Методическая разработка
методическая разработка по математике (средняя группа) на тему

Конспект  совместной непосредственной образовательной деятельности с детьми 4-5 лет.

Тема: «В гостях у Незнайки»

Инновационные технологии: игровая, здоровьесберегающая.

Выполнила:

Воспитатель

Луконина А.Н.

Образовательная область: познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Цель: продолжать формировать элементарные математические представления.

Задачи:

• Развивать умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.
• Развивать воображение.
• Совершенствование умения сравнивать несколько предметов по величине и раскладывать их в убывающем или возрастающем порядке.
• Расширять представления о частях суток и их последовательности.
• Развивать мышление.
• Развивать двигательное воображение, общую моторику.
• Развивать мелкую моторику рук.
• Воспитывать у дошкольников чувство сострадания и взаимопомощи.
• Воспитывать у детей чувство коллективизма, умение сотрудничать.

Предварительная работа: чтение произведения Н. Носова «Незнайка на луне».

Материал и оборудование: конструктор;  украшения цветы; Незнайка; картинки домика: Тюбика, Незнайки, Знайки; картинки героев: Тюбика, Знайки; рамки для фотографий пять штук разные по высоте; тарелочки и чашечки разные по величине; мяч; коррегирующая дорожка.

Раздаточный материал: листы бумаги с недорисованными геометрическими фигурами: круг, квадрат, овал, прямоугольник.

Ход непосредственной образовательной деятельности:

Воспитатель: Здравствуйте,  ребята. У вас сегодня хорошее настроение?

Мы сегодня с вами, на волшебной ракете, отправимся в гости  к коротышкам из Цветочного города.  Попасть туда можно только на ракете, но откуда нам ее взять?

(ответы детей)

Воспитатель: Давайте сделаем из этого конструктора.

(Дети собирают ракету)

Вот какая ракета у нас получилась.

Физкультминутка

А сейчас мы с вами, дети,

Улетаем на ракете.

На носки поднимись,

А потом руки вниз.

Раз, два, три, четыре —

Вот летит ракета ввысь!

(1—2 — стойка на носках, руки вверх, ладони образуют «купол ракеты»; 3—4 — основная стойка.)

Воспитатель:  Какая красота вокруг, мы с вами приземлились в Цветочный город. А кто это здесь?

Ребята: Незнайка.

Незнайка: Здравствуйте ребята! Вы прилетели к нам в гости. Пойдемте, я вам покажу наш любимый Цветочный город.

Это домик  Тюбика.

Тюбик спрашивает, вы умеете рисовать?

(ответы детей)

Ребята, тогда помогите нам, мы с Тюбиком рассорились, он говорит, что из этих закорючек могут получится геометрические фигуры, если их правильно дорисовать, а я думаю ничего из них не получится.

Попробуйте сами.

(Игра-воображение)

Незнайка: ого! Получилось! Вы ребята молодцы.

А может, вы и мне поможете?

(ответы детей)

Незнайка: замечательно, пошлите ко мне в гости. Мой домик находится, на другом берегу реки, и чтобы в него попасть нужно пройти по мостику. Будьте осторожны, не оступитесь.

(идут по корригирующей дорожке)

Вот мы и пришли. Мои рамочки для фотографий нужно расставить от самой высокой до самой низкой. Большие чашки поставить на большие тарелки, а маленькие чашечки на маленькие тарелочки.

(Дети выполняют)

Какие вы молодцы! Давайте мы с вами поиграем. Мне очень нравится игра «День-ночь»

Ночь настала, все уснули

Раз, два, три.

(Незнайка прячет одну из чашечек любого цвета)

День настал, и все проснулись

Раз, два, три.

(игра повторяется несколько раз)

Как здорово с вами играть. А я догадываюсь, кто знает много разных игр.

Пошлите к Знайке.

Незнайка: а Знайка, ребята, очень любит заниматься зарядкой. Давайте все вместе

(Физкультминутка)

Тик-так, тик-так,

В доме кто умеет так?

Это маятник в часах,

Отбивает каждый такт (Наклоны влево-вправо.)

А в часах сидит кукушка,

У неё своя избушка. (Дети садятся в глубокий присед.)

Прокукует птичка время,

Снова спрячется за дверью, (Приседания.)

Стрелки движутся по кругу.

Не касаются друг друга. (Вращение туловищем вправо.)

Повернёмся мы с тобой

Против стрелки часовой. (Вращение туловищем влево.)

А часы идут, идут, (Ходьба на месте.)

Иногда вдруг отстают. (Замедление темпа ходьбы.)

А бывает, что спешат,

Словно убежать хотят! (Бег на месте.)

Если их не заведут,

То они совсем встают. (Дети останавливаются.)

Воспитатель: а вот и Знайка. А я знаю, что Знайка умеет играть в игру «Наоборот».

Я вам буду кидать мячик и говорить слова, а вы ребята должны вернуть мне мячик со словом наоборот.

(Утро-ночь; день- вечер; ночь-утро; черное - белое; солнце-луна; большой - маленький; высокий - низкий; узкий – широкий.)

Незнайка: какие вы умные! Молодцы!

Воспитатель: а нам ребята, нужно возвращаться обратно в детский сад, давайте попрощаемся с Незнайкой.

Незнайка, до свидание.

Незнайка: до свидание, ребята. Буду рад вас снова увидеть в нашем Цветочном городе!

Воспитатель: Приготовились ребята?

(ответы детей)

А сейчас мы с вами, дети,

Улетаем на ракете.

На носки поднимись,

А потом руки вниз.

Раз, два, три, четыре —

Вот летит ракета ввысь!

Вот вернулись мы с вами в наш детский сад.

Ребята, вам понравилось наше путешествие? (ответы детей)

Что больше всего понравилось? (ответы детей)