Программа кружка в средней группе "Юный математик"
рабочая программа по математике (средняя группа) по теме

№

Критерии

да

частично

нет

Количество и счет

считать в пределах 5, пользуясь правильными приемами счета (называть числительные по порядку, указывая на предметы, расположенные в ряд; согласовывать в роде, числе и падеже числительное с существительным; относить последнее числительное ко всей группе).

писать цифры по точкам.

соотносить цифры с количеством предметов.

понимать отношения между числами в пределах 5.

отгадывать математические загадки.

знать порядковый счет в пределах 5, различать количественный и порядковый счет, правильно отвечать на вопросы: «сколько?», «который?», «какой по счету?».

устанавливать равенство и неравенство групп предметов, когда предметы находятся на различном расстоянии друг от друга, когда они различны по величине, форме, расположению.

знать стихи, загадки, считалки, в которых присутствуют числа.

Геометрические фигуры

знать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал.

знать геометрические тела: шар, куб, цилиндр.

иметь представление о том, что фигуры могут быть разного размера.

уметь видеть геометрические фигуры в формах окружающих предметов, символических изображениях предметов.

Величина

сравнивать предметы контрастных и одинаковых размеров по величине, высоте, длине, ширине, толщине (5 размеров).

употреблять в речи результаты сравнения («большой», «поменьше», «еще поменьше», «самый маленький» и т.д.).

выделять признаки сходства разных и одинаковых предметов и объединять их по этому признаку.

Ориентировка во времени

различать и правильно называть части суток: утро, день, вечер, ночь.

различать и называть времена года: осень, зима, весна, лето.

отгадывать загадки о частях суток, временах года. Учить различать понятия: вчера, сегодня, завтра, правильно пользоваться этими словами.

различать понятия: быстро, медленно.

Ориентировка в пространстве

учиться различать правую и левую руку, раскладывать счетный материал, считать правой рукой слева направо.

учиться обозначать словами положение предмета относительно себя.

учиться ориентироваться на листе бумаги.

Логические задачи

продолжать учиться решать логические задачи на сравнение, классификацию, установление последовательности событий, анализ и синтез.

№

дата

Тема занятия

1

 3 -12.09

Диагностика

2

17 .09

Число 1  Один-много  Число 0    Множества  Форма предметов

3

4

19.09

Числа 0, 1  Число 2  Счёт (количество-число)  Прямой и обратный счёт  Высота  Цвет

5

24.09

Число 2  Счёт (количество-число) Порядковый счёт

6

26 .09

Числа 0…2  Счёт (количество-число и число-количество)  Качественное соотнесение  Пространственные отношения  Цвет  Множества

7

 1 .10

Числа 0…2  Множества  Цвет   Размер  Счёт (число-количество)

8

3.10

Число 3  Прямой и обратный счёт  Счёт (число-количество)  

9

8.10

Числа 0…3  Порядковый счёт  Множества  Счёт (число-количество)  Далеко-близко  Качественное соотнесение   Размер  Прямой и обратный счёт  Пространственные отношения

10

10.10

Числа 0… 3  Счёт (количество-число)  Различные материалы  Число 4  Прямой и обратный счёт  Пространственные отношения  Временное соотнесение (времена года)

11

15.10

Число 4  Прямой и обратный счёт  Пространственные отношения  Временное соотнесение (времена года)

12

17.10

Числа 0...4  Прямой и обратный счёт  Множества  Счёт (количество-число)  Порядковый счёт  Пространственные отношения

13

22.10

Числа 0...4  Сравнение количественное  Временное соотнесение (сутки)   Счёт (количество-число)  Цвет  Классификация по цвету

14

24.10

Числа 0...4  Множества    Порядковый счёт  Прямой и обратный счёт  Сравнение количественное  Пространственные отношения  Высота  Временное соотнесение (сутки)

15

29.10

Число 5   Порядковый счёт  Прямой и обратный счёт  Сравнение количественное  Пространственные отношения  Высота  Временное соотнесение (сутки)

16

31.10

Числа 0...5  Прямой и обратный счёт    Пространственные отношения  Счёт (количество-число и число-количество)  Прямой и обратный счёт  Схематичное изображение  Множества  Ширина

17

5.11

Числа 0...5  Прямой и обратный счёт    Пространственные отношения  Счёт (количество-число и число-количество)  Прямой и обратный счёт  Схематичное изображение  Множества  Ширина

18

7.11

Числа 0...5  Временное соотнесение (времена года)  Взаимно-однозначное соответствие  Счёт (количество-число и число-количество)  Пространственные отношения  Цвет  Прямой и обратный счёт

19

12.11

Числа 0...5  Счёт (число-количество и количество-число)   Множества  Внимание  Память  Взаимно-однозначное соответствие  Прямой и обратный счёт  Игра «Разрезные картинки»

20

14.11

Числа 0...5  Счёт (число-количество и количество-число)  Порядковый счёт  Множества  Взаимно-однозначное соответствие  Быстро-медленно  Форма плоских геометрических фигур  Пространственные отношения  

21

19.11

Числа 0...5  Временное соотнесение (времена года)  Множества  Счёт (количество-число и число-количество)  Ширина  Взаимно-однозначное соответствие   Времена года  Пространственные отношения   Качественное соотнесение

22

21.11

Числа 0...6  Множества  Прямой и обратный счёт  Счёт (количество-число)         

23

26.11

Числа 0...6  Множества  Прямой и обратный счёт  Счёт (количество-число)  Далеко-близко  Размер   Качественное соотнесение

24

28 .11

Числа 0...6  Множества  Прямой и обратный счёт  Счёт (количество-число)  Далеко-близко  Размер   Качественное соотнесение  Длина  Взаимно-однозначное соответствие  Временное соотнесение (сутки)  Игра «Разрезные картинки»

25

3.12

Числа 0...6  Порядковый счёт  Множества  Взаимно-однозначное соответствие  Счёт (количество-число) Длина

26

5.12

Числа 0…6  Множества  Прямой и обратный счёт  Счёт (количество-число)  Порядковый счёт  Работа по образцу  Цвет  Пространственные отношения  Форма плоских геометрических фигур

27

10.12

Числа 0...6  Счёт (количество-число)   Цвет и форма плоских геометрических фигур  Прямой и обратный счёт  Временное соотнесение (времена года)  

28

12.12

Числа 0...6  Множества  Порядковый счёт  Пространственные отношения  Цвет (игра «Домики»)  Ширина  Взаимно-однозначное соответствие   Счёт (количество-число и число-количество)

29

17.12

Числа 0…6  Прямой и обратный счёт  Счёт (число-количество и количество-число)  Длина  Схематичное изображение  Порядковый счёт  Множества  Высота  Работа по образцу  Размер  Пространственные отношения  Взаимно-однозначное соответствие

30

19.12

Числа 0...6   Прямой и обратный счёт  Временное соотнесение (дни недели)  Пространственные отношения  Счёт (количество-число)  Цвет   Форма плоских геометрических фигур  Временное соотнесение (времена года)  Взаимно-однозначное соответствие

31

24.12-26.12

Диагностика

32

33

9.01.13

Числа 0…7  Порядковый счёт  Множества  Качественное соотнесение  Счёт (число-количество и количество-число)

14.01

Числа 0…7  Порядковый счёт  Множества  Качественное соотнесение  Счёт (число-количество и количество-число)  Игра «Разрезные картинки»

34

16.01

Числа 0...7  Счёт (количество-число и число-количество)  Порядковый счёт  Цвет  Работа по образцу  Пространственные отношения  Прямой и обратный счёт

35

21.01

Числа 0…7  Множества  Взаимно-однозначное соответствие  Счёт (количество-число)  И-или  Пространственные отношения  Прямой и обратный счёт

36

23.01

Числа 0…7  Взаимно-однозначное соответствие  Счёт (количество-число)  Множества  Временное соотнесение (дни недели)  Работа по образцу  Цвет  Пространственные отношения  Прямой и обратный счёт

37

28.01

Числа 0...7  Пространственные отношения  Внимание  Память  Счёт (количество-число)  Временное соотнесение (времена года)   Цвет (игра «Домики»)

38

30.01

Числа 0…7  Число 8  Множества  Счёт (количество-число)  Внимание  Память  Временное соотнесение (сутки)  Пространственные отношения

39

4.02

Числа 0...8  Множества  Счёт (количество-число)  Порядковый счёт  Деление  Прямой и обратный счёт  Качественное соотнесение

40

6.02

Числа 0...8  Множества  Счёт (количество-число)  Порядковый счёт  Деление  Прямой и обратный счёт  Качественное соотнесение  Размер  И-или

41

11.02

Числа 0…8   Множества  Порядковый счёт  Цвет  Пространственные отношения  Работа по образцу  Форма плоских геометрических фигур  Прямой и обратный счёт  

42

13.02

Числа 0…8  Счёт (число-количество, количество-число)  Множества  Деление  Форма плоских геометрических фигур  Пространственные отношения

43

18.02

Числа 0...8   Множества  Счёт (количество-число и число-количество)  Взаимно-однозначное соответствие   Длина  Ширина  Цвет

44

20.02

 Числа 0…8  Счёт (число-количество и количество-число)  Прямой и обратный счёт  Ширина  Пространственные отношения   Множества

45

25.02

Числа 0...8  Множества  Цвет и форма плоских геометрических фигур  Классификация плоских геометрических фигур по цвету и по форме.  Прямой и обратный счёт  Временное соотнесение (времена года)  Порядковый счёт  Качественное соотнесение  Длина   Пространственные отношения

46

27.02

Числа 0...8  Временное соотнесение (времена года)  Число 9  Счёт (количество-число)  Порядковый счёт  Прямой и обратный счёт  Пространственные отношения  Цвет (игра «Домики»)  Цвет и форма плоских геометрических фигур    Качественное соотнесение  Игра «Разрезные картинки».

47

4.03

Числа 0...9  Порядковый счёт  Качественное соотнесение  Внимание  Взаимно-однозначное соответствие   Счёт (количество-число)  Пространственные отношения Порядковый счёт

48

6.03

Числа 0...9  Порядковый счёт  Цвет  Качественное соотнесение   Взаимно-однозначное соответствие   Счёт (количество-число)  Пространственные отношения   Порядковый счёт

49

11.03

Числа 0...9  Прямой и обратный счёт  Счёт (число-количество)  Пространственные отношения  Работа по образцу  Размер  Взаимно-однозначное соответствие  

50

13.03

Числа 0...9  Число 10  Счёт (количество-число)  Прямой и обратный счёт  Пространственные отношения   Сравнение чисел  Взаимно-однозначное соответствие  Множества  Цвет (игра «Домики»)  Игра «Разрезные картинки»

51

18.03

Числа 0...10  Прямой счёт  Счёт (число-количество)  Обратный счёт  Множества  Различные материалы  Загадки   Пространственные отношения

52

20.03

Числа 0...10  Прямой счёт  Счёт (число-количество)  Обратный счёт  Множества  Различные материалы  Загадки   Пространственные отношения  И-или

53

25.03

Числа 0…10  Пространственные отношения   Счёт (количество-число-количество)  Качественное соотнесение  Множества  Цвет и форма плоских геометрических фигур

54

27.03

Числа 0...10  Множества  Счёт (число-количество)  Прямой и обратный счёт  Сравнение чисел  Взаимно-однозначное соответствие  Качественное соотнесение  Временное соотнесение (дни недели)   Вес

55

1.04

Числа 0...10  Прямой счёт  Счёт (количество-число)  Временное соотнесение (время-часы)  Пространственные отношения (под, над, слева, справа)  Цвет (игра «Домики»)  Временное соотнесение (времена года)   Обратный счёт

56

3.04

Числа 0…10   Счёт (число-количество и количество-число)  Множества  Прямой и обратный счёт  Цвет и форма плоских геометрических фигур   Игра «Разрезные картинки»

57

8.04

Числа 0…10  Порядковый счёт  Пространственные отношения   Счёт (количество-число и число-количество)  Множества  Работа по образцу  Цвет  Временное соотнесение (дни недели)  Сравнение чисел  Взаимно-однозначное соответствие

58

10.04

Числа 0…10  Множества  Прямой и обратный счёт  Счёт (количество-число)  Пространственные отношения  Цвет  Счёт  Игра «Разрезные картинки»

59

15.04

Числа 0…10  Счёт (количество-число и число-количество)  Множества  Прямой и обратный счёт  Временное соотнесение (дни недели)  Пространственные отношения  Качественное соотнесение

60

17.04

Числа 0…10  Счёт (количество-число и число-количество)  Множества  Прямой и обратный счёт  Временное соотнесение (дни недели)  Пространственные отношения  Качественное соотнесение

61

22.04

Числа 0…10  Множества  Вес  Пространственные отношения  Счёт (количество-число и число-количество) Форма плоских геометрических фигур  Деление  Быстро-медленно  Игра «Разрезные картинки».        

62

24.04

Числа 0...10  Счёт (число-количество и количество-число)  Качественное соотнесение   Схематичное изображение  Временное соотнесение (дни недели)  Пространственные отношения  Множества  Классификация по цвету объемных геометрических фигур

63

29.04

Числа 0...10   Пространственные отношения  Порядковый счёт   Множества   Счёт (количество-число)   Работа по образцу   Форма плоских геометрических фигур  Качественное соотнесение   Длина    Игра «Разрезные картинки»    

64

13.05

Числа 0...10   Пространственные отношения  Порядковый счёт   Множества   Счёт (количество-число)   Работа по образцу   Форма плоских геометрических фигур  Качественное соотнесение   Длина  Игра «Разрезные картинки»      

65

15.05

Числа 0…10  Множества  Счёт (число-количество и количество-число)  Ширина  Качественное соотнесение  Цвет и форма плоских геометрических фигур  Цвет  Пространственные отношения

66

20.05

Итоговая диагностика

67

22.05

Итоговое занятие

№

Ф.И. ребенка

Количество и счет

Геометрические фигуры

Величина

Ориентировка во времени

Ориентировка в пространстве

Общий показатель знаний ребенка

Итого по разделам