«Путешествие на остров математики»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

Воспитатель

Ответы детей

– Ребята, сегодня утром почтальон принес письмо от самого доброго доктора, как Вы думаете, от кого?

– Правильно, молодцы. Вот что написано в письме: - «Дорогие дети, я спешу на помощь к больным бегемотикам в Африку, но забыл, где они живут, помогите вспомнить точный адрес бегемота». Вот Вам конверт, в котором есть карточки с заданиями, за каждое выполненное задание Вы получите букву и когда соберете все буквы, то сможете узнать и сообщить мне точный адрес телеграммой. Вас ждут большие трудности, но я думаю, что вы с ними справитесь. Айболит».

- Ну что, кто из вас хочет помочь Айболиту?

- От Айболита.

- Я!!!!

Задание 1

- А как нам попасть в Африку? Ребята, на чем можно добраться в Африку?

-  Перед вами листок бумаги, а на нем цифры. Возьмите карандаши, соедините цифры по порядку, и мы узнаем, как быстрей добраться до Африки.

- Что у вас получилось?

- Правильно, мы нашли первую букву.

- На самолете, на поезде, на дирижабле.

- Самолет.

Дети получают первую букву «Л».

Задание 2

- Но чтобы поднялся наш самолет, нам надо правильно назвать нужные цифры от 1 до 20. Для этого мы возьмем мяч, и будем по порядку называть цифры от одного до двадцати, передавая мяч по кругу.

Счет детьми по очереди до 20. Получение второй буквы «И».

Задание 3

– Ну что, полетели? А пока мы с вами летим, чтобы не было скучно, я загадаю вам загадки. Слушайте внимательно:

1. У бабушки Даши внучка Маша

Кот Пушок, собака Дружок.

Сколько у бабушки внуков?

2. На дереве сидят 4 птицы: 2 воробья, остальные вороны. Сколько ворон?

3. 9 грибов нашел Вадим,

А потом еще один.

Вы ответьте на вопрос:

Сколько он грибов принес?

5. С одного берега на другой переплывают утята и цыплята. Кто первым доберется до берега?

- А почему?

- Молодцы, ребята. Вот у нас еще одна буква.

- Один.

- Две.

- Десять.

- Утята.

- Цыплята не умеют плавать.

Дети получают следующую букву «М».

Физминутка: «Самолет».

Руки в стороны - в полет

(руки в стороны)

Отправляем самолет.

(круговые движения руками)

Правое крыло вперед,

(правую руку вперед)

Левое крыло вперед.

(левую руку вперед)

Раз, два, три, четыре –

(прыжки на месте)

Полетел наш самолет.

(ходьба на месте)

Задание 4

- Посмотрим, что в следующем задании? Здесь разные вопросы, давайте попробуем на них ответить.

- Какое сейчас время года?

- Сегодня вторник, а завтра?

- время года - это…(утро, вечер, день, осень)?

- Если линейка длиннее карандаша, то карандаш…?

- Если стол выше стула, то стул…?

- Если дорога шире тропинки, то тропинка?

- Сколько месяцев в году?

- Назовите зимние месяцы.

- Сколько ушей у трех мышей?

- Сколько концов у двух палок?

- Если сестра старше брата, то брат…?

- Молодцы, ребята! Теперь у нас есть еще одна буква.

- Осень.

- Среда.

- Осень.

- Короче.

- Ниже.

- Уже.

- Двенадцать.

- Декабрь, январь, февраль.

- Шесть.

- Четыре.

- Младше.

Дети получают еще одну букву «П».

Задание 5. Игра: «Летчики».

– Перед вами листы голубой бумаги и самолет. Поставьте самолет внизу листа посередине. Самолет быстро поднимается вверх. Где находится самолет?

- Теперь резко опускается вниз. Где находится самолет?

- Теперь он летит в верхний правый угол. Где находится самолет?

-Самолет летит в нижний левый угол. Где находится самолет?

- Самолет летает, летает, летает. Стоп. Прилетели! (У каждого ребенка спросить, где остановился его самолет.)

– Молодцы ребята, вы хорошо справились с заданием. Вот еще одна  буква.

- Вверху посередине.

- Внизу посередине.

- В верхнем правом углу.

- В нижнем левом углу.

Дети получают еще одну букву «О».

Задание 6

Ребята, посмотрите внимательно на листочки и послушайте задание.

- Лягушка заблудилась в математической галактике. Ей надо добраться до своего болота. Она может прыгать только по кочкам четырехугольной формы. Если вы заштрихуете все четырехугольники – лягушка увидит, куда прыгать и доберется домой. Давайте поможем лягушке. (приложение 1)

Дети получают еще одну букву «П».

Задание 7

- Нам нужно решить математические задачки:

1.Пять ворон на крышу сели.

да ещё две прилетели

Отвечайте быстро, смело,

Сколько всех их прилетело?

2.На блюдце у Андрюши

четыре жёлтых груши

Есть ребёнок захотел  и две груши съел? Сколько осталось груш?

3.Мурка-кошка мышеловка,

Съела 3 мышей в кладовке

И сейчас к норе подкралась,

Цап ещё одна попалась,

Вот так Мурка, сколько ей

Удалось поймать мышей?

- Семь ворон.

- Две груши.

- Четыре мышки.

- Молодцы, ребята! Вот вам последняя буква. Мы выполнили все задания, давайте узнаем, куда должен приехать Айболит, чтобы помочь бегемотикам.

Составление детьми слова «Лимпопо».

Отправка телеграммы доктору Айболиту.

– Мы с вами выполнили сегодня  много заданий на занятии.

- Скажите, а что вам понравилось больше всего делать?

- Спасибо вам большое! Доктор Айболит, в знак благодарности, прислал вам угощение. До свидания, ребята!

- Решать задачи, рисовать самолет, помогать Айболиту.