Конспект окрытого занятия "Путешествие в сказку"
план-конспект занятия по математике (средняя группа) по теме

Задачи образовательных областей (интегративный подход):

Познание:

1. Закрепить с детьми полученные знания в  проведении комплекса игр, динамических паузах, практических упражнениях
2. Развивать мыслительные операции в решении задач, внимание, фантазию, пространственные представления.

Физическая культура:

Формировать стойкую привычку к здоровому образу жизни.

Здоровье: 

Способствовать повышению общей работоспособности детей, снятию психологического напряжения, легкому переключению с одного вида деятельности на другой

Безопасность:

           Приобщать к способам безопасного поведения.

Социализация:

1.Побуждать детей включаться в совместную со взрослыми игровую ситуацию.

2. Развивать положительную самооценку у каждого ребенка, чувство близости и позитивного принятия сверстника («Связующая нить»)
3. Развивать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность

Коммуникация:

1. Осваивать элементарные навыки речевого этикета;
2. Воспитывать инициативность и самостоятельность в речевом общении с окружающими;
3. Воспитывать в детях силу воли, достижение своей цели.
4. Учить сопереживать чужому горю.

Труд:

          Поощрять желание участвовать в  совместном труде

Художественная литература:

          Закрепить с детьми  знания  русских народных сказок, умение узнавать персонажа из сказки.

Художественное творчество:

Обогащать творческий потенциал ребенка

Цель:

-уточнить полученные знания детей о геометрических формах на основе дидактических игр;

-развивать логическое мышление, через устное народное творчество,

 -Развивать способность объединять предметы по определённому признаку.

-Развивать представление о величине и способах её соизмерения

Оборудование.  Карта дорог в сказочный лес; иллюстрации  комнат медведей; раздаточный материал к дидактическим играм; кукла Петрушка

Ход.

В. Ребята нас Петрушка пригласил в сказку. Перед нами две дорожки.

-Какие они по длине?

-А какие они по ширине? (коротая, длинная, широкая, узкая).

Здоровьесберегающий прием

Ходьба по массажным дорожкам.

-По какой дорожке мы быстрее попадем в сказку? (по короткой - широкой). Пойдемте по короткой - широкой дорожке. Вот мы и пришли в сказку.

Отгадайте загадку:

Возле леса на опушке,

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кровати, три подушки.

Угадайте без подсказки: кто герой этой сказки?

В. Правильно, это сказка "Три медведя". Петрушка приглашает посмотреть комнаты. Но прежде мы потренируем наши глазки, чтобы все внимательно осмотреть.

Здоровьесберегающий прием

Зрительная гимнастика давайте хорошо рассмотрим мишку. Посмотреть на правую лапку и на левую.

Какого же он роста: смотрим вниз-вверх.

Полюбуемся мишкой. Круговые движения глазами: налево-вверх-направо-вниз.

Зажмурить глаза,  потом помигать 10 раз, повторить 2 раза.

Вот первая комната. (показ картинки)

- Что находится в этой комнате?

Д/И «Назови предметы по заданному описанию»

Цель: закрепить знание детей о геометрических формах.

Задание: Назовите все круглые (квадратные, треугольные) предметы.

В. Пройдемте в другую комнату.

Д/И «Сложи фигуру»

Цель: закрепить полученные знания о геометрических фигурах

Задание: сложить из геометрических фигур то, о чем мечтает Мишка.

Здоровьесберегающий прием

Пальчиковая гимнастика

Мишка.
- Мишка топает ногой,
- Мишка топает другой,
- Ух, как веселится
- В доме половица!
Топаем "ножками" - пальчиками.

- А пока танцует Мишка,
- Мы похлопаем в ладоши.
- Вместе с лисонькой-плутишкой
- Будем зрителями тоже.
Хлопаем в ладоши.

Физминутка:

Три медведя шли домой.

Папа мишка был большой,

Мама чуть поменьше ростом,

А сынок малютка просто.

Самый маленький он был

С погремушками ходил.

Дзинь - дзинь, дзинь - дзинь.

В. Настасья Петровна приглашает нас погулять.

Здоровьесберегающий прием

Упражнение на профилактику плоскостопия. Ходьба на носочках, на пяточах, на наружном своде стопы, на внутреннем.

В:Ребята, смотрите как разбросаны листочки, надо помочь Настасье Петровне и найти геометрические фигуры

Д/И «Листочки»

Цель: уточнить знание детей о форме, цвете и размере

Задание: найти спрятанные среди Листочков: синий квадрат, красный круг, зеленый овал, желтый треугольник

В. -Вам понравилось в сказке? За то, что Петрушка   нас пригласил в сказку, давайте сделаем ему из геометрических фигур картину кошечки.

Д/И «Кошечка»

Цель: закрепить полученные ранее знания о геометрических фигурах

Задание: выложить из геометрических фигур Кошечку.

Нам пора возвращаться в детский сад.

По какой дорожке мы быстрее вернемся в детский сад.? (По короткой)

Здоровьесберегающий прием

Ходьба по массажным дорожкам.

В: Молодцы, ребята , со всеми заданиями справились! И я хочу вам подарить медали. Вы все сегодня старались, думали, считали, выполняли трудные задания. Молодцы!

раздаются Медали «Молодец».