"Спешим на помощь"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

Конспект НОД по ФЭМП с использованием развивающих технологий в подготовительной группе «Спешим на помощь»

Пр.сод.:

образовательные задачи:закреплять у детей знания прямого счёта в пределах 10,состава чисел 6 и 10,умение выявлять в объектах разнообразные свойства,называть их абстрагировать и удерживать в памяти одно,два,три свойства,обобщать объекты по нескольким свойствам,ориентироваться на листе в клетку.

Развивающие задачи:развивать память ,мышление,математические представления,мелкую моторику рук.

Воспитательные задачи:воспитывать чувство коллективизма,отзывчивости.

       Материал:сундучок,блоки Дьенеша,палочки Кюизенера,геоконт Воскобовича,карточки с цифрами,3 разноцветных обруча,игровизор Воскобовича,кораблик<Брызг-Брызг>,ёлочка

                                          Ход:

-Ребята,посмотрите сколько у нас сегодня гостей Давайте их поприветствуем и подарим им наши улыбки.\дети здороваются\

\раздаётся стук в дверь\

-ребята,нам только что принесли письмо,от кого же оно?\дети рассматривают  схему,изображенную в тексте письма совместно с воспитателем,письмо от Алёнушки:

          -Ребята ,злая Баба-Яга заточила меня в темницу,повесила огромный замок ,а ключ спрятала.Помогите,найдите из шести ключей нужный и откройте меня.

-Ну что мы будем делать?\дети предлагают\

-Отправляемся выручать Алёнушку.Нужно выполнить все задания Бабы-Яги и получить за каждое ключ,который мы найдём на ёлочке.Справимся?

-Итак ,первое задание как нам известно в сундучке\воспитатель достаёт инструкцию к игре\.Перед детьми на полу таблица.У каждого ребенка в руках \блоки\фигурки.

Нужно поставить каждую машинку в свой гараж.Знаки на развилке  дорог показывают на какую дорожку должна повернуть машина.

-Ребята,возьмите в руки любую фигуру.Это будет ваша машина ,найдите ей место в гараже.На развилках дорог ищите знаки -помошники,которые укажут правильный путь.

-Мария,какая в руках у тебя машина?

-\Маленький,жёлтый,толстый прямоугольник

-Значит ты должна свернуть там,где указан знак с желтым цветом,на дорожке со значком прямоугольник и встать в гараж со значком толстый.

                        \дети выполняют задание\

-Молодцы,все справились с заданием и за это вы получаете ключ.Интересно ,а больше никакой подсказки в сундучке нет?

                                    \заглядывает в сундук\

-Ребята, следующее задание-измерить ленточки с помощью волшебных палочек. палочек.Возьмите палочки любого цвета.Сколько палочек понадобилось?Какого они цвета?Скажите какое число обозначает каждый цвет?

-Артур,посчитай какой длины ленточка получилась у тебя?

                              5+3+1+1=10

-Лера,а у тебя длина ленточки чему равна?

                               9+1=10

-Ариша,а у тебя?

                               3+3+2+2=10

-Ребята,какой можно сделать вывод?

Дети:все ленточки одной длины и равны 10.Отличаются они только по цвету.

Воспит.-Молодцы,ребята.Вы справились и со вторым заданием.И второй ключ вы                      

получаете по заслугам.Баба Яга оказалась очень хитрой и следующее задание она спрятала в 10 шагах от цветика-семицветика.

            \дети отсчитывают10 шагов и находят зашифрованную записку и садятся за столы выполнять задание на геоконте Воскобовича.\

ф-4 б-4 к-4 о-о ж-4 з-4 г-4 с-4.

-Что получилось у Артура?А у Ростика?

Дети-У нас получился флаг.

-Значит следующее задание надо искать под флажком,а за это задание вы получаете ключ.

-Ребята,нам нужно пройти в ворота,правильно выбрав себе пару.Возьмите в руки карточки с цифрами,а ваши пары подберите такое число,чтобы в сумме у вас получилось 6.

                               5 и1

                               4 и 2

                                2 и 4

                               1 и 5

                                3 и 3

Дети подбирают себе пару и когда все пройдут в ворота они получают ключ и новое задание.

-Ребята,перед вами 3 цветных обруча.В синий обруч надо положить-квадратные фигуры,в красный-только красные,в жёлтый-только большие.

-Ариша,какие фигуры должны быть в красном обруче?

-Артур?Какая фигура у тебя в руках?Куда ты её положишь?

\дети выполняют задание\

-Молодцы,ребята,вы сделали всё правильно и получаете ключ и следующее задание от Бабы Яги.

\задание на игровизоре Воскобовича\

-Возьмите маркер и дорисуйте по клеточкам мачты на корабле.Высота мачт должна равняться числу написанному на корме корабля.

                            \дети рисуют мачты

-Ребята,а сейчас нам предстоит продолжить путь на корабле.

                                \дети подходят к коврографу\

-Из-за сильного ветра флажки на кораблике  разлетелись и перепутались.

-Давайте развесим все флажки на мачты.

-Сколько мачт у кораблика?\7\

-Какая самая низкая?\1\-Что можно сказать про последнюю?\самая высокая\

-Сколько флажков на ней?\7\

-Какого они цвета?\фиолетовые\

-Какая мачта находится слева от последней?\6,ниже высокой\

-Сколько на ней флажков?\6\

-Какая по счёту мачта находится между 4 и 6?\5\

-Сколько на ней флажков?\5\

-Молодцы ,вы опять справились с заданием и получаете ключ.Мы собрали 6 ключей и лишь один из них подойдёт к замку.Найдите каждому ключу своё место.

    \дети подбирают ключи и открывают замок ,где сидит Алёнушка\

Алёнушка выходит из терема и благодарит всех,одаривая сладостями.

-Ребята,расскажите Алёнушка какие задания вам пришлось выполнить.

Дети-Мы расставляли машины по гаражам,

       -измеряли длину ленточки,

      -рисовали по клеточкам,

       -раскладывали фигуры по обручам

      -ориентировались на плоскости.

  Алёнушка-огромное спасибо вам ,ребята.

  -На этом наше занятие заканчивается.