Конспект непосредственной образовательной деятельности "В гостях у сказки"
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

части, методы

деятельность воспитателя

деятельность детей

Вводная часть

Инсценировка сказки «Теремок»

Показ презентации.

Первый слайд: теремок.

Второй слайд: рукавица.

Третий слайд: горшок.

Работа с геометрическими фигурами

Показ слайдов.

Каждый слайд – новый цветок (всего 5 цветков)

Физминутка: игра в противоположности.

Решение задач

Итог

- Вы любите превращения?
У меня есть волшебная палочка, как только я взмахну ею и произнесу заклинания, вы будете превращаться в животных, которых я назову.

- Абракадабра,

Крибле, крабле, бумс –

Сейчас вы станете зайчатами (лягушатами, мышатами, волчатами, лисятами).

- В какой русской народной сказке вместе живут мышка- норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок?

- А, сейчас, мы попадем в сказку с помощью этих волшебных шариков (шарик Су-Джок).

- Много сказок есть на свете.

 Сказки очень любят дети

  Все хотят в них побывать

  И немножко поиграть

  Перед нами в сказку дверь

  Открывай её скорей

  Дверь мы в сказку открываем,

   В мир волшебный попадаем.

Рассказывает сказку.

После того, как в теремке появляется новый житель, задает вопрос: Сколько жильцов в теремке?

… Стали жить впятером, дружно и весело.

- Какие другие предметы называются «Теремком» в похожих сказках?

- Давайте посмотрим.

- Какие геометрические фигуры напоминают эти предметы?

- На какую геометрическую фигуру похожа рукавица?

- На какую геометрическую фигуру похож горшок?

- Какие геометрические фигуры у вас на столе?

- Покажите квадраты. Что можете о них сказать?

- Покажите треугольники. Что можете сказать о них?

- Давайте построим теремочки для наших животных из сказки?

- Какие получились домики, сравните их.

- Кого бы из наших сказочных героев посели в низкий домик?

- А в высокий?

- Чтобы в домиках было красиво и уютно, чтобы был чистый воздух, что мы поставим на окна?

- Как называется этот цветок?

- Какой цветок самый высокий?

- Какой самый низкий?

- В круг скорее становитесь,

 Крепко за руки держитесь.

- Шкаф высокий, а тумбочка …

- Дерево …, а куст …

- Стол …., а стул …

- Столб …, а пень …

- Собака дог …, а такса …

- Подскажите мне, пожалуйста:

Сколько ушек у зайчишки?

Сколько лапок у лисички?

Сколько носиков у мышки?

Сколько пальцев на одной руке у мальчишки?

- Какая цифра еще осталась в коробке?

- Разложите цифры на столе по порядку, начиная с единицы.

- Вы считали и решали нашим зверям нашим помогали, а теперь пора возвращаться.

Сказка уже завершается.

Теремок на замок закрывается.

Нужно домой возвращаться,

И с теремком нам прощаться.

- Расскажите, где вы были?

 - Что видели?

 - Что делали?

- А понравилось вам в сказке?

- Вы все очень хорошо работали, и за это я на память вам подарю вот такие сувенирчики.

- Да!

Действуют в соответствии с тем, в кого их превратили.

Рассаживаются на ковре.

- В сказке «Теремок».

Повторяют слова вместе с воспитателем и выполняют круговые движения шариком между ладоней.

Инсценируют.

Отвечают на вопрос и показывают соответствующую карточку с цифрой.

- Рукавица, горшок, шапка.

Рассаживаются за столы.

- Квадрат, треугольник.

- Овал.

- Круг.

- Квадраты и треугольники.

Сравнивают по цвету и размеру.

Выкладывают на столах домики из геометрических фигур.

-Один домик высокий, другой низкий.

- Мышку–норушку, лягушку – квакушку.

- Лисичку-сестричку, волчишку- серогобочишку.

- Комнатные цветы.

Фиалка

Щучий хвост

Папоротник

Выполняют соответствующие действия: поднимают руки вверх, приседают.

Рассаживаются за столы.

Показывают цифры.

Раскладывают цифры, один ребенок комментирует.

Рассаживаются на ковре, берут в руки шарики «Су – Джок»

Повторяют слова, вращают шарики в ладонях.

Отвечают на вопросы.