Математический досуг "Веселые приключения в королевстве Математики"
методическая разработка по математике (подготовительная группа) на тему

Математический   досуг

«Весёлые приключения в  королевстве Математики»
Цели: развивать внимание, память, мышление детей, ловкость и координацию движений; совершенствовать навыки счёта.
Девиз: Играем! Познаём! Думаем!

Досуг проводится в музыкальном зале.

Подготовительный  этап: подобрать музыкальное сопровождение, изготовить необходимые атрибуты для выполнения конкурсных заданий. Образованы  две-три команды, в каждой по 8-10 человек. Команды подбирают названия, изготавливают эмблемы.

В  зале, украшенном математическими символами, цифрами, шарами нарисована декорация замка царя математики Считая Второго.

Воспитатель: -За морями, за лесами,  
                        За высокими горам,
                         В королевстве за рекой,
                         Заскучал Считай Второй.
                         Он решил устроить бал,
                         И гостей к себе позвал.

  Команды стоят вокруг столов  
                                          Задание1.
- Царь,   Считай  Второй приготовил пригласительные билеты, но злые разбойники порвали их на кусочки. Кто быстрее соберёт пазлы.
(Воспитатель вручает каждой команде коробку с пазлами. По сигналу воспитателя команды приступают к выполнению задания.

                                        Задание 2. «Убери число»

Команды с карточками от 1-10 в руках, выполняют задание на слух:
- Я – число 3.Убери моих  «соседей».
-Я – число 5.Убери число, которое больше меня на 1.
- Я – число 2.Убери число, следующее в командном счёте за мной( для 1-й команды)
- Убери «чётное» число, следующее в командном счёте за числом 7( для 1- й команды)
В 1-й колонне остаются цифры: 1,5,7,9,10; во 2-й – 1,3,5,7,8,9,10.

Перевернув цифры, дети читают названия животных, первая команда – белка, вторая команда собачка.
Дети при выполнении задания строятся в шеренги, не пропуская идущие по порядку числа( цифры);выполняя задание на слух дети самостоятельно делают выводы о «соседях числа.
                                              Задание 3.
Напротив замка устанавливаются ворота или флажки, условно обозначающие ворота. Около замка выставляются корзины. В каждой корзине находятся геометрические фигуры одного цвета.
К магнитной доске или фланелеграфу прикрепляется образец:

Воспитатель:  - Чтобы доставить  пригласительные билеты, нужно выложить от замка к воротам новые дорожки в заданном ритме.
По сигналу воспитателя команды приступают к выполнению задания.

                                    Задание 4.
По залу раскладываются нарисованные на плотном картоне сапоги, из которых можно составить пары. От каждой команды участвует один ребёнок. Количество пар сапог равно количеству детей, умноженному на четыре, плюс 3-4 штуки непарных сапог.
Воспитатель:
                  - Кот – в - сапогах,
                   Собирался на бал.
                   К новому камзолу
                   Сапоги подбирал.

                    Отвернулся к зеркалу
                    Усы причесать,
                  А хитрые мыши
                  Сапоги- хвать!
                   Спрятали в подвале,
                   Спрятали на крыше,
                   В доме и на улице.

                   Ах, какие мыши!
                   Надо нам сапоги отыскать,
                   Пары составить и коту отдать!
По сигналу воспитателя участники команд приступают к выполнению задания.
 
                           Задание 5. «Помири цифры»
Детям предлагается взять с ковра любую цифру и после окончания фразы, произнесённой воспитателем, восстановить порядок в последовательности цифр, построившись  друг за другом в две колоны.
                                  Ну-ка, цифры, стройтесь в ряд!
                                   Устраните весь разлад!
Дети проверяют счётом правильность построения, называя свою цифру

                               Задание 6.
Для выполнения задания подготовить 2 набора цифр от одного до десяти, корзины, овощи: 2 капусты,2 свеклы,6 морковок,8 головок лука 10 картофелин.
Вымытые овощи складываются в корзины. Цифры рядом с  корзиной.
                              - На кухне все хлопочут,
                                 Кастрюлями грохочут,
                                  Готовят угощенье,
                                  Пекут большой пирог.
                                  Несут корзины овощей,
                                   Для салата и для щей.
                                  Овощи в корзинах
                                   Нужно сосчитать,
                                    Цифрой их количество
                                    Нужно указать.
По сигналу воспитателя участники команд приступают к выполнению задания – считают овощи , раскладывают по порядку и ставят цифру соответствующую количеству овощей.

                             Итог.
                  - За морями, за лесами, за высокими горами,
                     В королевстве за рекой,
                      Очень рад, Считай  Второй:
                      «Бал на славу удался,
                      С вашей помощью, друзья!
                       Помогли опять царю.
                        Помогли опять царю.
                       Я вас всех благодарю!»