;

- развивать навыки понимания речи и речевого мышления;

- формировать умение строить развернутый ответ;

- стимулировать аудиальное восприятие и память;

- формировать навыки звуко-буквенного анализа и синтеза;

- укрепление взаимодействия детей и родителей.

Категория участники: дошкольники и родители.

Возрастная характеристика участников: 5-6 лет.

Количество и форма вопросов: 6 раундов: «артикуляционная зарядка» (практическое задание), «угадай звук», «вопросы‑ответы», «угадай песню из мультфильма», «звуковая мозаика».

Названия команд: «Звонкие голосочки», «Умные язычки», «Весёлые звуки».

Реквизит:

- бланки заданий и ответов для каждой команды;

- ручки/карандаши (по числу участников);

- зеркала (по числу участников);

- призы для всех участников;

- аудиозаписи отрывков песен из мультфильмов;

- конверты с карточками для раундов.

Вступительная часть

Ведущий: Добрый день, уважаемые команды! Вы готовы к настоящей речевой квиз-игре? Сегодня вас ждут испытания на ловкость языка, остроту слуха и музыкальную эрудицию!

Перед вами — не просто игра, а секретная миссия «Говорушкины состязания». Каждая команда получит свой оперативный бланк, где будет фиксировать ответы. За каждое успешно выполненное задание вы заработаете ценные баллы.

Напоминаю:

- работать нужно дружно – это залог успеха;

- отвечать чётко и по существу;

- следить за временем – у каждого раунда свой лимит.

Ваши командиры — самые смелые и сообразительные дети, а опытные штурманы – ваши родители. Вместе вы – непобедимая команда! Сейчас каждая команда получит свой первый оперативный бланк. Проверьте, чтобы у всех были ручки под рукой.

Наши бесстрашные судьи – [Наталья Геннадьевна, Резеда Нургаяновна] – будут фиксировать ваши достижения

Готовы? Тогда объявляю старт квеста «Говорушкины состязания»!

Напоминаем критерии оценки:

- точность и полнота ответа;

- скорость выполнения;

- командная слаженность.

Желаем удачи!

Раунд 1: «Артикуляционная зарядка»

Ведущий: Первое испытание – разминка для речевого аппарата. Ваша задача: чётко выполнить 3 упражнения и зафиксировать в бланке, сколько участников команды справились без ошибок.

Задание в бланке:

1. «Улыбка‑трубочка»: попеременно удерживать улыбку и губы трубочкой (10 раз).

2. «Чашечка»: поднять язык вверх, края приподнять (удержать 5 сек.).

3. «Лошадка»: цоканье языком (10 раз).

Инструкция для команды:

- Выполняйте упражнения перед зеркалом.

- Капитан команды отмечает в бланке:

«3» — все выполнили без ошибок;

«2» — 1–2 ошибки;

«1» — больше ошибок.

Оценивание:

3 балла — все участники выполнили чётко;

2 балла — есть небольшие ошибки;

1 балл — много неточностей.

Жюри:

«Звонкие голосочки» показали отличную синхронность! «Умные язычки» немного споткнулись на «чашечке», а «Весёлые звуки» блестяще цокали.

Оценки:

«Звонкие голосочки» — [X];

«Умные язычки» — [Y];

«Весёлые звуки» — [Z].

Раунд 2: «Угадай звук»

Ведущий: Второе задание – на слух! Вам будут показаны карточки с картинками. Запишите в бланк первый звук в названии каждого предмета. Сначала отвечают дети, потом родители.

Задание в бланке (пример для команды «Звонкие голосочки»):

1. Аист —

2. Дом —

3. Кот

4. Лес

5. Мяч

6. Гриб

7. Ёж

*(Для других команд — свой набор картинок.)

Оценивание:

1балл за каждый правильный ответ.

Жюри:

«Умные язычки» дали почти все верные ответы! «Звонкие голосочки» и «Весёлые звуки» отлично справились.

Итого:

«Звонкие голосочки» — [X];

«Умные язычки» — [Y];

«Весёлые звуки» — [Z].

Раунд 3: «Вопросы‑ответы»

Ведущий: Время проверить эрудицию! Каждая команда получает 3 вопроса для детей и 3 для родителей. Запишите ответы в бланк. На обсуждение – 1 минута на вопрос.

Задание в бланке (пример для «Весёлых звуков»):

Для детей:

1. Как называется дом медведя? _______

2. Кто помог Дюймовочке сбежать от жабы?_______

3. Какой фрукт уронила мартышка в сказке «Телефон» К.Чуковского? _______

Для родителей:

1. Как звали девочку, которая попала в Страну чудес через кроличью нору?_______

2. Какой герой сказки носил красные сапоги и умел хитрить?_______

3. Кто написал сказку «Золотой ключик, или Приключения Буратино»?_______

Оценивание:

1балл за каждый верный ответ.

Жюри:

«Умные язычки» поразили знаниями литературы! «Звонкие голосочки» забыли имя Алисы, а «Весёлые звуки» дали все ответы.

Баллы:

«Звонкие голосочки» — [X];

«Умные язычки» — [Y];

«Весёлые звуки» — [Z].

Раунд 4: «Угадай песню из мультфильма»

Ведущий: Музыкальный финал! Вы услышите отрывки песен. Запишите в бланк:

- название песни;

- название мультфильма.

Отвечает та команда, которая первой поднимет флажок. На обсуждение – 30 сек.

Задание в бланке:

1. Песня:_______ Мультфильм:_______

2. Песня:_______ Мультфильм:_______

3. Песня:_______ Мультфильм:_______

*(Используются 6–9 отрывков, команды отвечают по очереди.)

Оценивание:

2 балла – полный ответ (песня + мультфильм);

1балл – частично верный ответ.

Жюри:

«Звонкие голосочки» первыми узнали «Крылатые качели»! «Умные язычки» вспомнили «Голубой вагон», а «Весёлые звуки» угадали «Улыбку».

Раунд 5: «Звуковая мозаика»

Ведущий: Внимание, команды! Перед вами – самое загадочное задание квиз-игры. Вы получите бланк с картинками. Ваша задача – угадать, какое слово «спряталось», определив первый звук в каждом слове.

Например: [малина] [арбуз] [шина] [иголка] [нос] [ананас] → «машина».

Ведущий: Каждой команде выдаётся свой вариант бланка.У вас есть 2 минуты на обсуждение каждого слова. Капитан записывает ответ в бланк. За каждый верный ответ — 2 балла.

Оценивание:

2 балла — за верный ответ;

0 баллов — за ошибку или отсутствие ответа.

Ведущий (после выполнения задания): – Отлично, команды! Давайте проверим, как вы справились с «Звуковой мозаикой».

Жюри:

«Звонкие голосочки» — [X] баллов;

«Умные язычки» — [Y] баллов;

«Весёлые звуки» — [Z] баллов.

Ведущий: Вот и подошли к концу наши «Говорушкины состязания»! Сегодня каждая команда проявила смекалку, ловкость языка и музыкальную эрудицию. Пришло время узнать, кто набрал больше всего баллов и стал победителем этого речевого квеста.

А пока жюри подводит окончательные итоги, давайте вспомним, через какие испытания мы прошли:

- разминали речевой аппарат в «Артикуляционной зарядке»;

- тренировали слух в раунде «Угадай звук»;

- проверяли эрудицию в «Вопросах‑ответах»;

- угадывали песни из мультфильмов;

- собирали слова из первых звуков в «Звуковой мозаике».

Все команды были молодцы: старались, поддерживали друг друга и не боялись сложных заданий. А теперь – слово жюри!

Жюри *(оглашает результаты по раундам и суммарные баллы): Давайте посмотрим, как распределились баллы:

Раунд 1. «Артикуляционная зарядка»