Занятие по математике в подготовительной группе "Большое плавание"
презентация по математике по теме

конспект итогового занятия по математике в подготовительной группе.

Тип занятия: традиционное

Вид: познавательно-речевое(фэмп)

Воспитатель: Якимова Ольга Владимировна (2 квалификационная категория)

Дата проведения: 24.03.2011г.

Тема: «Большое плавание»

Цель: Развитие воображения, зрительной памяти, внимания.

Задачи:

1. создать условия для развития логического мышления, сообразительности.

2. Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи.

3. Воспитывать самостоятельность, умение понимать, учебную задачу.

4. Закрепить знания о составе числа 10, временах года, умение ориентироваться на листе бумаге.

Предварительная работа:

1. Занятия и настольные игры по развитию математических способностей детей;

2.Словарная работа: путешествие,  числоград, сундук, сокровище;

3.Слушание музыки с шумом моря на музыкальном занятии «По морям, по волнам»;

4.Разучивание подвижной игры «Море волнуется…»;

Материалы к занятию: компьютер, экран, мультимедийный проектор,

 «телеграмма», «клад», презентация «Большое плавание»

Ход занятий.

Воспитатель: Сегодня утром нам доставили телеграмму от Феи из страны «Математики»: «Дорогие дети, я приглашаю вас в путешествие по морю, к острову Чудес, на поиски сокровищ старого замка. В пути вас ждут интересные задания. Вам нужно будет показать свои умения, знания, сообразительность. Желаю удачи. Фея!» Ребята, а как вы думаете, на чем можно путешествовать по морю?

Дети: (ответы детей).

Воспитатель: Я согласна с вами и предлагаю вам отправиться в большое плавание. Команда готова. Вот и наш волшебный корабль. Начинаем отсчет ( от 1 до 10). Вот мы и в море. (1 слайд)

Воспитатель: Проведем разминку: Если стол выше стула, то стул…? (2 слайд)

Дети: Ниже стола.

Воспитатель: Если линейка длиннее карандаша, то карандаш…?(3 слайд)

Дети: Короче линейки.

Воспитатель: Если гвоздь толще иголки, то иголка…? (4 слайд)

Дети: Тоньше гвоздя.

Воспитатель: Если сестра старше брата, то брат…?(5 слайд)

Дети: Младше сестры.

Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года? (6 слайд)

Дети: Ответы детей.

Воспитатель:

В году четыре времени,

И все они дружны.

Эти четыре времени

Ребята знать должны!

Зимой год начинается

Все снегом покрывается,

Весною продолжается

Листочки появляются.

Летом солнце греет

И листья зеленеют.

Осенью листва желтеет,

Ветер сорвет ее

И по полям развеет.

А после осени опять

Зима год будет продолжать.

Воспитатель:  Ребята, какие времена года я назвала в стихотворении?  Назовите их.

Дети: (ответы детей) (7 слайд)

Воспитатель: Мы быстро продвигаемся вперед и уже подплываем к волшебному острову, на нем растут необыкновенные цветы, на которых – задания Феи. Чтобы нам достигнуть цели необходимо выполнить все задания.

1.Пять лисят песок копают.

Три на солнце загорают

Два купаются в золе

Сколько всех, скажите мне(10) (8 слайд)

2.Пять индюков купили сапоги

Сосчитать их помоги.(10) (9 слайд)

3. На дереве сидят 4 птицы:

2 воробья, остальные вороны.

Сколько ворон?(2) (10 слйд)

4. Назовите соседей чисел 5, 7, 9 и поставьте знаки между ними: 4*5*6 (11 слайд); 6*7*8 (12 слайд); 8*9*10 (13 слайд). (Читается 5  больше  4, но меньше 6).

Воспитатель: Очень хорошо! Так мы быстро доберемся до острова. Следующее задание:

5. Решение примеров: 7*3=10, 5+=8,;4+=9 (14-16 слайды)

Физкультминутка: подвижная игра «Море волнуется…» (17 слайд)

Воспитатель: Наш корабль плывет дальше. Проплывает огромный город Числоград. Следующее задание Феи - помочь жителям города Числограда. Дома в этом городе необычные: на каждом этаже живут числа – соседи, которые в сумме дают число дома. Заселите домики числами.  (18 слйд)

Воспитатель: Вот мы и подплываем к острову. Но сойти на этот остров не так- то и просто, его охраняют, а кто мы не знаем. Что бы узнать, кто охраняет остров, необходимо выполнить следующее задание Феи. Рисование по клеткам под диктовку воспитателя: начинаем от точки, 2 клетки вправо, 1 вверх,1 вправо, 2 вверх, 1 вправо, 1 вниз, 1 вправо, 6 вниз, 5 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 8 вниз, 2 влево, 1 вверх,  1 вправо, 1 вверх, 1 влево, 1 вверх, 1 влево, 1 вверх, 2 влево, 1 вниз, 1 влево, 3 вниз, 2 влево, 1 вверх, 1 вправо, 4 вверх, 1 влево, 3 вверх, 1 влево, 1 вверх, 2 влево, 2 вверх.

Воспитатель: кто же охраняет остров? (19 слайд)

Дети: Собачка

Воспитатель: с таким сложным заданием вы справились, так как были внимательны и настойчивы. Я горжусь вами. На остров мы попали, но где же искать клад? Для этого, надо познакомиться с морскими жителями. (20 слайд)

Где же искать клад мы знаем, я загадала число, если к этому числу прибавить 1, то получится 10.Какое число я загадала?(9) (21 слайд) Найдите, пожалуйста, в зале число 10 (в зале заранее развешаны цифры, дети находят клад у числа 10)

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы очень хорошо справились с заданием Феи,

открываем сундук ( там математическая игра). А теперь нам пора возвращаться в детский сад.

Начинаем обратный отсчет от 10 до 0. Закройте глаза. Вот мы и вернулись в детский сад. Вот и закончилось наше большое плавание

Кто считает, что он занимался хорошо? Вы мне тоже понравились, были настойчивыми, внимательными, сообразительными и поэтому вам удалось отыскать сокровище.