СОД по математике вторая младшая группа
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

             СОД по математике во второй младшей группе.

                               « Путешествие в зоопарк»

Цель:   Закрепить умение различать количество предметов, используя при этом слова «один», «много»; употреблять слова «много, «один», согласовывать числительное один с существительным в роде и числе; учить отвечать на вопрос « сколько?». Познакомить с кругом; учить обследовать его форму осязательно- двигательным путем.

Наглядный материал: картинки с изображением животных (зайчики, медведь, обезьянка, рыбки).

Раздаточный материал: Круги и квадраты одинакового цвета (длина и стороны квадрата 8 см, диаметр круга 8 см).

Ход занятия.

I часть

- Ребята, мы сегодня с Вами  отправимся в очень увлекательное путешествие. Мы поедем в зоопарк, но чтобы оно получилось интересным, надо внимательно меня слушать!

- А давайте с Вами сделаем поезд, я буду вашим машинистом.

-Сколько у нас с вами паровозов? (один)

-А сколько вагонов получилось? (много).

(В разных местах группы расположены картинки с изображением животных– зайчики, мишки, обезьянки, рыбки).

Дети ходят по кругу, приближаются к первым жителям зоопарка – зайчикам.

-Ребята, кто у нас здесь живет?  (Зайчики) Сколько зайчиков?  (много)

Доезжают до медведя.

 - Ребята, а здесь кто живет?  ( медведь) А сколько мишек ? ( один)

Доезжают до обезьяны.

- Ребята, кто здесь живет?  (Обезьянка) Сколько обезьянок? (одна)

Доезжают до рыбок.

-Ребята, а здесь кто у нас плавает? (рыбки) Сколько рыбок? (много).

-Какие вы молодцы!

II часть. Давайте поиграем.

Физминутка.

Девочки и мальчики: хлоп, хлоп, хлоп,

Прыгают, как мячики: прыг-скок, прыг-скок.

Ножками топочут: топ-топ-топ!

Весело хохочут: ха, ха, ха!

Глазками моргают (ритмичное зажмуривание глаз),

После отдыхают (приседают, руки свободные).

III часть. «Почини поезд».

- Ребята, пока мы с вами играли. Наш поезд сломался. И нам с Вами надо его починить. Давайте подойдем к столу. Посмотрите, что у нас тут лежит? (Силуэт поезда)(Поезд.)

- А может ли он ехать? (ответы детей) Почему? (Нет колес.)

- Правильно, мы сейчас будем его ремонтировать. А что еще у меня лежит на столе? (Круги)

- Сейчас я обведу круг пальцем. Посмотрите, бежит палец по кругу, откуда ушел, туда и вернулся. Обведите пальчиком круг. А теперь покатайте круг. Катится он?

- Что мы можем делать с кругами? (Ответы детей - катать)

-  Правильно! (Предложить двум-трем детям покатать круг). Молодцы, поэтому кружки будут колесами поезда. (Дети прикрепляют колеса к вагончикам). Какой формы у нас колеса? (Ответы детей).

- Ребята, посмотрите, какой красивый поезд  у нас получился, и теперь мы можем отправиться в путь. Прицепляем вагончики и поехали. (Под музыку «Голубой вагон»).

IV Итог

- Ребята, что мы сегодня с вами делали? (Ответы детей). Вы такие сегодня молодцы! А теперь вы самостоятельно можете путешествовать по группе!