совместное занятие с родителями
план-конспект занятия (математика) по теме

Конспект непосредственно образовательной деятельности по сенсорному воспитанию в  группе компенсирующей направленности для детей с умственной отсталостью легкой степени совместно с родителями.

Тема «В стране геометрических фигур»

Цель: гармонизация  детско-родительских отношений средствами совместной деятельности и повышение грамотности родителей в познавательном  развитии и воспитании своих детей.

Коррекционно-образовательные задачи:

Закрепить умение сравнивать предметы по величине (большой-маленький, длинный-короткий, толстый-тонкий).

Закрепить представления о геометрических фигурах.

Закрепить представления об основных цветах.

Коррекционно-развивающие задачи:

Развивать умение применять полученные знания на практике.

Развивать конструктивные способности, наглядно-действенное мышление, зрительное восприятие.

Развивать графические навыки, мелкую моторику.

Развивать координацию речи с движением.

Продолжать формировать коммуникативные умения.

Коррекционно-воспитательные задачи:

Воспитывать интерес к образовательной деятельности.

Формировать у детей потребность, способы и умения участвовать в коллективной деятельности сверстников.

Предварительная работа 

Разучивание упражнения на координацию речи с движением «Мы летаем».

Проведение дидактических игр на закрепление названий геометрических фигур («На что похоже? » «Подбери предмет по форме»), на сравнение предметов по величине («Построй в ряд»), на закрепление цветов «Подбери по цвету», «Накорми ежиков»); с родителями проведены индивидуальные консультации «Использование дидактических игр для сенсорного развития ребенка».

Раздаточный материал и оборудование для НОД :

Длинные и короткие ленты по количеству детей и родителей, схематическое изображение ракет, блоки Дьенеша, обручи красного, желтого и зеленого цвета, рисунки для составления фигур, цветные карандаши.

Литература 

1. Екжанова Е. А., Стребелева Е. А. Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта «Коррекционно-развивающее обучение и воспитание».

2. Стребелева Е. А. Катаева А. А. «Дидактические игры и упражнения в обучении дошкольников с отклонениями в развитии».

3. Чумакова И. В. «Формирование дочисловых количественных представлений у дошкольников с нарушением интеллекта».

Ход занятия

1. Организационный момент.

Психогимнастика «Подари улыбку». Дать  положительный эмоциональный настрой.

Дети встают в круг с родителями, держась за руки.

Учитель-дефектолог:

- Давайте поднимем себе настроение и настроимся на работу,  подарим друг другу улыбку  (дети поворачиваются к родителям, улыбаются).

- Молодцы. Сегодня мы отправимся с Вами в путешествие. Мы полетим на ракетах (на доске две картинки с изображением ракет, составленных из геометрических фигур). Наша ракета зашифрована с помощью геометрических фигур и цифр (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник). Нужно выбрать ракету согласно указаниям - 4 круга, 1 квадрат, 2 прямоугольника, 5 треугольников.

2. Основная часть.

-А теперь необходимо подготовить ракету к полету – закрасить ее в нужные цвета.

Дети вместе с родителями закрашивают ракету, действуя согласно указаниям. Круг – зеленым, треугольник – синим, квадрат – желтым, прямоугольник – красным.

-Итак, мы отправляемся с вами в путешествие.

Дидактическая игра «Сравни дорожки».

У каждого на столах лежат две дорожки длинная и короткая.

- Посмотрите, перед вами две дорожки. Вы полетите по короткой дорожке, а ваши родители по длинной. Нам надо узнать, какая же дорожка длинная, а какая короткая. Как мы можем узнать? (Положить дорожки рядом). Давайте сравним их.

Дети с родителями сравнивают две дорожки способом приложения.

-А сейчас мы с Вами  полетим по нашим дорожкам.

Упражнение на развитие общей моторики, координацию речи с движением «Мы летаем».

Мы идем на космодром, Дети идут по кругу.

Дружно в ногу мы идем.

Мы походим на носках, Идут на носках.

Мы идем на пятках. Идут на пятках.

Вот проверили осанку Останавливаются лицом в круг, руки на пояс.

И свели лопатки. Плечи развернули, лопатки свели.

Не зевай по сторонам, Повороты головы влево, вправо.

Ты сегодня космонавт!

Начинаем тренировку,

Чтобы сильным стать и ловким. Руки сгибают в локте, показывают “мускулы”.

Ждет нас быстрая ракета

Для полета на планету. Подняться на носки, руки вверх.

-Мы прибыли в страну геометрических фигур. Нас ждут интересные задания.

Дидактическая игра «Подбери по признаку». 

На столах разложены геометрические фигуры из пособия блоки Дьенеша.

Родители с детьми выкладывают фигуры по заданным признакам:

-выбрать все большие фигуры

-выбрать все толстые фигуры

-выбрать все маленькие фигуры

-выбрать все тонкие фигуры.

Дидактическая игра «Подбери по цвету». 

На полу лежат обручи трех цветов (красный, желтый, синий). Необходимо разложить блоки по цвету,  в обруч красного цвета положить красные фигуры, в желтый - желтые фигуры, в синий - синие фигуры.

Дидактическая игра «Собери предмет».

На столе картинки из геометрических фигур и блоки Дьенеша. Необходимо правильно соотнести блоки по форме, цвету и величине, назвать полученный предмет и сказать, из каких геометрических фигур он состоит.

3. Подведение итогов НОД.

Нам пора возвращаться домой. Давайте встанем в круг, возьмемся за руки,  закроем глаза и приготовимся к отсчету (5,4,3,2,1 Пуск!!!).  Наша ракета вернулась из полета, мы открываем глаза и приземляемся  на планете Земля. С благополучным прибытием!