Заюшкина избушка (занятие по математике в средней группе)
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

МБДОУ «Атемарский детский сад № 1 «Теремок»

Заюшкина избушка

(занятие по математике в средней группе)

                                                    Провела: воспитатель Антошкина П.Ф.

Цель: Закреплять знания детей о геометрических фигурах и телах, их свойства, умение распознавать их в предметах окружающей обстановки.

Закреплять знание цифр от «5» до «10» и умение соотносить их с количеством.

Оборудование: демонстративное - фланелеграф, игрушки - Заяц и Белочка, набор геометрических фигур и тел -  ▲, , ○,        ,  □,  куб, цилиндр, шар, конус, набор цифр от «5» до «10», два обруча, изображения 5 ёлочек, 6 васильков, 7 грибов, 8 ромашек, 9 бабочек, 10 колокольчиков.

Материал раздаточный: по 4 треугольника – на каждого ребёнка.  

Ход занятия

                                    Дети стоят полукругом возле воспитателя.

                                                   Раздаётся стук в дверь.

Воспитатель -                  Кто к нам стучится. Пойду посмотрю.

Дети, к нам в гости пришёл лесной зверёк, но он                                    появится перед вами только тогда, когда вы отгадаете                                            про него загадку:

Длинное ухо,

Комочек пуха,

Прыгает ловко,

Любит морковку.

Кто это?

Дети -                                 Зайчик.

Воспитатель –                 Только наш зайчик очень грустный.

Почему ты грустишь, зайка?

Зайчик -                            Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная.

Пришла весна,  избушка у лисы растаяла, попросилась

она ко мне жить, да меня и выгнала. Остался я без домика. Я очень вас прошу помочь мне «построить»  домик из геометрических фигур.

Воспитатель -                  Горю мы твоему поможем. Но прежде чем начать

 «строить» домик мы вспомним с детьми все известные им геометрические             фигуры и тела, и расскажем о них.

(Дети садятся на стульчики полукругом. На столе - набор  геометрических тел и фигур. Воспитатель показывает- дети называют и описывают их)

                                          ▲- Что это геометрическая фигура?

                                                   Сколько у треугольника углов (сторон)?

                                                   На что он похож?

                                          Ответы детей.

                                         ■- Что это за геометрическая фигура?

Сколько у квадрата углов (сторон)?

Какие  у квадрата стороны?

На что он похож?

Ответы детей.

                                         ▀▀ - Что это за геометрическая  фигура?

                                                     Сколько у прямоугольника углов (сторон)?

                                                      Какие у прямоугольника стороны?

                                                      На что он похож?

Ответы детей.

Воспитатель -                ○ - Что это за фигура?

                                                На что она похожа?

                                          Ответы детей.

                                           - Что это за геометрическая фигура?

                                                      На что она похожа?

                                           Ответы детей.

Шар - Что это за геометрическое тело?

На какую геометрическую фигуру он похож?

На что похож шар?

           Ответы детей.

Куб - Что это за геометрическое тело?

           Из чего состоит поверхность куба?

           На что похож куб?

           Ответы детей.

Цилиндр - Что это за геометрическое тело?

                    На какую геометрическую фигуру он

                    похож? На что похож цилиндр?

         Ответы детей.

 Конус -  Что это за геометрическое тело?

                                                           На какую геометрическую фигуру он похож?

                                                           На что похож конус?

                                                      Ответы детей.

 Молодцы, дети.

 А сейчас мы «построим» домик для зайчика.

(Дети садятся за столы. Перед каждым - набором геометрических фигур - треугольники. Дети выполняют задание - конструируют домики - из 4 одинаковых треугольников. Один ребёнок - выкладывает домик на фланелеграфе. Воспитатель проверяет выполнение задания. По окончании работы Заяц благодарит детей.)

Заяц -                                Спасибо вам, дети, за помощь.

А теперь давайте поиграем.

Физкультминутка.

Ёжик.

Ёжик топал по тропинке

И грибочек нёс на спинке.

Ёжик топал не спеша,

Тихо листьями шурша.

(Ходьба на месте).

А на встречу скачет зайка,

Длинноухий попрыгайка.

В огороде чьём-то ловко

Раздобыл косой морковку.

(Прыжки на месте)

Раздаётся стук в дверь.

Воспитатель -                  Дети, к нам опять в гости пришёл лесной зверёк. 

Отгадайте про него  загадку:   

Хожу в пушистой шубе,

Живу в густом лесу,

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу.

Воспитатель -                  Кто это?

Дети -                                Белочка.

Воспитатель -                  Белочка к нам пришла из того же сказочного леса.

Она говорит, что все обитатели леса - насекомые, цветы, грибы, деревья - перепутались. И теперь никто не знает, сколько в лесу грибов, цветов, бабочек, ёлочек. Дети, давайте поможем и сосчитаем, сколько в лесу насекомых, деревьев, грибов и цветов.

 (Воспитатель выкладывает на фланеграфе по очереди: 5 ёлочек (6 васильков, 7 грибов, 8 ромашек, 9 бабочек, 10 колокольчиков. Индивидуально - каждому ребёнку.)

…, сосчитай, сколько ёлочек выросло в лесу?

Ответ.

…, какой цифрой мы обозначим количество ёлочек?

Ответ.

И т.д

Воспитатель -                  Молодцы, дети. Теперь каждый житель сказочного

леса будет знать, сколько ёлочек в лесу, сколько ромашек выросло на полянке возле леса.

Итог занятия.

Воспитатель -                 Дети, наши лесные друзья хотят поиграть с вами игру

«Зайчики».

                                           Игра «Зайчики».

Воспитатель объясняет правила игры: «Вы - зайчики. Обручи - ваши норки.  В каждой норке должно поместиться столько зайчиков, какая цифра написана на карточке, помещённой в обруче. Вы будете прыгать на лужайке, но когда раздастся удар в бубен, все зайчики должны спрятаться в норках».

Как только дети окажутся в «норках», Воспитатель проверяет, правильно ли они выполнили задание - спрашивает, сколько детей в обруче и почему. (Игра повторяется 2 - 3 раза)

По окончании игры Зайчик и Белочка угощают всех детей орешками.

Литература.

1. Новикова В.П. Математика в детском саду: Средний дошкольный возраст. -М.: Мозаика- Синтез, 2003 Стр. 44