Проект " Веселые фигуры"
проект по математике (младшая группа) на тему

Проект "Веселые фигуры"

Актуальность. На всех этапах развития дошкольников проблема математического развития занимает одну из центральных мест. Поэтому тему моего проекта считаю актуальной и необходимой, т.к. математическое развитие младшего дошкольного возраста имеет большую ценность для интенсивного развития ребенка, его познавательных интересов и любознательности. Формирование математического развития один из важнейших разделов программы. Применять приобретенные знания цвета, формы, размера дети могут в любом виде продуктивной деятельности – рисовании, лепке, аппликации, конструировании.

     В связи с этим возникла проблема: как обеспечить ознакомление детей с геометрическими фигурами. С этой целью и был написан проект, участвуя в котором дети не только знакомятся с геометрическими фигурами, но и развивают свои творческие способности.

Цель проекта. Создание условий для развития математических и творческих способностей детей в процессе реализации проекта «Веселые фигуры».

Задачи.

1.Учить различать геометрические фигуры с помощью тактильно-двигательного и зрительного анализаторов.

2. Узнавать, что фигуры могут быть разного размера.

3. Находить геометрические фигуры в окружающих предметах.

4. Побуждать взрослых включаться в совместную деятельность с детьми.

Участники проекта.

Воспитатели, дети младшей группы, родители.

По окончанию работы предполагается получить следующий результат:

Дети могут:

-называть геометрические фигуры;

-находить геометрические фигуры в окружающем пространстве;

-соединять фигуры в композицию.

Изготовление лэпбука.

Повышение уровня вовлеченности родителей в деятельность ДОУ.

Продолжительность проекта: месяц

Вид проекта: познавательный, творческий.

Первый этап- подготовительный

- подбор дидактических игр, материалов для бесед, иллюстративного материала для работы с детьми, методических рекомендаций для родителей;

- привлечение внимания родителей к проекту

Второй этап – основной

- использование подобранного материала в работе с детьми;

- организация работы с родителями.

Третий этап – заключительный

Совместно с родителями оформление выставок " Заколдованные картинки ", составление сюжетной композиции из геометрических фигур " Веселые фигуры"

Совместная с детьми деятельность изготовление подарка мамам (цветок "Ромашка") из геометрических фигур

Изготовление лэпбука первые шаги в математику "Геометрические фигуры"

Содержание проекта по областям:

Работа с детьми:

Познавательное развитие

Непосредственно-образовательная деятельность.

Дидактические игры: «Подбери пару», «Собери бусы», «Найди предмет такой же формы», «Чудесный мешочек», «Найди лишнюю фигуру», «На что похоже», «Геометрическая мозаика», «Магнитная мозаика», «Сложи узор», «Обведи по точкам», «Геометрические пазлы» и др.

Презентация геометрических фигур.

Социально – коммуникативное развитие

Самостоятельно-художественная и игровая деятельность детей

Сюжетно-ролевые игры: «Магазин», «Детский сад», «День рождение куклы Кати»

Речевое развитие

Заучивание стишков о геометрических фигурах

Отгадывание загадок по теме.

Разучивание физкультминуток

Художественно – эстетическое развитие

Продуктивная деятельность.

Рисование  "Клубок ниток для котенка", "Треугольник", "Домик", "Тучка", "Посылка"  

Аппликация «Ромашка»,  коллективная сюжетная картинка "Забавные фигуры"

Физическое развитие

Подвижные игры: «Найди свой домик», «Найди пару», «Гаражи» и др.

Результаты проекта:

В совместной работе дети активно и дружно работали, доводили начатое дело до конца, в разных видах продуктивной  и познавательной деятельности, тем самым развивая в себе коммуникативные, познавательные способности.

Были разучены и освоены новые физкультминутки, подвижные  и дидактические игры.

У детей улучшилась мелкая моторика рук, координация движений.

Были получены системные знания о геометрических фигурах.