Занятие для детей старшей группы по ФЭМП Тема: «Незнайка и Почемучка идут в школу»
план-конспект занятия по математике (старшая группа) по теме

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей № 22 «Тополёк»

Непосредственная образовательная деятельность:

Занятие для детей старшей группы

по ФЭМП

Тема: «Незнайка и Почемучка идут в школу»

Составила воспитатель:

Петухова Елена Владимировна

г. Бердск 2015г.

«Незнайка и Почемучка идут в школу»

Цель: 

Обобщить знания, полученные в течение года. Воспитывать любознательность, желание учиться, взаимопомощь. Развивать умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Дидактические задачи:

1.        Закрепить сравнение чисел, оттачивать умение устанавливать их последовательность, устный счет от 1 до 10 в прямом и обратном порядке.

2.        Повторить пространственную ориентировку и глазомер.

3.        Упражнять в сравнении предметов по высоте.

4.        Закрепить умение определять место числа в натуральном ряду.

5.        Упражнять в решении задач, закреплять умение делить предмет на 2 и                4 равные части.

6.        Развивать сообразительность, внимание, творчество, воображение.

Ход занятия:

Воспитатель:

- Ребята, я хочу рассказать вам историю, про двух друзей – Почемучку и Незнайку.

(Изображения Незнайки и Почемучки).

 - Почемучка очень любит задавать вопросы, «Что?», да «Почему?», но никогда не получает на них ответы, потому что Незнайка ничего не знает.

- Однажды Незнайка предложил Почемучке обратиться к нам за помощью, чтобы получить ответы на все свои вопросы.

- Поможем Незнайке и Почемучке?

(ответы детей)

Первое задание: «Помоги найти квартиру»

1.        - Вот улица, на которой живут Незнайка и Почемучка (на доске вывешивается картинка улицы с домиками). Почемучка пригласил Незнайку в гости и сказал, что он живет в самом высоком доме на пятом этаже, в квартире слева. Помогите найти его окно.

2.       -  Незнайка тоже пригласил Почемучку в гости и сказал, что он живет в самом низком доме, на втором этаже, квартира справа. Давайте найдем его окно.

- Хорошо, ребята, справились, теперь Незнайка и Почемучка смогут ходить друг к другу в гости.

 Второе задание:

- А еще, на одной улице с Незнайкой и Почемучкой, построили новый дом для чисел, чтоб они жили все вместе и им было не скучно (вывешивается числовой ряд от 1 до 10).

- Когда все числа знакомились, они пошли друг к другу в гости и потеряли свои квартиры, только цифры 8 и 3 смогли вернуться обратно домой, давайте отыщем их соседей!? (Картинка домика)

- Назовите соседей числа 3? (2,4)

- Какие числа живут рядом с 5? (4,6)

- Назовите соседа, который живет после цифры 6? (7)

- Назовите соседа, который живет перед цифрой 7? (6)

- Какое число живет перед числом 8? (7)

- Назовите соседей числа 9? (8,10)

- Молодцы, ребята, помогли числам вернуться в свои квартиры.

 Третье задание:

- Однажды, Незнайка и Почемучка решили пойти в школу, и попросили своих друзей подготовить для них разные задания. Знайка подготовил для них математические задачи, но друзья не смогли их решить, вот эти задания: (дети передвигаются к домику с изображением Знайки)

1.        У одного зайчика 1 морковка, а у другого три морковки. Сколько морковки у двух зайчиков? (Картинка) (4).

2.        У ежика 4 яблока, одно он съел. Сколько яблок у него осталось? (3) (Картинка)

3.        На полке стоят четыре матрешки. Продавец поставил еще одну. Сколько матрешек теперь на полке? (5) (Картинка)

- Отлично, теперь Незнайка и Почемучка смогут самостоятельно решать подобные задачи, когда будут учиться в школе.

 Четвертое задание: «На что это похоже?»:

- А ещё у Незнайки и Почемучки есть общий друг – Тюбик, он очень любит рисовать и тоже подготовил для своих друзей интересные задания. Пойдемте посмотрим, что Тюбик приготовил. (дети передвигаются к домику с изображением Тюбика) 

(Воспитатель достает письмо с заданием), задание: (письмо)

– Здравствуйте, Незнайка и Почемучка, я узнал, что вы хотите пойти учиться и приготовил для вас очень интересное задание, которое обязательно вам пригодится в школе.  Составьте из геометрических фигур какой-либо предмет, животное или птицу.  

Воспитатель: - И тут у Незнайки и Почемучки возникли трудности в выполнении такого непростого задания, поможем им разобраться?

(воспитатель раздает геометр. фигуры каждому ребенку).

- Какие геометрические фигуры вы использовали? (индивидуально с каждым ребенком).

- Сколько треугольников (квадратов, кругов и т. д.), понадобилось?

- Перечисли все используемые цвета?

- Молодцы, теперь Незнайка и Почемучка смогут сами справиться с такими заданиями.

Пятое задание: «Поиграем в мячик»: (мяч).

- Ребята, вы хорошо справились со всеми заданиями, помогли друзьями узнать много нового, а теперь пойдемте отдохнем, у меня есть мяч, давайте поиграем. Я предлагаю вам передавать мяч друг другу и сосчитать от 1 до 10, а потом в обратном порядке.

Шестое задание: – игра «Да-нет»:

- Хорошо, а теперь другая игра, на сообразительность. Давайте я вам буду говорить неравенства, а вы, слушайте внимательно, и, если я говорю правильно - хлопайте в ладоши, а если неправильно – топайте ногами. Договорились?

Варианты:

1.        3>2, 2<3

2.        5<4, 6>5

3.        4>3 на 1

4.        5<6 на 1

5.        7<6 на 1

6.        8>9 на 1

- Молодцы, ребята, немного поиграли с вами, отдохнули, а теперь опять друзья - Незнайка и Почемучка просят нашей помощи.

 Седьмое задание:

- По дороге в школу они повстречали своего хорошего друга Пончика, который угостил их. Он дал им одно яблоко и одно печенье. Теперь Незнайка и Почемучка никак не могут договориться, кому что достанется. Давайте поможем друзьям разделить яблоко и печенье поровну, на две части.

Картинки яблоко и печенье каждому ребенку, ножницы).

- Хорошо, ребята теперь у друзей по пол яблока и пол печенья, но Незнайка и Почемучка вспомнили о том, что их друзья Знайка и Тюбик помогали им в подготовке к школе и решили поделиться с ними яблоком и печеньем, а как это сделать – не знают, ребята как быть? Помогите поровну поделить на четыре части яблоко и печенье.

Дети выполняют задания.

Воспитатель:

- Отлично, теперь Почемучка и Незнайка смогут угостить своих друзей Знайку и Тюбика, они попросили Пончика передать их угощение, а сами побежали скорее в школу.

- Благодаря вам, ребята, друзья нашли ответы на все свои вопросы и узнали много нового. Теперь они обязательно будут учиться в школе и научатся выполнять разные интересные задания.

Итог (рефлексия)занятия детьми: 

- Давайте вспомним, какие задания им приготовили их друзья?

(ответы детей)

- А какое задание вам показалось самым сложным? Почему?

- А какое задание было самое интересное?

- Хорошо, спасибо вам за занятие, ребята.